摘要：随着音乐课程改革的深入,小学音乐课程中的欣赏教学以及对学生音乐欣赏素养的关照显得更为重要。如何上好音乐欣赏课成了很多音乐教育教学的焦点。本文通过分析和总结“静听”、“趣听、“动听”等三个欣赏教学的策略,以丰富多彩的听赏方式,调动学生学习的积极性和参与度,让学生喜爱并上好音乐欣赏课,提升音乐素养。本文对小学音乐欣赏课“三听”方式的有效性探索具有很强的可操作性,有较高的参考价值。

简介：《北方文学》（CN：23-1058/I）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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