摘要：数字媒体设计专业综合视觉设计、听觉设计、编程设计、交互设计等多项专业知识。大学本科专业设置需要深入探究课堂教学实践的实际效果,避免学生出现知识过偏、过散、过难的学习感受,文章从教育心理学角度试图探索新的数字媒体设计教学架构,力图从教和学两个方面对专业发展进行探索。

简介：《大观》（CN：1003-5346）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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