摘要:中等职业学校招生规模的扩大给中职数学教育带来前所未有的困惑与挑战,中职生不仅文化基础差而且心理素质薄弱,特别是对数学学习缺乏自信心,面对数学学习中的困难和挫折缺乏积极的应对心态而产生消极情绪茫然处之,
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