摘要：案例式教学方法是一种以学生在课堂中对案例情景的情景分析为主，着重培养学生的思辨能力，最终培养学生理论联系实际能力来解决具体问题的教学方法，该模式在国内外高等教育中取得了一定的成绩并得以广泛推广。本文探讨结合多媒体案例式教学方法在培养医学生临床思辨能力中的运用情况，对目前多媒体教学模式存在一些问题以及结合多媒体案例式教学的优缺点进行探讨。

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