医学优秀实习生总结大全11篇

医学优秀实习生总结篇（1）

临床医学是实践性很强的行业，毕业实习则是培养和提高学生临床实践能力，深化理论知识、提高综合素质，促进理论与临床实践相结合的关键环节。我院作为国家教育部本科教学工作水平评估优秀高校的直属附属医院和临床学院，始终把临床实习教学放在重要位置，着力建设示范性教学实习医院，积极开展临床实习管理模式的实践与探索，取得了一定的成效。开展临床实习管理模式的实践与探索

我院开展的临床实习“分层分段”管理模式包括三个层次和三个阶段，即“教学管理部门、实习带教科室和实习组”三个层次以及“实习前、实习中和实习后”三个阶段（其中我院又将实习中分为内科实习期、外科实习期、综合科实习期三个部分）。

一、实习的三个层次管理

1.教学管理部门 这是实习管理的第一个层次，我们管理部门的实习管理工作是从以下几个方面开展的：①合理安排计划，进行阶段化管理。实习管理工作常常是教学管理部门诸多工作内容之一，如何在繁杂的行政事务当中有效地搞好实习管理工作呢？我们认为，工作的计划性是搞好管理的重要前提。因此，我们对实习管理进行了统筹安排和科学计划，将实习期划分为内、外、综合科三个阶段，分阶段实施管理，每一个阶段实习结束时，及时对实习工作进行检查，督促教与学双方落实教学计划，保证实习教学质量。②结合医院实际，完善制度化管理。制度是行动的准则和依据，切合实际的规章制度是开展好实习管理的重要保证。因此，我们注意联系实际，修订和完善各项医院实习管理文件，对实习管理提出了具体的要求，明确规定教与学双方的职责与权利，做到职责明确，责任到位，促使教学相长，切实把实习带教工作落到实处。③关爱呵护学生，实施人性化管理。在实习管理中我们坚定一个理念，就是“视学生如子女、把学生当弟妹！”，这种理念切实贯彻在我们的教学管理中，比如：我们的教学管理人员都能熟记全院每位实习生的姓名、爱好、特长，并建立实习生电子档案，对每位学生的实习表现和考试成绩都了如指掌，以便有针对性的进行指导、帮教。这样的人性化管理，让每位学生都能感受到医院和老师对他们的关注与尊重。为加强与学生沟通交流，我们规定每周星期六为教学管理部门的“实习生接待日”，专门接待学生来访、实习转科和实习组长工作汇报等。同时注意加强与学生家长的沟通。大学生是很富个性的群体，虽然自我意识很强，但对家长还有很大的依附性，因此医院需要与学生家长保持沟通，以利于对学生的管理。比如学生请假等，我们要求学生必须事先跟自己的家长报告，由家长亲自打电话与我们联系，遇到重大事情，我们还尽可能邀请家长来院说明情况。另外，经常举办各种文体活动， 师生共同参与，增进师生感情交流；在一些传统节日，我们还组织实习同学聚餐或给他们发放餐券等，让实习生切实感受到医院“大家庭”的温暖。

2.实习带教科室 带教科室是实习管理层中最重要的部分，其管理工作主要有以下几个方面：①完善管理体系，促使职责制度落实。医院的实习管理一般是由科室的总住院医师负责，但“老总”的工作十分繁忙，常无暇顾及学生的管理，加之总住院医师不由教学管理部门对口管理，使之觉得管理实习是“份外之事”。因此我们设立了科室教学组长，专门负责实习教学管理工作，并给予他们一定的岗位津贴， 形成由教学管理部门到科室教学组长再到实习组的实习管理体系，并强化了各级人员的责任意识。我们还制定了《毕业实习教学管理规范》，指导和规范科室完成好学生的入科教育、日常管理、出科考核鉴定等一系列实习管理工作。②统筹病区讲座，促进实习教学开展。实习教学活动中较难开展的是每周1次的病区小讲课，由于实习生轮换科室快，1个专题常常需要重复讲数次，受益学生少，老师积极性不高，而且很难监控老师的授课质量。因此，管理部门将各病区的讲课专题统筹起来，精选内容和主讲人，将专题分为内科、外科、综合科三个系列，系统编制授课安排表，每周一、三、五晚分别安排内、外、综合科讲座，实习生除参加本专业讲座外，还可自主选择自己喜欢的专题，每个阶段实习结束我们还组织实习生评选“我最喜爱的专题讲座”，并给予主讲老师奖励，此项工作得到了同学们较高的评价。③加强技能训练，提高学生技能水平。为加强学生临床技能训练，我院还建设了独立的临床技能训练室，购买了大量的模拟训练设备，并定期开放实验室，供实习生和住院医师进行训练。由于要顾及病人的医疗安全，实习生临床动手的机会有时候并不多。因此，我们开展动物实验，用小猪供学生训练，有效地提高学生技能水平。④开展查房竞赛，增强教师教学素养。从2002年开始，我院将每年8月份定为“教学竞赛活动月”，开展教学查房为主的竞赛活动，以竞赛的方式带动了实习教学活动的规范开展，对提高广大教师的教学素养起到了积极的促进作用，取得了较好的成效。

3.实习组 实习组是实习管理的目标层，为便于对实习生的管理，教学管理部门将实习生平均编入内科、外科、综合科三个大组，每组设1名组长，实习结束后，实习组填写《实习小结》，转科时交教学管理部门，并汇报小组活动情况，有效地督促了实习组完成实习计划。另外，我们还注意学生党员的培养，将外校转来的学生党员编入教学管理部门所在的党支部，便于对学生党员的培养，并有利于发挥他们的模范带头作用。

二、实习的三个阶段管理

1.实习前 每届实习生在进入临床实习前我们都安排为期1周的岗前教育，开展一系列的岗前培训，如医院介绍、医疗安全教育、护理常规、感控知识、实习礼仪等讲座，并组织观看医德医风教育宣传片等，通过岗前教育增强学生爱岗爱院、敬业奉献的思想观念。

2.实习中 在实习中我们主要开展了以下几方面的工作：①考评带教科室的实习教学工作。医院制订有《实习教学管理考评标准》，标准涵盖了实习管理的各个环节，当每个阶段实习结束，我们依照《考评标准》检查带教科室的实习教学情况，并依据各科室的工作量核发实习带教课酬。②考核实习同学的理论技能水平。首先是科室组织的出科考试，出科考试以理论考试为主，试题从各专业的试题库中抽取，考后的试卷交教学组长批改，成绩作为出科鉴定的依据。其次是教学管理部门组织的阶段考试，每阶段实习结束1周内进行，包括三基理论考试与临床技能考核，其中临床技能考核以竞赛的形式进行，并给予成绩优异的同学颁发奖状和奖金，有效激励学生的学习积极性。③评选阶段优秀实习生。每个阶段实习结束，由各科室的教学组长组织评选优秀实习生和评定表现较差实习生，名单报送教学管理部门，以表彰先进，鞭策后进。近年，我们开展了评选“星级”优秀实习生，取得较好成效。我们让每个带教科室在每个阶段可以授予3至5名“星级”优秀实习生，最后统计每位实习生所获得的“星”数，优异的同学将被“授勋”，并颁发荣誉证书，这样使学生有别样、新奇的体验，有效调动了学生的学习兴趣。④召开实习阶段小结会。阶段结束后，我们根据学生阶段考核情况分别召开实习阶段小结会和科室教学组长座谈会，以表扬先进、评批不足，通报违纪学生，并征求师生意见，提出下一阶段学习目标和改进措施，有效促进实习工作的开展。

3.实习结束 实习结束是管理的终末环节，我们主要开展了以下一些工作：①标准化评定学生实习鉴定。为避免学生鉴定流于形式， 教学管理部门制定了学生鉴定考评办法，将学生鉴定分为科室考评和医院考评两部分。科室考评包括医德医风、理论知识、临床技能和病历质量等四个内容。医院考评则包括科室考评情况、每个阶段理论技能考试成绩和“星级”学生评选情况等三个内容，并依据这些内容给予学生总鉴定。②合理化推选优秀带教老师。为了改变以往先进荣誉由科室自评，出现轮流 “坐庄”的情况，对优秀带教老师的评选方法是：由教学管理部门组织学生进行不计名投票，根据票数评选出“十佳”带教老师。老师们都认为通过这样的评选方式比较合理，所评出的优秀老师荣誉称号“含金量”高。优秀带教科室的评选也完全由学生投票产生。③民主化评选全院优秀实习生。优秀实习生的评选活动是对每位实习生一年实习的最好总结，为使评选公平、公正，我们的做法是：将学生一年来的考试考核成绩和获“星级”奖励情况进行汇总、公布，最后组织全体实习生进行民主投票，让同学们选出自己心目中最值得学习的榜样，根据票数民主推选出“十佳”优秀实习生，并且将优秀学生名单报送学生所在学校，建议表彰，这样的做法是对学生最大的肯定和鼓励。④开展实习结业大总结。实习结束后医院还及时组织召开实习结业典礼，总结一年工作，表彰奖励先进。我们还召开毕业实习生座谈会，进行满意度调查，请学生留言，对医院的实习管理工作提出意见和建议，以使今后的实习管理工作更好地开展。分层分段管理模式实施效果

目前，我院按照这种管理模式，严格执行各个环节管理，加强监控，重在落实，取得良好效果。

1.2007年6月的教育部本科教学水平评估中，教育部专家在我院检查3天，共抽考了11名同学的临床技能，结果全部达到优秀，平均分95分；理论测试20名同学，结果成绩优异，平均分94分；还抽查了6名教师的理论授课和2名老师的教学查房均得到高度好评。评估专家还给予了我院实习管理工作充分肯定的评价，认为我院各项工作充分体现了“硬件不足软件补”的理念。

2.今年我们对刚毕业的2008届实习生进行无记名调查结果显示，学生对医院教学管理工作的满意度达96%（154/160）。

3.我们对附院临床医学专业实习生的实习前和实习后的考试成绩进行了追踪调查：右江民族医学院2008届临床医学本科专业毕业生共有563人，其中在附属医院实习的毕业生为58人，外院实习的毕业生为515人，附院实习生实习前的理论考试成绩、临床技能成绩与外院实习生的成绩比较均无显著性差异（t值分别为0.938和0.232，P均＞0.05），而实习后毕业考试附院实习生上述两项成绩较外院实习生明显提高，比较均有非常显著性差异（t值分别为5.113和6.019，P均＜0.01），附院实习生的成绩更好。详见表1。

表1 附院实习生与外院实习生实习前后考试成绩比较注：数据由学院考试中心提供，与外院实习生实习后比较，P＜0.01

以上数据表明，临床实习“分层分段”管理模式在我院的实施取得了良好的效果。体

会

“模式”是现代科学技术中普遍采用的一个术语，是为了明确的目标，依据一定的理论，应用合理的手段与策略，而形成的有利于理解和操作的运作形式；它是解决某一类问题的方法论，有助于任务的完成，达到事半功倍的效果。我们所探究的“分层分段”管理模式正是管理学中企业生产过程的计划与控制理论在临床实习管理当中的应用，通过对“分层分段”管理模式的实践与探索，我们有以下深刻地认识：①合理计划是提高实习教学质量的前提条件：要求我们对实习期进行科学分配，分层次、分阶段、有重点地安排好实习教学管理工作。②组织团队是提高实习教学质量的有力保障：要求我们建设好一支热衷于教学、责任心强、教学水平高的实习带教和教学管理队伍。③激励沟通是提高实习教学质量的有效手段：要求我们注意加强与学生沟通、与学生家长沟通、与带教老师沟通，从多方面去激励学生和带教老师的学习与教学积极性。④有效控制是提高实习教学质量的根本措施：要求我们在工作中将管理的原则性与灵活性相结合，牢牢把握住实习教学管理的关键点，积极采取有效策略和措施，优质完成实习教学任务。

需要注意的是，在实习教学管理过程中，我们不能忽略了管理工作的连续性，教学管理部门还应该经常地、定期地深入临床教学一线了解情况，发现问题，并及时调整工作安排，采取有效措施，确保为社会培养出优秀的卫生技术人才。

参考文献

［1］苏 博，刘鉴汶.高等医学教育学［M］.北京：人民军医出版社，2004，80-84.

医学优秀实习生总结篇（2）

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2013）33-0079-02

在全国医学院校都要进行专业认证的背景下，各医学院校对临床医学专业培养方案的改革、实习及实验硬件设施的加强、教学方法的改进等作了大量的工作和研究，并有不少的研究成果。但对于作为医学教育过程主体的医学生如何适应医学专业认证的新要求，发现医学专业认证所要求的在思想道德与职业素质目标、知识目标及技能目标上存在的问题，以便尽快改进和完善，目前研究很少[1]。

本文将围绕前瞻性的热点问题，以潍坊医学院医学生为研究对象，以《中国本科医学教育标准》为参照标准，通过描述性分析和多元统计分析对学习问题及其影响因素进行系统研究，提出相应解决措施及建议，对于促进本科医学教育的健康发展以及高等医学院校应对医学专业认证制度具有重要意义。

1 对象与方法

研究对象 以潍坊医学院全体医学生为研究对象，采用分层整群抽样，依年级分层，每年级随机抽取4个班级，共计1200人作为样本。

调查内容 以《中国本科医学教育标准》为参照标准，采用自行设计的调查问卷，经预调查、反复修改后形成，内容包括大学生学习有关的思想、职业素质、知识、技能、态度及行为等问题。

分析方法 用Epidata 3.1软件双机录入，以保证准确无误，使用SPSS 17.0对数据进行整理、分析。对各研究因素先进行单因素χ2分析，然后将有统计学意义的因素再进行多因素非条件logistic回归分析，得出主要的影响因素。检验水准α=0.05。

质量控制 调查员统一培训，规范操作。调查问卷经过反复修改，并进行了预调查，统一标准调查督导员一名，对调查表进行全面的审查，发现问题及时补查纠正，保证最大限度的准确性。剔除无效问卷，数据录入严密认真，减少偏倚。严格遵照抽样方法的要求，确保样本代表性。

2 结果

一般情况 本次调查共发放问卷1200份，剔除无效问卷，共收回有效问卷1064份，有效应答率88.7%。其中，男生476人，女生588人；农村764人，城镇300人。期末综合成绩优秀600人，一般464人。其中，男生成绩优秀率75%，女生成绩优秀率93%，总学习成绩优秀率为56.4%。

单因素分析 单因素χ2分析结果见表1。

如表1所示，学习障碍、性别、预习复习习惯、课程贯穿、教师沟通与联系、实验技能比重、平均自习时间、过度上网、学习积极性等9个因素与学习成绩有关，结果具有统计学意义（P

多因素分析 为有效控制混杂因素对结果的影响，将单因素χ2分析得到的9个影响因素（P

由此可知，女生的学习成绩普遍比男生的成绩好，保持预习复习习惯的学生成绩较好，认为需要增加实验教学比重的学生成绩较好，过度上网的学生成绩较差。

3 讨论

研究显示，医学生总体优秀率为56.4%，女生的学习成绩优秀率（93%）普遍高于男生（75%），经logistic回归分析后，差异存在统计学意义。

医学课程以知识的记忆储备和积累为主，相对理工科需要理解计算的较少。男生思维活跃，但自制力相对较差，而女生比较细腻，学习时间要比男生时间多，学习相对比较认真踏实，记忆背诵比较牢固。因此，女生的学习成绩普遍比较优秀。

有良好预习复习习惯，带着疑问上课，听课效率远远高于没有预习的学生，课后及时复习有利于对所学内容加深巩固，与事实相符[2]。然而调查显示，有系统预习复习习惯的学生仅有12.7%，提示在以后学习过程中预习复习习惯要大力提倡。

在实验技能教学上，随着教学改革的进行，实验操作等考查学生实际操作能力的考试占学生总成绩的比重不断增加，学生对实验技能操作的要求不断增加，进而激发学生的学习动力，提高学习成绩。同时，实验技能是对学生理论知识的补充和实践。

过度上网影响学习成绩，不仅仅在医学生中是十分重要的影响学习因素，所有大学生都不同程度上存在这一问题。随着社会的发展，学生上网是不可避免的，但是如果学生网络成瘾，会对学习造成严重影响。大学的自由性和自主性让自制能力较差的学生在学习上出现了松懈，把自主时间大量花费在上网打游戏等休闲娱乐上，甚至完全放任自己，将正常学习时间也花费在其娱乐方面，沉溺其中，逃课成性，最终导致学习成绩直线下降。调查发现，12.4%的人因过度上网严重影响学习成绩，提示需要采取合理的干预，来减少学生上网情况，改善对网络的依赖，进而提高学习成绩。

4 建议

改变医学生的学习观念，加强提高综合素质的理念。既要重视课程知识（尤其专业课程知识）的学习，又要注重综合能力的提升，不能因为医学生的课业负担较重，就忽视专业之外的能力的提高，尤其是人文科学素质的培养；不能把大学的学习只定位在专业课程、知识课程的学习之上，一味追求高分，忽视课程学习之外的其他能力的培养[3]，从而做到对自己的专业能力、人文素养、身体素质、心理素质等协调发展，共同提高，进而符合医学专业认证目标的要求。

引导医学生树立明确的学习目标，提高医学生自主学习的能力，善于对各种问题进行及时发现和总结。要求教师积极开展教学方法与手段的改革，实施以问题为导向（PBL）教学、案例教学、启发式教学等丰富多彩的教学方法，激发医学生的学习主动性与积极性，从而养成良好有效的学习方法和习惯。

加强实验技能的培养，提高医学生的动手能力。适当增加实验课时数量，强化医学生的动手能力，克服医学生死记硬背的学习模式。

提高实习质量，强化医德教育。临床实习是一名医学生成长为一名合格医生的重要阶段。实践技能知识的学习和掌握得好与差，对他们今后独立从事临床医疗工作起着关键性作用。注重加强对实习生进行临床技能的考核，特别是实践技术操作、临床思维、分析和解决问题能力、病例及辅助诊断资料分析等综合能力的考评，避免重理论轻实践、动手能力不强等高分低能现象。同时，要重视实习生与患者的沟通能力的培养，这不但会影响诊疗效果，更重要的是影响实习生的实习效率。

强化医学生的学习宣传和引导，使医学生能够合理安排自主时间，提高自身的综合能力；引导科学上网，防治网络成瘾症的发生；充分发挥学生学习的主观能动性，发挥他们在学习中的潜能。当然，医学生学习问题的解决还需要学校资源的合理配置和教学的不断改革，需要通过学校、教师以及医学生多方面的协同发展和奋斗来共同实现。

参考文献

医学优秀实习生总结篇（3）

学校下设第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、基础医学院、针灸推拿学院、中药学院、护理学院、经济与管理学院、信息技术学院、人文社科学院、国际学院、体育健康学院、继续教育与职业技术学院，及脾胃研究所、临床药理研究所、热带医学研究所、邓铁涛研究所等。开设本科专业 16个，横跨医、工、管、理、经、文、教7个学科门类。在校生20000多人，其中研究生3293人，留学生及港澳台生近1000人。学校正向以中医药学科为主体、多学科协调发展的办学模式转变。

医学优秀实习生总结篇（4）

宿舍名称：4-609（居然居）

宿舍组成：李荣（寝室长）、刘紫徽、黄三县、田畅

王志鹏、勇剑锋

所属班级：05级肿瘤班

寝室公约

1、起床后，各自把被子叠好，把鞋子摆整齐。

2、值日生要把桌子擦干净，把凳子摆整齐、地扫干净。

3、星期天下午各自收拾好自己的床铺、鞋子、书籍。

兄弟情深团结一致

搞好工作努力拼搏

学习为主素质并举

天道酬勤争创先进

寝室文化

1、居然居：我们大学生居然能这么和谐的居住在一起，虽然宿舍环境不是很理想，但我们依然能创建一个简明、宁静、温馨的宿舍。同时这也是我们追求知识博大和文明修身的一个写照。是大学生精神素质的体现。

2、居然居：当你们走进宿舍，是不是很诧异，居然这么简明、宁静、温馨？

勤学修身是我们永恒的主题，我们会以水滴石穿的毅力，竹一样高贵的品质。同时怀着一颗诚心，载着我们浓浓的情意去体现。

那艘乘风破浪的巨轮载着什么？它正载着一颗恒心，载着我们的雄心壮志前进，以“明德博学，求是致远”为指导，为我们“健康所系，性命相托”的重任而努力奋斗。

现在我把我们寝室的情况简要总结如下，向医学院05级提出“文明之星”的申请，望请予以审议。

一、思想方面

在过去的时间里，在医学院05级学工办老师的亲切关怀和指导下，在医学院05级党支部、团学会和肿瘤班班委会的正确领导下，我们取得了长足的进步，全体室友高度团结，携手奋进，脚踏实地，拼搏进取，学习、生活双丰收，得到领导、老师和同学的肯定。充分体现了医学生的精神风貌。

我们始终高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以“xxxx”重要思想为指导，以我院第七次团学代表大会为契机，坚持科学发展观，努力构建社会主义和谐校园，积极探索适应文明寝室发展的新思路，认清形势，更新观念，以思想教育为灵魂，理论学习为特色，以学风建设、文明宿舍建设为龙头，校园文化活动为载体，以大学生素质拓展计划为依托，践行“明德博学，求是致远”的校训和医学生誓言，承前启后、锐意创新，求真务实、开拓进取，团结全体室友，为医学事业的美好明天和全面建设小康社会而努力奋斗！

一、思想成果：

田畅：中国共产党党员转正成功

参加南华大学第九期团校培训顺利结业

并获得优秀学员称号

刘紫徽：参加南华大学第六十九期党校培训顺利结业

加入中国共产党，成为中国共产党预备党员

参加南华大学第九期团校培训顺利结业

二、学习方面

加大学风建设力度，营造良好的学习氛围。我们牢记“健康所系，性命相托”的医学生誓言，以救死扶伤为自己奋斗的目标，始终贯彻落实了《南华大学进一步加强教风、学风建设的决定》、《医学院关于进一步加强学风建设的若干意见》等，以“共建和谐寝室、共攀医学圣堂”为行动指南，互帮互助，共同进步。今年我寝有人过国家英语四级（66.7%）、人过计算机省二级（66.7%），人获湖南省政府助学金（16.7%），人获校丙等奖学金（16.7%）。

学习成果：

过国家英语四级：李荣、黄三县、田畅、勇剑锋

计算机省二级：李荣、黄三县、田畅、刘紫徽

湖南省政府助学金：黄三县

校丙等奖学金：刘紫徽

三、工作（社会实践）方面

我寝室一直以素质拓展为主线，提倡室友参加各种学生组织工作、各种校园文化、体育、文艺和科技活动、各种学生社会实践活动，服务社会、服务学生，促进了室友的素质发展和能力提高。

1、任职情况

李荣：医学院科技活动小组成员；

医学院05级青年志愿者队成员

田畅：医学院分团委副书记（年）；

医学院05级团总支副书记（半年）；

医学院05级学生党支部委员（年半）；

医学院05级五大班大班长（年）；

医学院05级六大班大班长（半年）；

刘紫徽：基础医学班班长（年）

临床医学肿瘤班班长（半年）

医学院“爱心之旅”支教老师

黄三县：南华大学法律协会外联部部长

基础医学班学习委员（年）

2、社会实践活动

、划组织了南华大学医学院以“激越梦想，放飞梦想”为主题的新生才艺大赛暨迎新晚会（田畅）；

、组建了我年级第一个协会——英语协会（田畅）；

、组织参加医学院05级学习了《xx同志在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年上的讲话》（组织：田畅，参加：李荣、刘紫徽、黄三县、勇剑锋、王志鹏）；

、组织开展了南华大学医学院05级“冬日暖茶，敬献师恩”活动（田畅）；

、我为迎评作贡献，组织人员开展了“迎评活动周”活动（田畅）；

、为丰富校园生活，组织了手抄报比赛（田畅）；、组织南华大学医学院05级“五自”演讲（田畅）；

、组织南华大学医学院05级大班篮球赛（田畅、刘紫徽）；

、策划组织了南华大学医学院05级“一二九”演讲（田畅）；

、XX年月组织了医学院志愿者在雨花亭社区开展健康义诊、妇女儿童维权、法律咨询活动（田畅）

10、组织参加基础医学班“循时代轨迹，强荣辱之光”团日活动获校二等奖（组织：刘紫徽、田畅，参加：李荣、黄三县、勇剑锋、王志鹏）

11、月组织策划了健康365系列活动；（田畅）

12、组织参加“xxxx”的学习及演讲比赛。（组织：田畅，参加：李荣、刘紫徽、黄三县、勇剑锋、王志鹏）

13、组织医学院新生书画、征文、摄影大赛（田畅）

14、参加医学院05级“辞辩宏博，言彰自我”辩论赛，获“优秀辩手”称号（王志鹏）

15、组织医学院学风海报展（田畅）

16、成立医学院健康365服务队（田畅）

17、参加“爱心之旅”支教活动（刘紫徽）

18、组织参加“播洒健康知识，构建和谐社会”健康支教活动（组织：田畅，）

19、参加医学院“知荣明耻、修身成才”辩论赛，获“优秀辩手”称号（王志鹏）

20、组织医学院、机械工程学院、护理学院“诚信杯”书画联展（田畅）

四、所获荣誉

先后次获南华大学医学院05级“标兵宿舍”

医学院“知荣明耻、修身成才”辩论赛“优秀辩手”称号

（王志鹏）

南华大学优秀团学干部（刘紫徽、田畅）

南华大学第九期团校培训“优秀学员”称号（田畅）

校明星青年志愿者（田畅）

医学院“爱心之旅”优秀义务支教老师（刘紫徽）

获湖南省助学金（黄三县）

获南华大学丙等奖学金（刘紫徽）

南华大学三好学生（刘紫徽）

医学院05级“辞辩宏博，言彰自我”辩论赛“优秀辩手”称号（王志鹏）

或许我们还有许多不足的地方，我们自己脚下的路途还很坎坷，但我们始终坚信鲁迅的那句话“路上本没有路，走的人多了即便成了路”，我们相信只要努力，我们一定能走好属于自己的那段路。

文明之星优秀宿舍审批表

寝室名称—609所在班级05级肿瘤班寝室长李荣寝室电话8854483寝室成员田畅、刘紫徽、黄三县、勇剑锋、王志鹏寝室荣誉先后次获南华大学医学院05级“标兵宿舍”

“知荣明耻、修身成才”辩论赛“优秀辩手”（王志鹏）

南华大学优秀团学干部（刘紫徽、田畅）

南华大学第九期团校培训“优秀学员”称号（田畅）

校明星青年志愿者（田畅）

医学院“爱心之旅”优秀义务支教老师（刘紫徽）

获湖南省助学金（黄三县）

获南华大学丙等奖学金（刘紫徽）

南华大学三好学生（刘紫徽）

“辞辩宏博，言彰自我”辩论赛“优秀辩手”（王志鹏）班委意见（签名）

年月日

年月日督导员意见（签名）

医学优秀实习生总结篇（5）

2.深入推进党风廉政建设。督促落实中央和县、镇委关于改进工作 作风、密切联系群众的有关规定。强化岗位廉政教育、示范教育特 别是反面警示教育，不断提高党风廉政教育的针对性，进一步筑牢 党员领导干部拒腐防变的思想防线。继续深入推进党务公开工作， 进一步完善党内选举、党内民主决策、党内民主监督、党员定期评议等制度，畅通党员行使民主权利、发挥主体作用的渠道，切实保 障党员知情权、参与权和监督权。

二、扎实推进党的基层组织建设 1、切实加强党组织建设基础工作 一是建立健全党建工作制度。包括党费收缴、党员发展、 党的会议、理论学习等制度。二是按时报送党建工作计划、总结， 安排好学习室。三是认真做好党员发展、党员教育、党员组织关 系转移、党建信息报送工作，按要求组织召开每季一次的支委会 和支部大会、每半年一次的党员民主生活会，按要求开展机关支 部委员会换届选举工作。四是按照要求开展党务公开工作。

2、切实加强党员队伍建设，提高党员队伍综合素质 一是积极开展党员教育，提高全体党员干部的政治理论素养， 全年集中理论学习六次。组织党员干部集中学习两会精神、廉政准 则、党章、优秀党员事迹、党内监督条例、问责条例等。二是今年 计划发展一名同志为入党积极分子并按时按质报送相关材料。三是 积极开展支部活动，如开展七一活动等。

三、努力营造好的氛围，切实抓好机关作风建设 推进作风转变。认真贯彻落实中央政治局关于改进工作作风、 密切联系群众的八项有关规定，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的作 风，反对铺张浪费和奢侈享乐行为。努力营造风清气正的党风、政 风。结合深入开展为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活 动，切实加强对“三联三促”工作和机关干部下基层密切联系群众活动的指导，提倡“主意来自基层，决策源于实践”，切实转变机 关工作作风。

四、认真履职尽责，推进支部自身建设 带头讲党性、重品行、作表率，要深入基层、深入一线，采取 集中培训、工作交流、学习考察等方式，开展党务知识和业务技能 的学习，进一步解放思想、转变观念、更新知识、拓展视野，不断 提高个人素质和指导、服务基层的工作水平。认真做好防疫、检疫 疫情监测等工作，积极完成相关职能任务。2017 年 2 月 20 日

兽医站支部党建工作自查自纠报告_兽医站支部2019上半年工作总结兽医站支部 2019 上半年工作总结今年是学习贯彻十八大精神之年，党支部坚持以局党委年 度党建工作要点为目标， 围绕“服务中心、 建设队伍”两大任务， 积极开展“为民务实清廉”为主题的“三建” 活动，深化创先 争优活动，团结带领全片区（五乡一镇）党员干部进一步解放思 想，改革创新，不断加强思想建设、组织建设、作风建设、反腐 倡廉建设和制度建设，努力共筑 xx 畜牧梦、同圆伟大中国梦。

一、明确工作思路 把党建工作放在重要日程 1－6 月以来，我们认真组织党员学习领会犍牧委发(XX） 系列文件精神。完善了《学习活动方案》并结合《党建创新项目 实施方案》 、 《开放式示范党课活动方案》与各乡镇畜牧兽医站长 签订了“目标责任”,使学习活动内容项项有落实，形成了全片 区 （五乡一镇） 上下贯通的责任体系， 构建起了党员同心抓党建、 职工协力促发展的良好运行机制。

二、发挥支委作用 促进党务管理和队伍建设 一是明确职责不含糊。甘当全片区兽医的勤务员，积极协 助各站长抓好年初既定的各项目标任务，努力发挥其参谋作用。

二是组织建设不松懈。坚持党务公开，支部由杨 x 同志负 责(纪检)及办公室日常事务，联系 xx、x 乡站，罗 c 同志负责组 织(学习)工作， 联系 x、 x 乡站， 黄 x 同志负责宣传(财务)工作， 联系 x 镇、x 乡站，严格执行党风廉政责任制，从而使党建工作从组织上得到了保证。

三是队伍建设不松手。

针对主题教育活动中出现的新情况, 我们在坚持三会一课制度基础上， 完善了“党建之声、 支部信息、 学习交流、职工知音、特别报道”等板块的支部 qq 空间学习园 地；要求党员、积极分子每月不得少于 2 次游阅及按时完成支部 安排的学习、工作任务制度并倡议全系统唱响“兽医之歌”和 “中国梦”； 各党小组务必如期反映活动情况并信息反馈等学习 活动制度。

在组织发展中,我们严格遵照“总量控制， 适度发展” 的原则，贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的 十六字方针，不仅使 1 名积极分子将如期转为预备党员，而且对 另 1 名入党积极分子继续进行了培养、考察。

四是上报材料不拖延。今年是创先争优(三分类三升级)的 巩固年，是党的十八大精神学习贯彻年，是实现伟大中国梦的启 动年，支委会根据局党委工作安排，认真分析并结合实际地组织 党员、积极分子开展了一系列的活动，其《三分类三升级晋位升 级方案》 、 《党建创新目实施方案》及分类升级申报、党员信息调 查、基层党组织践诺书、党员践诺书和开放式示范党课“让梦想 绽放现实， 让梦想绽放美丽”等支部日常工作信息、 表册、 资料、 图片已按期上报、归档，受到了局党委主管领导的高度评价，尤 其是开放式党课通过 xx 新闻网、xx 新闻、乐山日报的报道后受 到了社会的普遍赞誉。

五是工作学习两不误。自六月份“实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐黎四川”主题教育活动以来， 我支部结合片区工作实 际， 认真组织各乡镇畜牧兽医站的党员干部职工纷纷编译“我的 梦”，融入“xx 梦”，汇聚“伟大中国梦”，同时对吴志强局 长构思——建成现代生态畜牧经济强县的“畜牧梦”， 形成了共 识，并以强烈的责任感、使命感，投身到了实际工作中。

三、强化党风廉洁建设 增强廉洁管理和拒腐防变能力 一是抓党风廉洁建设责任制工作。为切实加强党风廉洁建 设,党支部与各乡镇畜牧兽医站长共同制定订《党风廉洁建设和 反腐败工作协议书》 。

二是积极开展反腐倡廉宣传教育。今年，我们继续组织党 员、干部学习《准则》 、学习农业部畜牧兽医行政执法《六条禁 令》 、党纪政纪等法律法规，有组织、有步骤地开展了警示教育 活动，通过组织党员、干部学习党的各项纪检条例、规定，观看 警示教育影片、电教片，组织座谈讨论等活动，增强了党员、干 部，特别是管理干部的反腐倡廉意识和自律意识。

三是认真开展廉洁风险防范管理工作。为了继续深入贯彻 落实党风廉洁建设责任制，拓展从源头上防止腐败工作领域，进 一步增强预防腐败工作的实效，根据上级的统一部署，开展了廉 洁风险防范管理工作。

四、坚持“以人为本” 促进组织和谐 一是继续开展“三八节”、“六一儿童节”慰问女职工和 关爱少年儿童活动， 切实履行助学支教的社会责任和激励基层女兽医半边天作用的进一步发挥。

兽医站支部党建工作自查自纠报告_畜牧兽医分院学生党支部党建工作年度总结畜牧兽医分院学生党支部党建工作总结在畜牧兽医分院党总支的正确指导和亲切关怀下，畜牧兽医分 院学生党支部坚持 “求真务实， 与时俱进” 的工作作风和 “开拓创新， 共建和谐”的工作思路，紧紧围绕学院学生工作重点和计划，不断加 强学生党组织建设和学生党员教育， 充分发挥党支部战斗堡垒作用和 学生党员先锋模范作用。在全体党员、入党积极分子的共同努力和密 切配合下，学生党建工作取得了一定的成效。现将本年度党建工作做 如下总结： 1、本年度学生党支部共计开展党组织活动 8 次，并取得了良好 的效绩。学生党支部支部每月至少组织一次学生党员活动，有计划， 有考勤， 有记录， 并在提高学生党员的理论水平和政治觉悟上下功夫。

通过这一年的支部活动，使我支部成员更加团结，从而拉近了学生党 员与同学们的关系，使同学们在学生党员的带领下更加向党组织靠 拢，增强了学生党支部的凝聚力与战斗力。

2、在本年度，我支部在分院党总支的领导下组织开展了两期业 余党校。全分院有 442 名同学参加了党校培训，积极向党组织靠拢。

通过党校授课，增强了同学们对党组织的了解；同学们端正了入党动 机；形成了积极向上的学习风气；树立了正确的人生观、价值观。在 党校结业考试中有 329 人顺利通过考试，结业率为 74.5%，为我院的 党建工作翻开了新的一页。

3、我支部严格按照《入党积极分子考核条例》对入党积极分子 进行考核。在本年度，发展入党积极分子 3 期（第九、十、十一期）， 共 183 人。其中 08 级 56 人、09 级 127 人，保证了推优入党工作的 顺利进行。4、顺利完成了支部新党员的补充。本年度，我分院学生党支部 本着“成熟一个发展一个，宁缺毋滥”的原则，稳妥的作好党员发展 工作，共计发展学生党员 44 人，预备党员转正 11 人。现我分院有学 生正式党员 3 名、学生预备党员 45 名。

5、在 2010 年下半学年，我学生党支部积极响应院党委的号召， 在分院党总支的领导下，开展了一系列的学生党员（入党积极分子） “争优创先”活动，组建了一支学生党员志愿服务队。在这次的“争 优创先”活动中，学生党员（预备党员） 、入党积极分子发挥着重要 的先锋模范作用。党员（含入党积极分子）获学院奖学金占获奖总人 数的比例为：党员 0.5％，预备党员 8％，入党积极分子 53％；获励 志奖学金所占获奖总人数的比例为：党员 2.5％，预备党员 7.5％， 入党积极分子 75％；获“学习标兵”荣誉称号占获奖总人数的比例 为：预备党员 13％，入党积极分子 87％；获“学习型个人”荣誉称 号占获奖总人数的比例为：党员 2％，预备党员 21.7％，入党积极分 子 67.4％。

6、为在创先争优中树立典型，发挥学生党组织的积极作用，畜 牧兽医分院学生党支部通过自愿申请、 民主评比的程序， 设立两个 “学 生党员示范寝室” 个“入党积极分子争优创先寝室”并挂牌明示， 、7 接受广大同学监督，在寝室管理和寝室文化中发挥模范带头作用。

医学优秀实习生总结篇（6）

我演讲的题目是“激扬青春，立志弘医”。

“健康所系，性命相托……”在庄严的医学生誓词中，我们走进了神圣的医学殿堂。从此，我们叩开了悬壶济世的大门，踏上了救死扶伤的征途，开始与病魔斗争，与死神赛跑，为肩上沉甸甸的生命而努力!

从入学的第一天，老师就淳淳地告诫我们：要想成为一名优秀的医生第一步得先成为一名优秀的医学生。总的来说，医生的优秀不仅体现在能够牢固地掌握专业知识和技术上，还体现在具有较高的职业道德和职业操守上。对于医学生也是如此。

学生学生，以学为本。作为一名医学生，掌握专业知识和技术是我们的首要任务，也是成为一名优秀医学生的根本前提。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习医学，讲究的是实干加方法。面对浩瀚的医学海洋，自身的勤奋刻苦是有力的桨，积极主动是张满的帆，老师的引导是指引我们前进的灯塔。在课堂上，我们应该充分发挥自己的主观能动性，充分利用那短短的50分钟，熟练掌握各种疾病的诊断原则和治疗方法;在课堂外，则应该做到“三早”-----早接触临床，早接触社会，早接触实践。通过临床见习与实习，帮助自己进一步加深对专业知识的理解并将所学的知识在实践中运用，从而提高自己的专业水平。

如果说专业知识和技术是优秀医生的硬实力，那么职业道德和职业操守就是优秀医生的软实力。

医学优秀实习生总结篇（7）

我演讲的题目是“激扬青春，立志弘医”。

“健康所系，性命相托……”在庄严的医学生誓词中，我们走进了神圣的医学殿堂。从此，我们叩开了悬壶济世的大门，踏上了救死扶伤的征途，开始与病魔斗争，与死神赛跑，为肩上沉甸甸的生命而努力!

从入学的第一天，老师就淳淳地告诫我们：要想成为一名优秀的医生第一步得先成为一名优秀的医学生。总的来说，医生的优秀不仅体现在能够牢固地掌握专业知识和技术上，还体现在具有较高的职业道德和职业操守上。对于医学生也是如此。

学生学生，以学为本。作为一名医学生，掌握专业知识和技术是我们的首要任务，也是成为一名优秀医学生的根本前提。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习医学，讲究的是实干加方法。面对浩瀚的医学海洋，自身的勤奋刻苦是有力的桨，积极主动是张满的帆，老师的引导是指引我们前进的灯塔。在课堂上，我们应该充分发挥自己的主观能动性，充分利用那短短的50分钟，熟练掌握各种疾病的诊断原则和治疗方法;在课堂外，则应该做到“三早”-----早接触临床，早接触社会，早接触实践。通过临床见习与实习，帮助自己进一步加深对专业知识的理解并将所学的知识在实践中运用，从而提高自己的专业水平。

如果说专业知识和技术是优秀医生的硬实力，那么职业道德和职业操守就是优秀医生的软实力。

医学优秀实习生总结篇（8）

一、充分认识开展创先争优活动的重要意义。

中央作出的一项重大决策。区委对这项工作高度重视，党的基层组织和党员中深入开展以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为主要内容的创先争优活动。要求周密安排部署，狠抓任务落实。区卫生局党委结合实际，制定印发了实施方案，成立了组织领导和工作机构。今天的会议，标志着全区卫生系统创先争优活动全面启动。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展创先争优活动的总体要求是要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神。以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从各单位实际出发，继续深化拓展学习实践科学发展观活动，改革创新，务求实效，统筹推进党的基层组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织实践中建功立业。

全国医药卫生系统创先争优活动指导工作动员大会上，5月20日。指出，基层医药卫生单位深入开展创先争优活动，巩固和拓展学习实践活动成果的需要，进一步推动卫生事业科学发展的需要，进一步加强基层单位党建工作的需要。基层医药卫生单位开展创先争优活动，要以深入学习实践科学发展观为主题，以“落实医改任务，提高服务水平，改进医德医风，加强基层组织”为目标，坚持从深化医药卫生体制改革和基层医药卫生单位的实际出发，努力创建“五个好”领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）先进基层党组织，争做“五带头”带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）优秀共产党员。

要把思想认识统一到中央、省委、区委和局党委的决策部署上来，各级党组织和广大党员要充分认识开展创先争优活动的重要意义。各单位党委（支部）特别是主要负责同志。把这项活动作为引领和推动医疗卫生事业科学发展、深化医药卫生改革的有力武器，作为新时期、新阶段加强党建工作的新载体和新抓手，结合实际，认真研究，制定切实可行的方案，及时动员部署，将开展创先争优活动贯穿于当前各项工作之中，坚持两手抓、两不误、两促进。

二、准确把握活动主题和精神。

认真贯彻了区委的部署精神，局党委印发的实施方案。对深入开展创先争优活动总体要求、主要内容、目标任务、方法步骤和组织领导等几个方面作了具体安排，各单位党委（支部）和广大党员要按照既定的方案，切实抓好贯彻落实。

关键是把握好“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”活动目标。要继续巩固和扩大深入学习实践科学发展观和作风建设年活动成果，1准确把握创先争优活动的总体要求。全面贯彻落实区委意见和局党委方案活动总体要求。促进各项重点卫生工作任务的落实，解决群众看病难、看病贵等实际问题方面有新举措和新成效。

基层党组织和共产党员的基本标准，2准确把握创先争优活动的主要内容。创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员是开展创先争优活动的主要内容。也是对全区卫生系统基层党组织和党员的普遍要求。要本着简洁可行、便于操作、易于考评的标准，把这些普遍要求具体化，认真组织培养和推选一批先进基层党组织和优秀共产党员。

紧密结合实际，3准确把握创先争优活动的主题。各级党组织要立足岗位职责。精心设计具有医疗卫生行业特色、务实管用的活动载体，形成推动发展主题突出、创建活动特色鲜明、竞相敢学比超的生动局面。根据区委的精神要求，结合全区卫生工作实际，本次创先争优活动的主题是深化医改、惠及民生、服务人民、和谐医患”通过主题实践活动，推动全区卫生事业又好又快发展。

当好“人民的公仆”以及“五好”党支部创建活动，局机关党组织要重点深入开展讲党性、重品行、作表率、和“作风建设”活动。抓好“三型”机关建设。各事业单位要围绕做好干部职工思想政治工作，精心设计活动载体，积极开展“优秀共产党员、人民满意的白衣天使”等评选活动，提升医疗卫生工作质量和服务水平。

要围绕迎接建党90周年、向党的十献礼两个重大活动展开，4准确把握创先争优活动的方法步骤。全区卫生系统开展创先争优活动。按照实施方案确定的四个步骤进行。从现在起到5月底为第一阶段，主要任务是广泛动员部署，明确领导责任，细化工作任务。第二阶段的主要任务是全面开展创先争优活动。第三阶段的主要任务是查找差距，明确方向，制定跟进、赶超的具体措施。第四阶段的主要任务是集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。

三、加强组织领导。

对全区卫生系统各级党组织贯彻落实科学发展观执行力的重要检验，深入开展创先争优活动。各单位党委（支部）必须肩负的重大政治责任。

要高度重视创先争优活动，1明确领导责任。各单位党委（支部）负责人。主动担负起领导和指导责任，履行第一责任人职责，对局领导小组及办公室布置的相关任务，要认真抓好贯彻落实。各单位党组织也要成立活动领导组织机构，主要领导和领导小组成员要建立创先争优活动联系点。全区卫生系统所有基层党组织和党员都要积极投身创先争优活动，实现组织和党员全覆盖。

解活动进展情况，2加强督促检查。区卫生局将采取听取汇报、专题调度、交流研讨、明查暗访等形式。研究解决遇到问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。局里要对各单位党组织和党员开展创先争优活动情况适时进行点评，实事求是肯定取得的成绩，指出存在问题和努力方向。对思想不重视、工作不得力的要求限期整改。

医学优秀实习生总结篇（9）

一、开展创先争优活动的指导思想、活动主题和总体要求

（一）指导思想。深入开展创先争优活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕提高人民群众健康水平，进一步深化医药卫生体制改革，进一步深化干部人事制度改革，大力加强各级基层党组织建设和党员队伍建设，充分发挥各级党组织在卫生工作中的政治核心作用和共产党员的先锋模范作用，激发广大干部职工的积极性和创造性，全面促进我市卫生事业又好又快发展。

（二）活动主题。中央明确创先争优活动要以深入学习实践科学发展观为主题，省委明确要以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为主线，以“科学发展、富民强省”为目标。市委创先争优活动的具体主题为“建堡垒夯实基础、学先进争当楷模、比奉献岗位立功、强省会科学发展”；具体目标为“创先争优深入人心、基层组织坚强有力、党员队伍充满生机、科学发展取得实效”。根据中央和省、市委确定的主题、主线和目标，市直卫生系统创先争优活动的主题为：“强根固本抓基础、立足岗位做贡献、比学赶超当人才、科学发展促医改”；具体目标为：“党建工作再上台阶、医药改革稳步推进、各类人才多方涌现、卫生事业科学发展”。

全系统各级党组织，都要紧紧围绕中央和省、市委，局党委确定的主题、主线和目标，从本单位的实际出发，提出有鲜明特点的活动主题和符合实际的活动目标，牢牢把握好创先争优活动的方向。

（三）总体要求。市直卫生系统党组织和广大党员要坚持从本单位实际出发，统筹推进党的建设和医药卫生工作，使各项工作更加符合科学发展观要求。通过创先争优、评比竞赛，真正打造为民服务的基层党组织和党员干部队伍，在培养一流人才队伍、推动卫生事业科学发展、加强基层组织建设、保障人民群众健康的实践中建功立业。

培养一流人才队伍。各级党组织要把培养人才作为促进单位科学发展的关键基础。在市直卫生系统内，要区分管理人员、医技人员、执法人员等，进行有针对性挖掘、培训、练兵和选树，培养一批省市名医、名护、一批行政管理精英、一批行业拔尖人才、一批标兵劳模，打造一批展现医院实力特色的品牌学科。在抓住人才这一根本的基础上，探索先进的医疗技术模式、服务模式、管理模式，促进全系统卫生事业整体上台阶、上水平。

推动卫生事业科学发展。各级党组织和广大党员要认真贯彻落实科学发展观，认真履行职责，不断巩固和扩大学习实践科学发展观和干部作风建设年活动成果，进一步解决影响和制约我市卫生事业科学发展的突出问题，真正成为推动我市卫生事业发展的政治核心和生力军；成为深化医药卫生体制改革的组织者和实践者。广大党员要以模范行动影响和带动广大群众，在践行科学发展观、完成各项任务中当标兵、作表率。

加强基层组织建设。各级党组织要大力实施“堡垒工程”，优化组织设置，扩大组织覆盖面，选好配强基层党组织带头人。要大力实施“发展党员系统工程”，深入开展“党员示范岗”、“党员责任区”、“党员活动日”等特色活动，激发党员队伍活力。通过加强党组织建设，带动工、青、妇等其他各类基层组织建设，把党的组织资源转化为发展资源，把党的政治优势转化为发展优势。

保障人民群众健康。基层党组织通过完善“公开承诺制”、干群恳谈会、领导干部联系点等多种渠道，真正畅通民意、急民所想、办民所盼，特别要关注和帮助生活困难群众解决看病就医遇到的实际问题；要在广大党员中开展技术、学术交流等活动，发挥党员在职工中授艺提技、引领科室发展的作用，不断提高广大医务工作者技术和管理水平，让人民群众看到党员的旗帜作用，享受科学发展带来的实惠。

二、创先争优活动的主要内容

市直卫生系统开展创先争优活动，要以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员为主要内容。

先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，团结协作，求真务实，勤政廉洁，充满活力，要有改革创新精神，具有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，党性修养好、模范作用强、群众威信高，一线科室技术骨干要有一定数量的党员。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，作风务实严谨，工作运行有序。四是工作业绩好。本单位卫生工作成绩显著，围绕医药卫生体制改革措施得力、成效明显。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，无医患纠纷，无干群矛盾。

优秀共产党员的基本要求是，模范履行规定的义务，努力争当“五个模范”：一是自觉学习的模范。认真学习实践科学发展观，学习新知识、新技能，不断提升党性、提高素质。二是执行政策的模范。积极响应党组织号召，坚决把党组织要求和各项规定落到实处。尤其是党员领导干部要在推进医疗卫生体制改革、服务大局上起示范带头作用。三是服务群众的模范。作为行政管理人员，要公平公正办事、踏踏实实做人，自觉维护公共利益和群众正当权益；作为医疗技术人员，要以保障人民群众健康为最高标准，想患者之所想、急患者之所急，努力成为广大患者的知心人、贴心人。四是爱岗敬业的模范。在本职岗位上埋头苦干、开拓创新、无私奉献，带头争创佳绩。五是遵纪守法的模范。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，带头弘扬正气、维护稳定，争当文明守法好公民。

三、开展创先争优活动的方法步骤

市直卫生系统开展创先争优活动，要重点围绕迎接建党90周年、向党的十献礼两个重大节点展开，分四个阶段进行。

第一阶段：广泛发动，安排部署（2010年4月底—5月底）。主要抓好三项工作：

一是动员部署。各级要层层召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。局党委在4月底完成动员部署；局属单位要在5月中旬前完成动员部署。二是制定活动方案。局属各单位根据此方案，结合实际，制定创先争优活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求，广泛吸收干部职工参与到“创优争先活动”中来。三是组织学习。各级党组织和广大党员要认真组织党员干部和广大职工学习相关文件，切实领会全党关于开展创先争优活动的要求，提高认识，增强开展创先争优活动的自觉性和主动性。

第二阶段：全面争创，扎实推进（2010年6月—2011年6月底）。主要开展“五项活动”：

1、“党性教育”活动。结合实施党员“党性教育”和“能力培育”的“双育工程”，充分发挥思想政治教育资源和各级各类培训作用，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、党务工作培训、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育，提高广大党员的政治觉悟。各单位党组织要在2010年“七一”前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。

2、“岗位奉献”活动。各单位党组织要从强化政治核心理念，提高保障人民健康能力入手，围绕我市卫生行业的中心任务，大力实施“堡垒工程”，把基层党组织建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。要从各自岗位特点出发，利用好“党员活动日”：3月5日（为雷锋题词“向雷锋同志学习”）、5月12日护士节、6月26日（提出“要把医疗卫生工作的重点放到农村去”）、7月1日（中国共产党成立）、12月21日（《纪念白求恩》一文发表）等重要时间节点，广泛开展岗位练兵、行业竞赛、医疗技能比武等活动，努力提升医疗技术水平，为促进卫生事业又好又快发展提供坚强人才保证。

3、“服务群众”活动。各单位要根据自身职能和特点，确定系列服务群众活动内容，组织党员专家开展巡诊义诊、“医学专家大篷车”进工地、进敬老院、进学校、“千名医师下乡村”、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决生产生活中的实际问题。

4、“亮牌示范”活动。通过佩戴党徽、设立党员示范岗、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。有计划地在一线医疗科室设立一批党员示范岗位，发挥带动作用。

5、“组织创新”活动。积极探索创新加强基层党组织班子建设的制度和机制，结合建设学习型党组织，抓好党员阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖面，强化组织功能。完善基层党建述职、考核、评议制度，推进党建工作创新。

2011年“七一”前，局党委将对先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者等进行一次集中表彰。同时，局党委还将从中择优选出一批单位和个人推荐上级党组织表彰。

第三阶段：对标定位，晋档升级（2011年7月—2012年6月底）。主要抓好三项工作：

1、树立先进典型。以受表彰的对象为重点，要在局属单位中确定一批基层组织和党员队伍建设工作的示范点，采取组织先进典型巡回报告、到示范点参观学习等形式，扩大典型影响力。

2、搞好对标定位。各级党组织和党员，要对照我市卫生行业的先进典型，按照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3、实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强不同层次党组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，使各单位“五个好”党组织、各“五个模范”党员的比例都有较大幅度提高。

第四阶段：系统总结，完善机制（2012年7月—党的十召开前）。围绕向党的十献礼，重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、编写丛书等多种形式，全面回顾市直卫生系统开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进科学发展的成果。二是搞好总结。各单位都要对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。上级党组织要对下级党组织、党组织对党员开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

2012年“七一”前，局党委将专项表彰“2010—2012年创先争优活动”先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。同时，还要从中择优选出一批单位和个人，推荐上级表彰。

四、发挥创先争优活动的带动作用，开展“八个争当”活动

市直卫生系统开展的创先争优活动，要在党组织和党员中实现全覆盖。同时，要结合医药改革、医院管理、人才培养、公共卫生体系建立、卫生执法监督等业务工作，拓宽创先争优活动的外延，通过丰富活动载体，做到“八个争当”，带动机关和所属单位争当名医、名护、优秀学科带头人、优秀卫生执法工作者等，全方位、多层次地开展全员争当活动，形成创先争优的浓厚氛围。“八个争当”活动要在局党委创先争优活动办公室领导下，统一组织协调、统一时间阶段、统一考核评比、统一总结表彰，实行分工负责制，由责任处室具体负责组织实施，5月10前制定出实施方案。

（一）开展争当“优秀公务员”活动。在机关干部中，继续深入推进干部作风建设，不断提高机关干部学习能力、执行能力、组织协调能力和处理复杂问题能力，促进机关各项工作的全面提升。号召机关干部做到“六个四”。即：四统，统一思想、统一认识、统一目标、统一行动；四讲，讲学习、讲政治、讲正气、讲奉献；四执，执言、执文、执事、执善；四感，感恩组织、感恩领导、感恩同志、感恩“异议”；四不，不浮躁、不懈怠、不糊涂、不落后；四容，容人、容事、容言、容过，“争当“优秀公务员”。此项活动由人事处具体负责组织实施。

（二）开展争当“优秀卫生管理者”活动。鼓励市直卫生单位管理人员，积极探索先进的管理理念，确立明晰的管理思路，推行科学的管理模式，在本单位形成良好的管理运行机制，以管理促发展，向管理要效益，推动市直卫生单位大发展、大进步，争当“优秀卫生管理者”。此项工作由人事处负责组织实施。

（三）开展争当“优秀医学专家”活动。鼓励医务人员勤于钻研，立项攻关，勇于实践，服务群众，努力争做掌握当代前沿医学知识的“领头雁”；实践临床一线的“顶梁柱”；患者诊前床边的“守护神”；百姓满意信任的“贴心人”。争当“优秀医学专家”。此项活动由人事处、医政处、中医处、科教处负责组织实施。

（四）开展争当“护理技能状元”活动。在护理人员中，通过组织培训、进修自学和“传、帮、带”等多种途径，培养护理人员掌握良好的沟通技巧、具备过硬的心理素质、练就精湛的业务技能、时刻保持亲切的服务态度，争当“护理技能状元”。此项活动由医政处、中医处负责组织实施。

（五）开展争当“优秀学科带头人”活动。引导广大医务人员投身到科教兴医战略中来，在本学科、本岗位上进行医学研究和临床实践，成为学科前瞻性研究骨干，发挥技术上的带动示范作用，扩大学科的影响力，推动学科的全面升级，争当“优秀学科带头人”。此项活动由科教处负责组织实施。

（六）争当“卫生检验技术标兵”活动。在疾控预防控制机构卫生检验人员中，强化质量意识和时间观念，努力打造理论知识丰富、操作科学规范、报告快速准确的检验队伍，争当“卫生检验技术标兵”。此项工作由疾控处负责组织实施。

（七）开展争当“廉洁行医标兵”活动。在医务人员中，继续加强医务人员的医德医风教育，强化全心全意为人民服务的宗旨意识，弘扬从医为民的主旋律，倡导做到廉洁自律、热情服务、爱岗敬业、关爱患者，维护白衣天使的高尚形象，争当“廉洁行医标兵”。此项工作由监察室负责组织实施。

（八）开展争当“卫生执法标兵”活动。全面推进依法行政，提高卫生执法人员的法律素质和执行能力，树立卫生执法人员依法行政、秉公执法、公正廉洁、爱岗敬业、作风过硬、业务精湛的执法者形象，争当“卫生执法标兵”。此项工作由法监处负责组织实施。

五、切实加强对创先争优活动的组织领导

加强领导，落实责任。局党委成立创先争优活动领导小组，党委书记、局长闫纯锴任组长，党委副书记赵春来任副组长，其他班子成员为成员。领导小组下设办公室，办公室设在局党办室，成员由党办室、办公室、人事处、监察室人员组成，划分为综合组、宣传组、指导组。各单位党组织也要成立创先争优活动领导小组，下设办事机构，负责创先争优活动的具体组织实施。领导小组成员要建立创先争优活动联系点。各单位书记为活动第一责任人，要亲自抓，亲自动员、亲自调研、亲自督导，切实担负起本单位开展创先争优活动的领导和指导责任。

医学优秀实习生总结篇（10）

我到xxxxx中心医院实习,按医院和学校的要求和规定,我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官、中医等8个科室学习,在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度,遵纪守法,尊敬师长,团结同事,严格律己,做到了不迟到、不早退、不旷工及不擅离工作岗位.对病人细心照顾,和蔼可亲.努力将理论知识结合实践经验,在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验,努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养,经过一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理.较好地完成了各科室的学习任务,未发生任何医疗差错和医疗事故.

临床实习的几个月来,我接触了许多党员,他们之中有教授、有住院医生、有护士,他们职务虽不一样,但对工作的执着和热诚,对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的.与他们相比,我们相差甚远.我们对工作远没他们那么执着和热诚,那么精益求精.我们刚去实习的两个月兴致高昂,什么事都抢着干,每天去得早走得晚,渐渐地,有些同学就坚持不住,开始迟到了.而我,虽然从不迟到,但也不像以前去那么早,工作热情也没以前高了.

想着刚去实习那会儿,只要听说哪个病人有异常体征,不管那病人是不是我管床或是不是我病区的,我都会去看,去摸,去听.可现在,除了我管床的病人外,其他的病人我都不怎么关心了.是自己都知道,不用看了吗?应该不是.往往是自己以为知道了,其实还不知道.医学博大精深,千变万化,同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同,这就需要我们多接触病人,多思考,多总结.在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料.在这方面,我还做得不够,今后我应与病人多接触,对工作保持激情.

我这人最大的缺点就是不够自信.我对于自己的能力总是怀疑,不敢主动争取承担某项任务,一般只是认真完成老师分配的任务,这使得我做事很被动,失去了许多提高锻炼的机会.在现在这个竞争如此激烈的社会里,不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会,不利于自身水平的提高.在实习阶段,有许多动手的机会都要靠自己争取,因此今后我应更加自信,更加主动.医学院学生自我鉴定范文

医学优秀实习生总结篇（11）

生理学是一门重要的医学基础理论课程，同时是连接基础医学与临床医学的桥梁课程，是学习临床医学的基石。因此，生理学的教学质量直接影响着医学生的培养质量。随着医学教学改革的深入，课时逐渐压缩。如何适应时代的发展与形势的要求，寻找和探索切实有效的教学方法，使学生在有限的时间内掌握更多的知识，在学习上化被动为主动，培养出具有创新能力的医学人才，是当前生理学教学面临的急需解决的问题。"以问题为基础的学习" （problem based learning，PBL）教学法是一种"以问题为导向、以学生为中心"的教学方法[1]。PBL教学法引入医学教育是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大麦克玛斯特（McMaster）大学开创的，尽管以其独特的优势在国内外教改取得较好的成效，但其自身存在的问题也阻碍了其广泛的应用。传统的"以授课为基础的学习"（lecture based learning，LBL）的教学方法具有传授信息量大、进展速度易于掌握、系统性强等优点。但LBL教学法也存在不利于发挥学生的主观能动性，不利于培养学生的自学能力和创新精神的缺点。如何将LBL 与PBL 教学法进行有机融合达到优势互补，是开展教学改革促进教学效果的有益尝试，为此在我校五年制本科临床医学专业2011级开展相关的教学研究。

1 资料与方法

1.1一般资料 以我校5年制本科临床医学专业2011级学生为研究对象。采用整群抽样的方法随机抽取3个班（每班40名学生）分别采用PBL-LBL有机结合教学模式、PBL教学模式、LBL教学模式进行教学。三个班的学生在性别、入校成绩、理论基础课成绩上无显著性差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1教学内容 参研3个班所用均为人民卫生出版社出版的《生理学》第8版教材。

1.2.2教学设计 PBL-LBL教学班采用PBL与LBL有机结合的模式进行教学，PBL教学班采用PBL 教学模式，LBL教学班采用LBL 教学模式。PBL-LBL教学班与PBL教学班授课采用分组式，每班再随机分为4个小组（每组10人），每两组配备1名指导老师。3个班教学学时、进度相同。

1.2.3教学实施 PBL-LBL教学班的教学模式如下，首先组织有丰富教学经验的教师集体讨论，列出相关章节的难点、重点及必须掌握的知识点，根据教学内容和学生当前知识的实际水平精心设计PBL问题，在课前一周发给PBL-LBL教学班每位学生，要求学生针对相关问题自学教材，利用图书馆和互联网查阅相关资料，并安排教师定时指导和答疑。PBL-LBL教学班每章课时安排先以教师授课（重点内容简洁讲授、高度概括、归纳总结、联系对比）为主，然后课堂上针对PBL问题进行分组讨论，教师根据学生的讨论结果，概括归纳本次课的重点及难点，以保证学生能够准确的接受和掌握知识。同时，对学生的学习情况做出评价，肯定优点指出不足，提出改进意见。PBL教学班与LBL教学班都按其教学法常规教学。

1.2.4教学评价 课程结束进行考试与问卷调查。三个班实行统一命题、统一考试、统一阅卷，试题从教研室题库中抽取，试题内容中侧重考察记忆和理解应用的知识各占50%。并在授课结束后，对学生发放问卷调查，现场收回。

1.2.5统计学分析 对三个班生理学成绩总分、考试及格率与优秀率分别采用SPSS 13.0软件进行统计学分析，学生成绩以均数±标准差（x±s）表示，组间差异采用u检验；学生及格率与优秀率以百分率（%）表示，组间差异采用Pearson χ2检验，当P

2 结果

2.1总成绩对比 比较学生考试成绩发现，PBL-LBL教学班最好，与PBL教学班（P

2.2及格率与优秀率对比 PBL-LBL教学班的及格率与优秀率高于PBL教学班与LBL教学班，而PBL教学班的及格率与优秀率又高于LBL教学班。并且三组间及格率与优秀率差异存在显著性，分别为P

2.3问卷调查 为了解实施不同教学法后学生自我感觉情况，课程结束，将事先设计好的调查问卷，以无记名形式，分发给学生当场填写。共发出120份问卷，回收120份，回收率与有效率均为100%。见表3。

3 讨论

引进新的教学模式并不是要完全摒弃传统的教学法。传统的LBL教学法是强调以教师授课为基础的教学方法，具有传授信息量大、进展速度易于掌握、系统性强等优点。由于近年来高等学校招生规模大幅提高，另外我国大学生在入学前大多经历的为"填鸭"教育模式，这决定了LBL法在当前仍是我国医学教育的主要模式之一[2]。因此，在生理学教学过程中如何把LBL教学法和PBL教学法有机结合起来，集两种方法之所长，来发挥更好的教学效果，是值得探讨的问题[3]。

世上不存在放之天下而皆准的教学法[4]。PBL教学法作为一种先进的教学方法，如何应用现有的教学条件，在教学中发挥其优点，避其缺点，是一个值得深思的问题。借鉴美国、加拿大等国的一些医学院的经验，我们在实际教学中将LBL教学法与PBL教学法有机结合，取得了良好的教学效果，较PBL教学法效果好，且与LBL教学法相比优势更为明显（具体见表1、2）。并且如表3调查所示，与LBL教学班相比，PBL-LBL 教学班学生自我感觉对生理知识的掌握显著提高，师生沟通、同学间沟通与交流能力、检索与搜集资料能力、自我学习能力、分析与解决问题的能力及团队协作精神等方面显著提高。

研究结果表明，PBL与LBL有机结合教学模式比较符合我国国情及当代中国医学生的特点，有利于学生掌握基本的理论知识，促进了学生的学习主体性，培养了学生的自主学习能力、人际沟通技能等能力，提高了学生的综合素质。因此PBL与 LBL有机融合的教学模式对提高教育质量及创新人才培养的教育实践具有一定的参考价值。

参考文献：

[1]Upadhyay SK，Bhandary S，Ghimire SR.Validating a problem-based learning process assessment tool[J]. Med Educ， 2011， 45（11）：1151-1152.