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企业视角下新工科建设与工程教育改革

杨毅刚; 唐浩; 宋庆; 孟斌; 王伟楠 大唐电信科技产业集团; 北京邮电大学经济管理学院
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随着新经济的快速发展,行业边界越来越模糊,迫切需要新型"跨界"工程科技人才的支撑,国家适时提出新工科建设,工程教育改革的步伐加快。本文从企业的视角出发,明确了新工科建设的本质以及新工科建设对工程教育五个方面的改革要求,阐述了新工科建设与工程教育的关系,在此基础之上,按照新经济下企业对工程科技人才的能力和知识结构要求,分析了工程教育培养"跨界"工程科技人才面对的挑战和改进的着力点,最后,借鉴企业进行工程创新和产品开发的全周期规律及流程、解决"跨界""复杂工程问题"的理念、方法论和知识,提出了企业视角下工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系。

  • 重塑工程教育文化——工科之“新”的文化高度(二)

    作者: 中国工程院 李培根

    新的工科教育更需要重塑工程教育文化。本文从善、自由、超越、批判性思维等文化视角讨论工程教育,并强调教育文化要落地于教学活动中,如教材、课堂、实践环节、非正式学习等。

  • 聚焦设计:实践与方法(下)——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之三

    作者: 华中科技大学教育科学研究院 赵炬明

    本文是美国"以学生为中心"的本科教学改革研究之三,主要介绍在这场改革中美国学者和教师创造的行之有效的实践和方法。全文共九部分。第1~3部分介绍相关文献、科学基础和大学教学有效性双因素假设。第4~6部分介绍...

  • 中法全方位合作共同培养核能领域高端技术和管理人才

    作者: 中山大学中法核工程与技术学院 王彪; 马显锋; 张小英

    立足我国核电产业对于核能领域高端技术和管理人才的需求,中山大学与法国民用核能工程师教学联盟在中法两国政府的共同支持下,全方位合作建立了中法核工程与技术学院。学院充分发挥中法全方位合作的优势和特色,针对...

  • 创新型自动化工程科技人才培养模式研究与实践

    作者: 中国工程院; 东北大学流程工业综合自动化国家重点实验室 柴天佑

    培养创新型工程科技人才是国内外高等工程教育面临的挑战。人工智能、移动互联网、云计算、大数据等技术的发展对创新型工程科技人才的培养提出了新的要求。本文结合自动化专业,探讨学科知识教学与科研实践活动相结...

  • 面向新工科的遥感实验教学改革

    作者: 武汉大学遥感信息工程学院 李刚; 秦昆; 万幼川; 石文轩

    新工科建设是高等教育应对国家重大战略需求、新经济发展、产业转型升级而实施的深化工程教育改革的重大行动计划。遥感科学与技术是国家特色专业,遥感实验教学在培养创新型遥感工程应用人才中起着重要作用。在新工...

  • 大科学范式下顶尖科技人才及其培养模式——基于21世纪日本诺贝尔奖井喷现象的分析

    作者: 浙江大学教育学院 汪辉; 顾建民

    大科学时代,本专业研究能力之外的学术视野、沟通能力、协作能力等综合素质对科学研究的作用越来越重要。日本21世纪诺贝尔奖的井喷,很重要的因素是其以东京大学为代表的顶尖科技人才培养模式替代了传统的京都大学模...

  • 未来工程教育的几个重要视点

    作者: 中国工程院 李培根

    本文指出,需要从新的视点去观察、思考未来工程教育。文中强调,'问题视野'比'知识视野'更加重要。对未来多数工程学科都会产生重大影响的某些技术发展趋势(如AR&MR、人机智能等)应该成为各工程学科教育改革共同的关...

  • 工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养体系建设

    作者: 温州大学教师教学发展中心; 温州大学 施晓秋; 徐嬴颖

    如何实施有效的工程教育类专业建设,为产业发展培养适用人才,本文从人才培养的系统性出发,结合人才培养各要素环节的问题特性分析,以及对工程教育认证和产教融合作用的认识,提出了工程教育认证与产教融合共同驱动的...

  • 人工智能创新与中国高等教育应对(下)

    作者: 北京理工大学人文与社会科学学院; 麻省理工学院斯隆商学院; 麻省理工学院数字经济研究中心 刘进; 吕文晶

    本文基于深度访谈,探究了人工智能创新的学科原理、技术原理、协作原理和产业原理,建构了人工智能技术推动—市场拉动—环境驱动的人工智能创新过程模型。在此基础上,对当前中国人工智能创新现状与问题进行了剖析,对...

  • 以“新工科”建设引领高等教育创新变革

    作者: 教育部高等教育司; 教育部高等教育司理工科教育处 吴爱华; 杨秋波; 郝杰

    强国崛起必需一流人才,一流人才培养必需一流高等教育;历次工业革命都对高等教育产生了变革性影响,新工业革命为后发国家建设一流高等教育提供了历史性机遇。推进'新工科'建设是主动应对新一轮科技革命和产业变革、...

  • 基于过程要素模型的新工科专业建设质量分析与评价

    作者: 南昌航空大学; 南昌航空大学经济管理学院 刘卫东; 熊杨; 张丹平

    从质量的视角,指出新工科专业建设本质上是教育相关方要求动态性的具体体现。为保证新工科专业建设的质量,研究了高等工程教育的相关方及其质量要求,给出了新工科专业建设质量的过程要素分析模型,明确了影响教育质量...

  • 基于“三元融合”培养应用型人才:新型产业学院的建设路径

    作者: 福建工程学院; 福建工程学院工程教育研究中心; 龙岩学院教务处 刘国买; 何谐; 李宁; 梁俊平

    产教融合、校企合作是应用型人才培养的重要途径,产业学院是主要的载体。基于产学合作理论,本文分析了传统产业学院的内涵特征和存在的问题,提出'以项目为核心'构建'嵌入式课程和混合式教与学'的'跨界'产业学院,缓解...

  • 中国工程教育发展改革的成效和问题

    作者:  朱高峰

    本文首先概要阐述了制造业的重要性,作为中国发展和改善工程教育的背景,提出了"回归工程"作为近年来中国工程教育发展的特征,继而从工程技术与科学的区别、理论与实践的关系、转变思想方法、建立系统概念、学科融...

  • 实施卓越工程师教育培养计划2.0的思考

    作者: 重庆大学土木工程学院; 对外经济贸易大学党委 朱正伟; 李茂国

    新工业革命对工程教育提出了新的需求和挑战,中国的工程教育将如何发展?本文从卓越工程师教育培养计划一期的实施情况与当前我国及欧美发达国家的工程教育改革阐述了我国为什么要实施"卓越工程师教育培养计划2.0"...

  • 国际视野下绿色工程教育的理念、特征与实践

    作者: 天津大学教育学院 王世斌; 郄海霞; 杨秋波

    绿色工程教育着眼于人类社会所面临的资源、环境等挑战,将环境教育、发展教育和生命教育融入工程教育全过程,在特征上体现为:以人为本的教育观、可持续发展的工程观、科学与人文交融的教学观、人与自然和谐发展的生...

高等工程教育研究

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