摘要：高职卓越校传媒类专业群产教融合课程建设必须做到“三个融合”：传媒企业情境与课堂教学融合，课程内容与传媒职业标准融合，教学过程与传媒产品生产过程融合。以新闻出版类课程建设为例，以“部门＋项目”为具体运作模式，引入传媒企业文化，根据不同工作岗位创设不同部门（如“编辑部”等），学生在“部门”内以“项目”（仿真项目、真实项目、商业项目）为栽体进行学习和工作，达到培养创意与操作一体化传媒人才的目标。

简介：《当代教育论坛》（CN：43-1391/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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