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高校英语教学探析

时间:2022-02-12 11:20:46

高校英语教学探析

现在的教育发展过程中,我国高校英语教学中遇到了很多的问题及挑战,尤其是在英语教学中出现了很多的中文式英语,导致高校英语教学的质量一直达不到教学目标。在我国高校的英语教学中及其缺乏优秀的师资,加上学生的人数很多,在教学过程中无法进行一对一的辅导。慕课教学模式的出现就很好地将高校英语教学中的问题进行了一定程度上的解决。慕课没有时间及地点限制,在慕课系统当中,拥有很多全国各地的优秀师资,只要有网络的情况下,学生可以进行一对一的辅导,促进学生学习英语的积极性,促进高校英语教学质量的提升。

一、改变了高校英语教学模式

在互联网的作用下,慕课逐渐进入到大家的视野中。教育部门发现了慕课的优势以及巨大作用,将慕课这一教学模式引入到高校英语教学当中。在高校英语教学中树立“以人为本”的教学理念非常有必要,慕课的出现一改以前教师为课堂主体的教学模式,肯定了学生的主体地位,使课堂教学的重点发生了改变。慕课的教学模式中同时具备“教”与“学”的功能,使英语教学可以起到很好的效果,并且在慕课教学中,学生与老师之间的交流可以更加充分,有利于促进高校英语教学质量的进一步提升。例如,在学生运用慕课系统进行高效英语学习时,只要有互联网的连接就可以随时随地进行英语的学习。并且在慕课的教学模式中,教师的高校英语教学是针对不同的学生进行不同的教学内容及教学模式。比如,在学生学习高校英语中,发音不太标准,就可以在慕课当中主要搜索有关英语发音的教学视频,从中学习到英语发音的技巧,并可以在众多的教学视频中选择自己所喜欢的教学风格。所以,在慕课当中学生才是英语课堂上的主导者,而老师只是课堂的辅导者,这样新型教学模式的出现为高校英语教学提供了一个很好的平台。

二、丰富了高校英语的教学资源

在高校英语的教学中,如果课堂上的教学资源十分单一并且枯燥无味,就会降低教学的质量以及效率,削减学生对于高校英语的兴趣。现在的高校英语学习过程中,主要运用了慕课这一开放型的教学模式,在很大程度上丰富了高校英语的教学资源。在慕课教学中,有关于英语的发展现状的讲解,内容丰富,题材多样,知识点的讲解都是具有很多不同的教学方案。所以,慕课的出现丰富了高校英语的教学内容,使高校英语有足够的魅力吸引学生进行学习。例如,在运用慕课学习高校英语时,视频中的教师并不是一味地去讲解知识点。例如,在学习亚历山大的故事时,慕课中的教师并不是一开始就进行短文知识点的讲解,而是在开始学习之前,让学生凭借自己的想象对于故事情节进行思考。之后,教师与自己的学生一起探讨对于这个故事的观后感。在慕课的视频中还会有关于这个故事的视频,使得学生在学习完这篇文章之后,可以通过视频对故事情节实现真正的了解与掌握。在这个过程中不仅促进了学生学习英语的积极性,而且无形中丰富了高校英语的教学资源,这对学生加深对慕课的理解也是很有帮助的。

三、改变了考核评价模式

在以往的高校英语教学中,课内的习作测验是英语课堂的主要考评方式。所以,对学生的考评并不是很全面,在一定程度上制约了高校英语教学质量的提升。但是,随着慕课的出现改变了这一现状。慕课在高校英语的应用中,也有英语的写作教学部分。所以,同样也有考评方式存在。但是不同于以往的考评方式,在慕课中的考评方式是根据学生各个方面的表现进行全面考评,使学生可以获得最公正的评价,在改变了考评模式的基础上促进了学生的学习积极性。例如,在运用互联网进行慕课英语教学时,学生在学习完一节的内容之后,慕课系统可以利用相关的数据进行统计,结合学生在慕课上对于高校英语的学习时长、微课测验积分、提高课后作业的质量,课堂回答问题的次数以及正确率进行全面准确地评价。一个公平公正的考评模式不仅可以促进学生认识自己学习中的不足,而且可以激起学生的学习欲望,从而促进高校英语教学的质量。总之,根据以上的具体分析,我们可以了解到慕课是时展的必然产物,也是我国高校英语教学发展过程中不可缺少的重要组成部分。所以,教师以及学生应该积极接受慕课的应用,促进高校英语的进一步发展。