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干部学法工作建议大全11篇

时间:2023-03-15 15:01:44

干部学法工作建议

干部学法工作建议篇(1)

(一)思想保守,进取精神不强。一是大家都认为老干部工作既不影响大局,也难于做出成绩,导致开拓精神不强,不思进取,工作按部就班,不求上进的表现依然存在。二是工作上得过且过,思想解放程度不够,工作创新和开拓进取精神不足,对工作存在畏难情绪,认为老干部工作比较特殊,是弱势群体,做什么工作动不动就需要钱,无钱难办事。

(二)调研不够,工作不求甚解。一是凭经验办事,对新形势下的老干部工作出现的新特点和新情况缺乏分析研究,照搬照套的现象依然存在。二是深入调查研究工作少,在机关待的时间多,有怕麻烦的思想。

(三)学习不够,忽视素质提高。一是学习缺乏系统性而且缺乏深度。二是学习业务多,学时事、政治理论少。三是学习缺乏自觉性,往往是应付式的,不是我要学而是要我学。

(四)关心干部成长问题。一是要鼓励年轻干部积极大胆工作,树立正确的世界观、人生观、价值观。二是要给年轻干部压任务,多锻炼,多检查。三是要积极向县委、向组织部门推荐人选,创造条件,努力解决“长不大、出不去”的问题。

(五)要加强老干部的政治理论学习,使老干部与时俱进。

(六)要进一步完善我县离休干部医疗保障办法的意见。一是建议对粮食、林业、水务、人民医院、中医院等11位离休干部的医疗统筹金从20xx年1月1日起,列入财政统筹解决。二是建议对参加医疗统筹单位离休干部医疗费收不抵支部分从20xx年1月1日起列入财政统一支付。三是建议建立健全议事制度。由县政府分管领导主持,每年召集涉老部门负责人参加的专题会议,集中研究一至两次离休干部医疗费管理工作的问题,听取涉老部门的专题情况汇报,有针对性地提出解决问题的办法,形成制度坚持下去。四是建议建立健康检查制度。每年要组织离休干部进行一次健康检查,检查项目纳入医疗报销范围,所需经费列入财政预算。

二、整改措施和标准

(一)抓学习教育,提高整体素质。一是充分利用党员“”制度,组织广大党员干部职工认真学习十七大和十七届三中全会精神、总书记的重要论述及省委十届二次全会、市委五届三次全会、县委十一届三次全会精神和有关学习资料,进一步提高干部职工的思想意识,增强干部职工的工作责任感和使命感。二是认真组织党员干部学习宣传贯彻落实老干部工作方针政策,党员干部要仔细研读《老干部工作文件选编》,把学习老干部工作方针、政策与开展学习实践科学发展观活动结合起来,做到熟练掌握老干部工作政策、法规,正确运用政策、法规处理好老干部工作日常事务,得心应手地做好老干部工作。(责任领导:王亮发)

(二)创新工作机制,提高办事效率。一是进一步健全和完善“工作日制度”、“首问责任制度”、“财经制度”、“服务承诺制度”“过错责任追究制”和“监督制度”。二是抓组织纪律。坚持个人服从组织,下级服从上级,少数服从多数的原则,坚定不移地贯彻落实好县委、县政府的决议、决定和工作部署,把工作落到实处。(责任领导:张仕珍)

干部学法工作建议篇(2)

(二)调研不够,工作不求甚解。一是凭经验办事,对新形势下的老干部工作出现的新特点和新情况缺乏分析研究,照搬照套的现象依然存在。二是深入调查研究工作少,在机关待的时间多,有怕麻烦的思想。

(三)学习不够,忽视素质提高。一是学习缺乏系统性而且缺乏深度。二是学习业务多,学时事、政治理论少。三是学习缺乏自觉性,往往是应付式的,不是我要学而是要我学。

(四)关心干部成长问题。一是要鼓励年轻干部积极大胆工作,树立正确的世界观、人生观、价值观。二是要给年轻干部压任务,多锻炼,多检查。三是要积极向县委、向组织部门推荐人选,创造条件,努力解决“长不大、出不去”的问题。

(五)要加强老干部的政治理论学习,使老干部与时俱进。

(六)要进一步完善我县离休干部医疗保障办法的意见。一是建议对粮食、林业、水务、人民医院、中医院等11位离休干部的医疗统筹金从2009年1月1日起,列入财政统筹解决。二是建议对参加医疗统筹单位离休干部医疗费收不抵支部分从2009年1月1日起列入财政统一支付。三是建议建立健全议事制度。由县政府分管领导主持,每年召集涉老部门负责人参加的专题会议,集中研究一至两次离休干部医疗费管理工作的问题,听取涉老部门的专题情况汇报,有针对性地提出解决问题的办法,形成制度坚持下去。四是建议建立健康检查制度。每年要组织离休干部进行一次健康检查,检查项目纳入医疗报销范围,所需经费列入财政预算。

二、整改措施和标准

(一)抓学习教育,提高整体素质。一是充分利用党员“”制度,组织广大党员干部职工认真学习十七大和十七届三中全会精神、总书记的重要论述及省委十届二次全会、市委五届三次全会、县委十一届三次全会精神和有关学习资料,进一步提高干部职工的思想意识,增强干部职工的工作责任感和使命感。二是认真组织党员干部学习宣传贯彻落实老干部工作方针政策,党员干部要仔细研读《老干部工作文件选编》,把学习老干部工作方针、政策与开展学习实践科学发展观活动结合起来,做到熟练掌握老干部工作政策、法规,正确运用政策、法规处理好老干部工作日常事务,得心应手地做好老干部工作。(责任领导:王亮发)

(二)创新工作机制,提高办事效率。一是进一步健全和完善“工作日制度”、“首问责任制度”、“财经制度”、“服务承诺制度”“过错责任追究制”和“监督制度”。二是抓组织纪律。坚持个人服从组织,下级服从上级,少数服从多数的原则,坚定不移地贯彻落实好县委、县政府的决议、决定和工作部署,把工作落到实处。(责任领导:张仕珍)

干部学法工作建议篇(3)

(三)学习不够,忽视素质提高。一是学习缺乏系统性而且缺乏深度。二是学习业务多,学时事、政治理论少。三是学习缺乏自觉性,往往是应付式的,不是我要学而是要我学。

(四)关心干部成长问题。一是要鼓励年轻干部积极大胆工作,树立正确的世界观、人生观、价值观。二是要给年轻干部压任务,多锻炼,多检查。三是要积极向县委、向组织部门推荐人选,创造条件,努力解决“长不大、出不去”的问题。

(五)要加强老干部的政治理论学习,使老干部与时俱进。

(六)要进一步完善我县离休干部医疗保障办法的意见。一是建议对粮食、林业、水务、人民医院、中医院等11位离休干部的医疗统筹金从2009年1月1日起,列入财政统筹解决。二是建议对参加医疗统筹单位离休干部医疗费收不抵支部分从2009年1月1日起列入财政统一支付。三是建议建立健全议事制度。由县政府分管领导主持,每年召集涉老部门负责人参加的专题会议,集中研究一至两次离休干部医疗费管理工作的问题,听取涉老部门的专题情况汇报,有针对性地提出解决问题的办法,形成制度坚持下去。四是建议建立健康检查制度。每年要组织离休干部进行一次健康检查,检查项目纳入医疗报销范围,所需经费列入财政预算。

二、整改措施和标准

(一)抓学习教育,提高整体素质。一是充分利用党员“”制度,组织广大党员干部职工认真学习十七大和十七届三中全会精神、总书记的重要论述及省委十届二次全会、市委五届三次全会、县委十一届三次全会精神和有关学习资料,进一步提高干部职工的思想意识,增强干部职工的工作责任感和使命感。二是认真组织党员干部学习宣传贯彻落实老干部工作方针政策,党员干部要仔细研读《老干部工作文件选编》,把学习老干部工作方针、政策与开展学习实践科学发展观活动结合起来,做到熟练掌握老干部工作政策、法规,正确运用政策、法规处理好老干部工作日常事务,得心应手地做好老干部工作。(责任领导:王亮发)

(二)创新工作机制,提高办事效率。一是进一步健全和完善“工作日制度”、“首问责任制度”、“财经制度”、“服务承诺制度”“过错责任追究制”和“监督制度”。二是抓组织纪律。坚持个人服从组织,下级服从上级,少数服从多数的原则,坚定不移地贯彻落实好县委、县政府的决议、决定和工作部署,把工作落到实处。(责任领导:张仕珍)

干部学法工作建议篇(4)

(一)坚持依法行政,切实加强党的领导

1.成立依法行政领导小组。2020年3月16日为切实加强依法行政工作的组织领导,保证依法行政工作的顺利开展,进一步做好市社会保险局依法行政工作,提高依法管理水平,建设法治单位,特成立依法行政工作领导小组,由局长任组长,、副局长任副组长,各科室负责人为成员,并下设办公室,由任办公室主任,为成员。确实了依法行政首长负责制,领导有分工。

2.完善依法行政制度体系,制定落实依法行政实施方案。为贯彻落实市委、市政府关于全面推进依法行政工作要求,进一步优化依法行政和法制建设,规范工作人员行政行为,依法行政、文明经办,强化监督管理,努力实现市社会保险局工作规范化,结合工作实际,于3月16日制定了依法行政工作实施方案,制定了年度推进依法行政工作的具体方案。

3.严格规范公正文明行政,落实细化考核制度。2020年5月15日,按照局《依法行政实施方案》的要求,各科室工作井然有序,为了进一步提高各科室关于依法行政的工作积极性,在把依法行政工作纳入年度考评的基础上,进一步细化,将依法行政工作情况作为每月评选服务标兵和业务标兵的重要业绩来抓。

(二)有序推进依法行政建设工作

1.建立了领导干部学法制度,组织学法,建立健全人员培训制度并参加培训,推进依法科学民主决策,强化对行政权利的制约监督。2020年3月16日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政会议,成立依法行政领导小组,制定讨论依法行政工作方案。6月12日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,由局长带领全体干部职工学习《全面推进依法行政实施纲要》。9月11日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,由局长带领班子成员学习《中华人民共和国行政法》,并就相关业务讨论学习。10月9日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,由局长带领班子成员学习《中华人民共和国社会保险法》,并就相关疑问讨论学习。10月23日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,由局长带领班子成员学习《中华人民共和国工伤保险法》,并就相关疑问讨论学习。

2.建立了行政工作人员学法制度,组织学法搞活动,建立健全人员培训制度并参加培训,提高工作人员法治思维和依法行政能力。2020年3月20日,在八楼会议室,副局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,带领全体干部职工学习《中华人民共和国宪法》,并就相关业务疑问进行解答,全体工作人员分组讨论学习。7月6日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,带领全体干部职工学习《中华人民共和国社会保险法》,并就相关业务疑问进行解答,全体工作人员分组讨论学习。8月12日在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,带领全体干部职工学习《全面依法治国新理念新思想新战略》。9月3日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,带领全体干部职工学习《中华人民共和国民法典》,并就相关疑问进行解答,全体工作人员分组讨论学习。10月19日,在八楼会议室,局长主持召开市社会保险事业管理局依法行政学习会议,带领全体干部职工学习《中华人民共和国工伤保险法》,并就相关疑问进行解答,全体工作人员分组讨论学习。

二、依法行政目标完成情况

我单位认真贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》和《市法治政府建设指标体系》,深入推进依法行政各项工作,能对实施方案中涉及到的目标任务完成,能完善权力制约和监督机制,通过成立依法行政工作领导小组,并且对依法行政制定一票否决制,能够确保依法履行职能,促进全体职工依法行政、依法办事。

充分发挥社会监督、舆论监督的作用,各楼层设有投诉箱和投诉电话,局网站和微信公众号也有投诉电话和留言板,畅通各种监督渠道,使社情民意得到充分表达。

三、依法行政工作存在的主要问题及整改情况

(一)存在的主要问题

建立了领导干部学法制度,组织学法搞活动,建立健全人员培训制度并参加培训,能够充分利用好、发挥好其教育作用,但毕竟宣讲人员非专业法律人员,授课内容陈旧,需要更新和改进。

(二)整改情况

2021年将与时俱进,更新教育内容,改变教学方式方法,多通过新兴媒体进行宣传,并学习讨论,进行教育反思,促进全体职工依法行政、依法办事。

四、履行推进法治建设第一责任人职责情况

(一)认真贯彻落实《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》。党政主要负责人在法治政府建设中坚持中一套工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要任务亲自督办,充分发挥党组在法治建设中的组织领导、牵头抓总、统筹协调作用,将党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人相关规定传达到各科室负责人,一级抓一级,层层抓落实,切实加强对法治工作的领导。2020年局党组理论学习中心组专题组织学习《学习考察重要讲话重要指示精神》、《民法典》总则等法律法规规章共计15次。

(二)重视对法治建设工作的部署落实。根据《国务院全面推进依法行政实施纲要》、《市人民政府重大行政决策制度》要求,为加快推动“放管服”、“最多跑一次”改革进程,抓好各项工作任务的分解落实工作,切实将法治政府建设与业务工作同部署、同推进、同督促。

五、2021年度推进法治政府建设的主要工作

我们将按照省市关于法治政府建设的部署,全面推进依法行政各项工作,进一步优化依法行政和法制建设。

(一)强化法治思维,提高依法行政能力

认真贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》和《市法治政府建设指标体系》,组织局领导班子和主要负责人学习实施细则,完善法治建设领导协调机制;督促局机关各科室负责人对各自负责的业务工作履行法治建设职责;进一步明确依法行政职责,从而建立“一级抓一级、逐级抓落实”的法治建设责任制,持续深入推进系统内法治政府建设各项工作落地落实。高度重视作为“关键少数”的领导干部的法治观念树立和法治素养培育,继续开展干部职工依法行政专题培训和局党组理论学习中心组学法制度,推动局内领导干部学法的制度化、经常化。

(二)加强学习实践,提高队伍人员依法行政素质

干部学法工作建议篇(5)

坚持职工代表大会民主评议领导干部制度,是提高企业领导班子思想政治素质,更好地贯彻落实科学发展观的重大举措。同时,对于促进企业领导班子建设,促进企业的改革、发展和稳定,推进企业科学管理、民主管理、构建和谐企业具有十分重要的意义。组织职工群众对企业领导干部进行民主评议和民主监督,是新形势下实行企业民主管理的首要任务,是促进企业领导班子建设,促进领导干部的廉洁自律的重要手段和途径,也是工会职责内的一项重要工作。

一、职代会民主评议干部制度,是民主监督的体现,具有重大的意义

坚持职代会民主评议领导干部制度,是深化厂务公开加强企业民主政治建设的需要。党中央在关于加强我党执政能力建设中指出:“推进社会主义民主的制度化,规范化和程序化,保证人民当家作主。健全民主制度,丰富民主形式,扩大公民有序的政治参与”。因此,作为企业工会组织如何推进企业民主政治建设,组织职工有序的政治参与,是在新形势下一项主要任务。职工代表大会民主评议领导干部制度,是企业实行厂务公开的进一步深化,特别是国有企业建立反腐倡廉长效机制,加强职工民主监督的具体体现。在企业的民主政治建设中,职代会民主评议领导干部的重大意义体现在:一是更好地贯彻落实科学的发展观。企业领导干部要搞好企业的发展,就必须要不断地提高自身的思想政治素质,通过在职代会上向职工代表进行述职、述廉接受职工群众的监督,有助于促进领导班子成员的思想政治素质的不断提高,在以科学发展观统领工会工作的新时期,坚持职代会民主评议领导干部制度,将进一步推进落实科学发展观;二是对领导干部进行监督的有效途径。通过职代会述职,进行民主评议,健全了领导干部个人重大事项报告制度、述职述廉制度,加强了企业的民主政治建设进程。通过民主评议,对那些安于现状、不求进取、政绩平平的干部敲响了警钟,使他们意识到自己时刻处在职工群众的监督之下,产生了压力,增强了事业心和进取心;三是密切了干群关系,增强了企业的凝聚力。坚持职代会民主评议领导干部制度,激发了职工代表参政议政的热情。职工代表通过对每位领导进行客观的评价,感受到了主人翁的责任感,而领导干部通过述职和评议,认真查找自己工作上的差距和存在的问题,并加以改进,努力为职工办好事办实事,在职工群众中树立了良好的形象,增强了凝聚力和亲和力。

二、坚持民主评议,是促进企业领导班子建设的重要手段和途径

坚持职代会民主评议领导干部,进行民主评议和民主监督就是依靠职工群众,走群众路线,相信和依靠广大职工群众办好企业,是促进企业领导班子建设的一个重要手段和途径,一个企业没有职工参与民主管理,其企业的领导体制是不完善的。民主评议、民主监督的过程,就是依靠职工、发动群众的过程,即使领导决策正确,也要交由职工讨论,得到职工群众的理解拥护和支持。

企业工会对领导班子建设负有重大的责任,是对企业领导班子进行民主评议和监督的重要组织者,要精心组织搞好民主评议领导干部工作,切实加强企业民主政治建设,在具体工作中:一是评议工作要制度化。职代会民主评议领导干部制度,是国家法律法规赋予职代会的一项重要职权,是加强企业民主政治建设的需要,要认真组织实施,积极把职代会民主评议领导干部工作推向制度化、规范化、法制化的轨道。要定期进行评议工作,并在评议前组织职工代表做些必要的调查,以使评议时更加客观公正;二是要制定评议方案。工会要在党委领导下开展评议工作,职代会民主评议领导干部专门工作小组,在评议前要召开专门工作会议,根据企业的实际情况制定评议方案,确定评议时间、方法、内容和标准,评议内容既要与时俱进又要设置合理,要贴近企业的工作实际,要有选择有重点,精心安排设计,尽可能达到全面反映被评议对象的实际状况;三是评议程序要紧扣、科学合理。职代会民主评议领导干部需要开展一系列工作,包括制定方案、领导干部述职述廉、民主测评、分析汇总、结果反馈、提出建议、公开结果等各个环节。因此,在评议工作中对各个环节要做到科学合理,有关评议资料、测平表等要提前下发到职工代表手中,让职工代表有足够的时间了解和评阅,避免那种临时仓促测评的不负责任现象,使民主评议领导干部工作更全面、更客观、更公正、更科学。

三、职代会民主评议领导干部工作中应解决好几个问题

坚持民主评议领导干部,党委要对民主评议工作实行统一领导、统一研究、统一部署;行政领导要对民主评议工作给予大力支持,自觉接受职工群众监督;职代会民主评议工作机构和工会组织要严格按照党委规定的程序、方法和步骤,具体实施评议领导干部的工作。领导干部作为被评议的对象,必需认真进行述职述廉,恰如其分地讲成绩,实事求是地摆问题。

我们在职代会民主评议领导干部工作实践中,不断完善认真总结经验取得了较好的效果。根据以往在实际工作中遇到的一些情况和问题,在企业中搞好职代会民主评议工作,需要解决好以下几个问题:

(一)、要进一步统一思想,提高认识。企业要发展,关键要有一个好的领导班子,有了好的领导班子,才能使国有企业改革不断深入,管理水平不断提高,才能带出好的过硬的职工队伍。为此,首先要消除思想认识上的误区,有的领导误把职代会评议领导干部工作当成是工会系统开展的一项普通工作,没有给予充分的重视,还有的存在一定顾虑心态,认为万一在民主评议中评价不高,有失威信对今后工作有压力。因此,要进一步提高领导干部的思想认识,要充分认识到企业的民主评议和民主监督工作是促进企业领导班子建设的重要措施,也是搞好企业发展的重要途径,作为被评议领导干部要认真对待职工群众的评议和监督,只有这样才能增强领导干部的“公仆”意识,促进领导干部素质的提高,使领导干部更加关心职工群众的利益,变压力为动力,有更加广泛的群众基础。

(二)、民主评议的内容要有量化指标,重点要突出。目前,企业职代会民主评议领导干部的评议内容规定为“德、能、勤、绩、廉”五个方面,这是一个定性范围,没有具体量化指标,虽然每个方面再按好、较好、较差、差进一步细化,但缺少有针对性的分解和量化。代表们在测评时,一般只能给出一个总体印象分,不能说明好在哪里,差在何处。因此,民主评议的方式仍需不断的改进,要结合企业的实际情况,不断探索创新工作方法,进一步丰富和细化评议的内容,改进评议的方式方法,使民主评议领导干部工作更具有可操作性,对在评议过程中发现的问题要及时分析纠正,确保民主评议领导干部工作能收到较好的效果。

干部学法工作建议篇(6)

(一)认真执行党委领导下的校长负责制

1.发挥领导核心作用情况

校党委在班子成员中强化体制意识的树立,明确党委的领导地位。近几年,校领导班子成员几次变动调整, 但校党委都通过及时召开党委常委会议,学习相关文件,进行明确合理分工,明确党委领导下的校长负责制的具体涵义,在思想上统一认识, 使新老班子每位成员都能自觉摆正在班子中的位置,形成对这一工作体制的正确的、共同的认识。全体班子成员带头深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神。2018年1月校党委班子全体成员参加了省高校工委举办的学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神学习班。校党委通过党委常委会会前学习制度、中心组学习制度,及时传达重要讲话精神和中央重大决策部署。大家普遍认识到,党委是学校全局工作的领导核心,对学校负有领导和决策责任,管方向、谋大事、做决策。思想上的统一、认识上的一致, 为党委领导下的校长负责制的正常运行奠定了良好基础。

近年来,作为一所地方性高校,学校在党建思想政治工作、教育教学改革、学科专业建设和科学研究领域,在校园基础设施建设、大学文化建设、服务地方经济社会发展方面,在学校的整体办学实力和水平提升方面,班子上下一心,凝心聚力,取得了快速的进步和发展。学校的综合实力和知名度显著提升。人民网、中国青年网、新浪网、网易新闻、今日头条、山西新闻网、山西日报、山西晚报等重要媒体对我校的发展成果报道达69次。2017年全国武书连高校综合排名中我校位列山西省第七位,2018年我校位列第六位。人民网《2017中国高校社会影响力排行榜》中,我校校友影响力位列第8名,是山西省唯一上榜高校。调查显示,社会及用人单位对我校毕业生质量满意率达到91%。

2.健全贯彻执行民主集中制情况

党委领导下的校长负责制是中国共产党对国家举办的普通高等学校领导的根本制度,是高等学校坚持社会主义办学方向的重要保证。中办发(2014)55号《实施意见》和晋办发(2015)36号《实施办法》后,校党委组织召开党委会议和举行中心组学习,认真领会中央和省委的文件精神要求,在吃透领会的基础上,结合我校实际,认真贯彻落实,出台了《山西大同大学章程》、《山西大同大学校院两级管理办法》、修订了《校党委会议事规则》,制定出台《校党委常委会议事规则》等,立足于现代大学制度的建立和大学治理结构的完善,把中办发(2014)55号《实施意见》和晋办发(2015)36号《实施办法》文件扎扎实实落到实处。目前已经修订完成了学校党政议事相关制度,并将于近期报省高校工委备案。

3.落实党委领导下的校长负责制情况报告制度

党委书记马存根具有强烈的班长责任意识、使命意识、模范带头意识,特别是作为党委书记的履行全面从严治党的主体责任意识。为了当好班长、带好头,建设好校级领导班子,他非常注重班子队伍的思想政治建设和作风建设,注重团队意识、分工合作意识和干事创业的开拓创新意识。同时,又时时刻刻注重民主集中制的坚持和发扬,严格执行党政主要负责同志“末位表态制”,严格执行“五个不直接分管”,严格执行干部选拔、考核、管理的各项规定。

校长冯锋作为学校的法人代表,在党委领导下依法独立行使职权,这是党委领导下的校长负责制的重要体现和要求。我校主要通过严格明确的责任分工,通过规范完善的议事决策程序和制度,通过书记和校长的定期沟通情况、相互交流等,保证了党政各司其职、分工明确,既各负其责、高效运行,又分工不分家,积极维护整个班子的团结和有效运转。在校领导分工文件中,明确书记全面负责校党委的工作,校长全面负责学校的行政工作,并在《党委会(常委会)议事规则》和《校长办公会议议事规则》中,非常清楚地界定了属于党委全委会、常委会和校长办公会的不同的议事范围和职责权限。同时,无论是校长办公会议题还是党委常委会议题,书记和校长都能够做到会前两位主要领导的及时沟通协商和通气,保证了校长能够充分地依法行使职权。

学校班子成员确立共同目标, 增强班子成员的责任意识。班子成员在民主生活会、述职评议、年度工作总结中均能自觉报告党委领导下的校长负责制执行情况。

4.学校领导班子成员在党委集体领导下开展工作情况

校领导班子中有在教学、科研第一线辛勤耕耘的教授、博士生导师、硕士生导师, 也有从事党务、行政工作经验丰富的干部。大家尽管经历、年龄各不相同, 但作为山西大同大学党政领导班子成员,都有一个共同的目标, 那就是走文化引领、质量立校、转型发展、特色办学之路,认真落实教学中心工作地位,着力改善办学条件,规范教学管理,提高教学质量,努力培养应用型人才,逐步建成一所地方性、应用性为主的本科院校。这一共同目标把大家紧紧地连在了一起, 为了学校的发展,大家谁也不计较你高我低, 你前我后, 谁的权多, 谁的权少, 而是心往一处想, 劲往一处使, 把全部精力都用在了工作上。由于我校注重领导班子自身建设, 领导班子成员之间配合默契,同心协力,在全校广大干部和群众中树立了良好的班子形象,增强了全校师生员工的凝聚力和战斗力。

(二)加强领导班子和干部队伍建设

5.突出政治建设,落实中心组学习等制度,用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作情况

校党委认真学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神,学习宣传贯彻视察山西时的讲话精神,落实省委省政府决策部署。持续加强党委班子集中学习、研讨、培训、调研,推行党委常委会议机制、学习机制改革,坚持开会第一环节先学习,在有针对性地在学习领会党中央、、省委精神的基础上研究办学治校事项,坚持以新时代中国特色社会主义思想作为行动指南,统领各项工作,确保领导班子的思想和行动始终与党中央保持高度一致。胜利召开的当天,分层次组织全校师生观看开幕式,党委委员集中观看报告视频,研讨报告精神。召开后,校党政班子成员分别在不同层面宣讲精神,其中党委书记带头在学校党务系统、学院、附属医院、博士代表、师生代表等各类人员中解读宣讲大会精神7次,为全体新生讲党课;校长结合学校发展为全校1000多名师生做专题报告。校党委中心组全年开展集中学习研讨13次,共13个专题25项内容,54人次在会上进行重点发言;校领导讲十八届六中全会和精神党课20次;组织各种培训班 6期,参加培训人数1000多人次;全年校领导班子成员围绕系列重要讲话和精神学习贯彻,先后开展校内外调研100多人次,形成了12份调研报告,解决了上百个具体问题。学校领导班子召开民主生活会,坚持“六个聚焦”,组织开展专题研讨,广泛征求意见,开展谈心谈话,坚持三个对照查找问题,三个联系查找问题,三个摆进去查找问题,严肃开展批评和自我批评,报告个人重大事项。班子“四个意识”明显提升,维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的自觉性明显增强,政治站位明显提高。

6.按照干部管理权限,选优配强干部情况

学校始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为引领,深入贯彻全面从严治党要求,贯彻“建设一支宏大的高素质干部队伍”的指示,贯彻省委关于干部工作的决策部署和新政策新条规,立足学校干部队伍实际,严谨规范、审慎创新做好干部选任工作,为学校各项事业的发展提供了坚强组织保障。干部选任工作中,坚持以新时代中国特色社会主义思想为引领,不断提高做好干部选任工作的政治自觉;坚持全面落实中央、省委干部工作政策,不断完善干部选任工作的制度机制;坚持严守规矩和创新方法相统一,不断提高干部选任工作的规范性和科学性。坚持先定规矩再选人,实现了工作大原则、程序小细节都有章可循。2017年上半年,学校制定出台《2017年中层领导干部调整选拔工作补充规定》《2017年学院科级干部调整选拔工作方案》及学院内设系部干部调整选拔工作细则,按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《中共山西大同大学委员会中层领导干部选拔任用暂行办法》的规定,对处科级干部调整选拔的条件资格、原则程序、纪律要求进行了明确的规定,并严格按照规定开展了干部选任工作。全年完成12名副处级干部的轮岗交流工作,完成4名正处级干部和34名副处岗位干部的选拔工作;完成学院科级干部64人的退出、调整、提拔工作,指导启动系级干部的配备工作,学校干部岗位空缺问题基本解决,干部队伍建设得到加强。全面推行先谈话推荐,再会议推荐,精准考察,精准识别的干部推荐考察方法。坚持“六查”、“五必审”,突出政治导向、品德导向、作风导向、业绩导向、民意导向。对掌握人选或考察对象进行六查74人次,委托省委组织部干部监督处进行个人事项报告信息查核25人次,纪检监察、审计、计生等部门进行相关审查74人次;对任前档案查核中档案材料不全的2名干部进行了核实和档案资料补充工作,对选任工作中有反映的2名干部和1个单位进行了函询和线索查核,对个人事项报告信息查核存在问题的8名干部进行了函询、谈话,对其中6名存在漏报情形的干部进行了严肃的批评教育。严格履行公开公平原则,严守干部工作纪律规矩。正在推进组织部长、宣传部长、统战部长提任党委常委的政策要求。积极推进地方和高校之间的干部交流,2017年选派12名干部交流到大同市各部门挂职,选派7名干部交流到大同市城区各部门挂职,选送4名干部到阳高县乡镇挂职锻炼。

7.干部管理考核方面的情况

2016年出台并实施了《大同大学中层处级干部考核办法》,建立了一套严密的任期、年度、试用期考核评价机制。加强干部监督管理,完善干部选拔任用与管理考核监督评价制度。干部管理、监督、考核、评价机制向处级以下各层各类干部延伸、覆盖取得了长足进展,相关制度的科学性、严密性、可操作性与实效性进一步提高。处级干部考核评价机制更加科学,目标管理与量化评价模式、监督考核及结果运用办法更加成熟。把干部考核与基层党建考核联系起来,进一步修订完善《大同大学基层党建工作考核办法》,坚持定量评分与定性评价相结合、述职评议与实地查考相结合、业绩奖励与责任追究相结合的党建工作考核评价模式,细分不同类型基层党组织的考核内容、考核办法。加强基层党建考核结果运用,把基层党建考核结果与干部考核评价、评优评模进行了有机结合。

8.贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神方面

持续加强作风纪律建设。2017年结合“巡视自行回头看”工作,认真贯彻落实中央八项规定,持续反对四风,制定了《山西大同大学关于完善落实中央八项规定精神的实施细则》并上报审核。坚持将干部职工在工作中发生的纪律作风问题纳入党建工作考核体系和干部考核体系进行考核。着力改进学风、会风、文风、工作作风和服务作风。公文网络系统传输、会议电子文稿审议、会议签到签退、会前提前送阅等工作机制已经形成常态。持续开展“党员示范岗”“党员责任区”等岗位示范主题实践活动,加强服务作风建设。深入实施师德师风考核制度,实施年度考核师德师风问题一票否决制,强化教育、教学和科研工作者师德师风建设。建设完善了领导干部基层调研机制、重点工作任务督查推进机制、干部职工请假报备机制、组织部门督查调研机制、纪检监察部门日常检查机制。加强日常党风廉政建设政策宣传、规矩宣讲,强化咬耳朵、扯袖子、红脸出汗,党员干部职工纪律意识进一步增强,作风持续改进,基层党组织和党员干部对党风廉政建设监督执纪四种形态的认识和把握更加深入,抓早抓小抓预防已经基本形成共识。

(三)加强院(系)党建工作

9.指导学院健全集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制等情况

学校推行校院两级管理,规范学院党组织会议和党政联席会议制度,不断完善议事决策规则。将学院集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制建设及执行情况纳入基层党建考核体系、学院考核体系加以考核。在日常工作中注重加强调研,发现问题及时指导改正提高,适时及时引导学院提升工作水平。2017年下半年,对全校各个学院落实党委领导下的校长负责制中有关院系工作机制的规定情况,特别是建立完善实施学院党组织会议、党政联系会议、院长办公会议事决策机制情况进行了全面检查调研,并现场指出问题,指导整改。目前,20个二级学院中,除刚刚成立的3个学院,均已规范党政议事决策制度,形成较为规范的学院党组织会议、党政联系会议、院长办公会等相关制度。涉及师生员工切身利益、学院办学发展方向等重大问题都通过党政联席会议决定。

10.选优配强院领导班子,增强班子整体功能情况

学校在选派院领导班子、特别是党政正职时,坚持突出政治标准选人用人,把政治过硬作为“高素质”干部的第一位要求,提拔重用牢固树立“四个意识”和坚定“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部。充分发挥党组织领导和把关作用,坚持在学校转型改革、跨越发展主战场考察识别干部。更加突出事业为上、人事相宜,更加注重依事择人、人岗相适,大胆选拔敢担当、能创新、善作为、经过考验的干部。各学院均配备专职副书记,没有党政正职一肩挑的情形。

11.学院党组织在重大问题上把好政治关方面

学院在教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题上严把政治关。教师引进加强政治思想方面的考察,课程建设中突出政治引领作用,选用马工程教材,坚持在学术活动中营造正确的舆论导向,坚持落实社科领域学术活动“一事一报”制度。

12.学院党组织加强对教师、学生党支部工作的指导推动方面

2017年,在“两学一做”学习教育常态化制度化建设中,各学院党委按照校党委要求,制定并实施《“两学一做”学习教育常态化制度化工作方案》,对党支部工作进行了全面的规范性设计,建立健全了“三会一课”等支部组织生活7项制度,并对党支部书记进行了专门的业务培训。下半年,按照学校《基层党建工作责任制实施办法》中关于基层党支部职责的统一规定,组织支部书记进行了认真的学习研究,明确了支部工作的主要任务和工作规范。各学院党委结合落实学校基层党建工作责任制、基层党建工作考核办法、基层党组织班子成员民主评议制度、组织生活规范化相关制度,加强对党支部工作的全面指导,实施党支部工作评议考核评价,加强督促检查,推动基层党的建设各项任务落到实处。目前全校已有50%以上的学院党委建立了党支部工作考核机制。

(四)加强师生党支部和党员队伍建设

13.制定师生党支部建设标准,推进党支部规范化建设情况

学校探索基层党支部工作激励机制,加强对基层党支部的考核,发挥评优评模的导向作用。正在起草师生党支部建设标准、工作手册,推进党支部规范化建设,推动基层党支部工作规范化、常态化,加强对基层党支部书记的培训,落实基层党支部按期换届,建立基层党支部工作群,建立提醒督促机制。党支部规范化建设推进顺利。

14.全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程

2016年底,在全校各级基层党组织全面换届工作中,着力推行教师党支部书记“双带头人”培育工程,到2017年初换届工作基本完成时,教师党支部配备副高以上专业技术职务或硕士研究生以上学历的“双带头人”支部书记已达91%。2017下半年按照副高以上或博士以上标准,进一步加强培育工作,目前教师党支部书记中有64%达到这一标准。2017年9月-11月在全校所有基层党支部书记中开展了基层党支部书记党务能力提升暨党风廉政建设专题网络培训,2017年11月份开展了基层党支部书记学习精神专题线下培训,2018年3月-4月在全体基层党支部书记中开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神集中培训,不断强化党的基本知识、纪律规矩和党建工作方法能力。“双带头人”培育工程正扎实有序推进。

15.扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育情况

紧紧围绕政治与思想建设这个党建工作的核心,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,组织全校党员干部、教职医护员工、青年大学生认真学习宣传贯彻新时代中国社会主义思想和党的十八届六中全会、党的精神,学习宣传贯彻视察山西讲话精神和省委书记骆惠宁有关讲话精神。校党委班子带头,进一步加强校院两级中习组学习和基层党组织集中学习,强化推行“干部教、教干部”工程,继续推行“能者导学、集体研学、个人自学、专题述学”的学习新方式,强化专家学者专题辅导、班子成员集体研讨、各级党组织和党员领导干部自学讲学。组织全校173个党支部坚持定期开展支部集中学习和党课活动,全校党员干部学习实现全覆盖。各级基层党组织充分利用新媒体、网络平台将学习交流研讨融为一体。

实施“两学一做”学习教育常态化制度化示范工程,确定6个基层党委为“两学一做”学习教育常态化制度化示范点,通过示范点先行先试,带动全校基层党组织党建工作水平全面提升。2018年在全校推广“两学一做”示范点突出经验,充分发挥党员领导干部和师生党员在管理服务、教学科研、学习生活中的先锋模范作用,推广“学习为先、核心为重”政治站位提升、“初心唤醒、家园回归”党员政治生日、“基础夯实、水平提升”三标基层组织创建等示范点先进经验,加强党员身份教育,全面推行支部主题党日活动。

今年以来,坚持把“不忘初心、牢记使命”教育这条红线贯穿各项工作始终,制定出台《2018年干部教育培训工作计划》《2018年党员教育培训工作计划》,成功举办了“新时代中国社会主义思想和党的精神”处级干部集中研修班,同时将学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和精神学习培训研修延伸到全校科级干部、各级基层党组织书记、全体党员,实现学习教育全覆盖,推动深入系统学习、全面准确领会精神实质。校领导班子和两委委员、基层党组织书记“不忘初心、牢记使命”赴红色教育基地主题培训班,党员、干部校内“不忘初心、牢记使命”主题教育培训均已列入计划并将逐步实施。

16.坚持把政治标准放在首位,严把党员发展质量关情况

2015年开始实施学校《新党员质量监控办法》,实行每年部分抽查,2年全面排查的党员发展质量调研、监控、研判工作机制。2017年下半年在全校范围内开展了发展党员工作和新党员质量全面排查和大调研,进行了发展党员工作和新党员质量问卷调查,全校师生党员、群众7000余人参加调查。修订出台《中共山西大同大学委员会发展党员工作细则》,坚持把政治标准放在首位,坚持落实发展前政治思想培训和政治审查工作,严把发展党员政治关、思想关、表现关。每年“七一”组织数百名新党员集体入党宣誓,强化党性教育。多年来,学校新党员队伍质量一直保持较高水平。重视在优秀青年教师中发展党员,多年来一直认真实施青年教师年度发展党员计划单列,实行成熟一个发展一个,保证青年教师发展党员名额不限。重视发展少数民族学生入党,2017年度发展2名少数民族学生入党,培养1名新疆籍学生为入党积极分子。正在建立校院两级班子成员联系优秀青年教师、联系学术带头人制度。目前已有50%的学院党委建立了师生党支部工作考核评价的办法。

17.毕业生党员组织关系管理等工作情况

规范毕业生党员组织关系管理,加强工作人业务教育和毕业生党员组织纪律教育,防止出现新的失联党员或口袋党员。到2017年底还有4名失联党员在积极联系中,稳妥有序处置了29名不合格党员。本年2名出国学习研究的党员,有专人负责联系。

(五)落实党建工作责任

18.落实党委主体责任情况

认真贯彻落实中央、省委、教育部党组、省高校工委和省教育厅有关高校党建工作精神,坚持第一时间传达、第一时间部署、第一时间落实,严格履行党委党建工作主体责任、党委书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”。党委书记坚持四个亲自,始终把党建工作抓在手上,将党建工作作为党委的头等大事,每年年初经深入研究后列入学校工作要点。2017年以来全年校党委召开15次党建工作相关会议、开展4次党建工作调研,及时研究部署推进基层党建工作。出台实施了《中共山西大同大学委员会基层党建工作责任制实施办法》,推行层层签订党建工作责任书制度,明确并压实了校党委、基层党委、党总支、党支部不同层级的工作责任。坚持“年初建账、年中查账、年终交账”和“年初述思路、年中述进展、年终述成效”的“三述”工作法。成立党委教师工作部、党委研究生工作部、党委人才工作领导小组及办公室,进一步加强教师党建思政工作和党管人才工作。目前已建立并实施处级领导干部联系包班制度。正在建立党委班子成员联系学院党组织、师生党支部制度,加强对基层党组织、教学班级和青年教师的思想指导和政治引领。

19.推进各级党组织书记抓党建述职评议考核制度情况。

继2016年建立基层党建工作目标体系和考核机制以来,2017年对标学习了北京市属高校《基层党建工作标准体系》,进一步修订完善《大同大学基层党建工作考核办法》,坚持定量评分与定性评价相结合、述职评议与实地查考相结合、业绩奖励与责任追究相结合的党建工作考核评价模式。坚持在学校其他各类考核制度中同步体现党建工作内容,党建考核体系更加完善。将各级基层党组织书记专项述职评议考核纳入学校党建工作考核体系,结合基层党组织和党员民主评议工作,连续多年认真实施各级党组织书记抓党建述职评议考核制度。师生党支部书记向基层党总支书记和广大党员述职,基层党总支书记向基层党委书记述职,基层党委书记向学校党委述职。每年年底进行各级基层党组织书记专项述职评议,述职评议考核结果纳入基层党建考核体系和次年七一表彰,并与干部选拔任用挂钩。

20.强化党建工作保障方面

学校强化党建工作保障,配齐党务工作队伍,每个学院均配备1名专职副书记,每个基层党组织均配备了党组织书记和党组织委员会班子。2018年提高每个基层党委党建工作专项经费额度到2万元,落实党支部书记每月200元绩效工资,逐年加大下拨党费力度,专项支持师生党支部活动经费和场所建设。2017年为全校61个教师党支部和部分学生党支部配备了计算机、打印机等办公设备。50%的基层党委建设了党员活动室、党支部工作场所或支部书记工作岗位。健全党务干部常态化培训机制,抓好任职培训、业务培训和专题培训,2017年对所有基层党支部书记开展了提升党务能力网络培训和线下专题培训,2018年计划对基层党支部书记和基层党委组织委员进行组织业务培训。落实了政治辅导员队伍“双线”晋升机制,探索完善基层党支部书记保障激励机制,激发基层党支部书记干部创业的能力和动力。

二、存在主要问题

1.一些基层党员教师,尤其是一些业务领域的干部教师在思想上、认识上、行动上还没有完全适应党建工作新常态,政治站位不够高,存在把政治思想学习和业务工作割裂开来的现象。

2.部分干部慢作为、懒作为、不善作为的现象一定程度上仍然存在。需要建立科学有效的机制,激发调动干部干事创业活力。

3.一些学院干部统筹协调能力不足,在贯彻落实校院两级管理,形成党政分工合作、协调运行工作机制,落实学学院党组织会议和党政联席会议制度上仍存在认识上的误区和操作上的不规范之处。存在两种倾向:一是把党组织会议和党政联席会议割裂开来,认为党组织会议就是讨论党的建设等相关问题,党政联席会议就是讨论学院发展和师生员工利益相关重大事项等;二是把党组织会议和党政联席会议混同起来,认为学院班子就几个人不需要分得那么清楚。日常党建工作中,处理开展主题教育工作和日常教学行政科研工作的关系上缺乏创新的思路和办法,不能很好地做到“两不误、两促进”。

4.有效调动和激励党务工作人员积极性的机制办法不够多,党务干部“双线”晋升机制尚不明确,基层党组织专职组织员配备存在机制上的困难,专职组织员待遇政策还不明确。

5.基层一线党组织监督职能发挥不够,少数基层党务干部党务工作能力不足、工作积极性不高。

6.基层组织尤其是基层党支部考核评价运行机制需进一步完善,基层党组织战斗堡垒和先锋模范作用还没有充分发挥并显现威力,全校党员干部学习党建、研究党建、落实党建的良好政治风气有待进一步加强。

三、下一步思路措施

按照新时代党的建设总要求和省委、省高校工委党建工作要求,经过多年来的持续建设提升,特别是十八大以来,校党委认真落实党委领导下的校长负责制,坚持认真贯彻全面从严治党要求,积极承担起全面从严治党主体责任,学校党的建设进一步加强,党建与思想政治工作各个方面都取得了显著的新进步、新成效,“重视党建、加强党建,以党建工作的新成就引领学校事业发展”的共识和风气已经基本形成,学校党的组织机构体系设置日趋合理,职能定位日渐明确,各级党组织管党治党责任有效落实,管理水平不断提高,考核评价机制日臻完善,干事创业氛围更加浓厚。但对标党中央的精神,对标党的的部署,对标省委、省高校工委的要求,差距还很大。

下一阶段工作思路:

今后,学校党委将全面贯彻党的精神,以新时代中国特色社会主义思想为指导,把坚决维护在党中央和全党的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导作为一切工作的根本指向,牢牢把握坚持和加强党的全面领导这个根本原则,全面落实新时代党的建设总要求,以党的政治建设为统领,围绕校第二次党代会确定的“三个同大”建设目标,十三五发展规划中心任务和年度重点工作任务,以推动全面从严治党向基层延伸为核心,将“不忘初心、牢记使命”主题教育作为一条红线贯穿始终,统筹推进党的五大建设和反腐败斗争,着力推动党的建设提质增效,进一步科学化、规范化,为推动学校转型跨越发展提供坚强领导力量和组织保证。

拟采取的主要措施:

1.坚持把政治建设放在首位,坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导。不断强化各级党组织和党员干部学习贯彻维护党章的政治自觉。突出抓好处级领导班子政治建设和思想建设。

2.坚持用新时代中国特色社会主义思想武装党员干部。继续推进“两学一做”常态化制度化,在“学懂弄通做实”新时代中国特色社会主义思想和精神上下功夫。

3.加强干部队伍建设,努力打造适应转型发展需要的高素质专业化干部队伍。继续加大干部教育培训工作力度,不断提高干部队伍政治思想素质和专业能力。突出政治标准选人用人,充分发挥党组织领导和把关作用。

4.加强管理,关怀激励,激发调动干部干事创业积极性。完善干部管理与考核评价机制,强化考核结果运用。探索推行中层领导班子与领导干部任期制、任期目标责任制、任期届满考核、届中考核与分类考核制。进一步做好正向激励工作。

5.以“三基”建设为抓手,以提升组织力为重点推动基层党组织建设全面进步。进一步强化基层党组织政治功能。进一步完善落实基层党建考核工作机制。创新党员教育管理途径和方法。

6.加强人才工作宏观指导,进一步推进人才工作机制体制创新。做好党委联系服务专家工作。

四、工作意见和建议

干部学法工作建议篇(7)

做好新形势下的人大工作,是坚持和完善人民代表大会制度,发展社会主义民主政治的重要体现。区委组织部始终把人大工作放在突出位置,加强领导,强力支持,优先保障,特别是区委人大工作会议之后,区委组织部把全面贯彻落实会议精神,摆在重要议事日程。一是及时传达贯彻会议精神。区委人大工作会议结束后,区委组织部在第一时间就研究贯彻落实区委人大工作会议精神的具体措施,把区委书记和区人大常委会主任等领导讲话列为区委组织部理论学习中心组重点学习内容,集中传达学习,切实把思想认识统一到区委的决策部署和工作要求上来,并把贯彻落实会议精神同开展“创先争优”活动有机结合起来,对照会议精神寻找差距和不足。通过学习讨论,使领导干部对“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”、人大工作“只能加强,不能削弱”的认识进一步提高;使组织工作者对“坚持党的领导、依法履行职权、服务中心大局”的主体责任与使命进一步强化;自觉接受监督的人大意识进一步增强。这些都为做好新形势下的人大工作奠定了坚实的思想基础。二是及时开展专题调研。按照区委要求,与区人大常委会、区委宣传部等有关部门协同配合,深入各街道人大工委实地考察,进行座谈,组织走访区人大代表,征求“一府两院”及其组成部门意见,提出了落实区委人大工作会议精神,进一步加强人大工作的建议意见,并向区委提交了专题报告,为更好地贯彻落实区委人大工作会议精神,提供了十分重要的组织保证。三是及时落实配套措施。对区委人大工作会议提出的涉及组织工作的任务认真进行梳理分解,抓好落实,全面细化、量化了各项配套落实措施,特别是把民主法制建设、支持与保障人大工作纳入对各街道年度工作目标综合考核内容,为做好新形势下的人大工作创造了良好氛围。

二、积极配合,全力营造重视支持人大工作的和谐氛围

为把区委人大工作会议精神真正落到实处,区委组织部把解决影响和制约人大工作的突出问题,改善人大机关工作环境,作为贯彻落实会议精神的重中之重。(一)积极支持人大及其常委会依法行使职权。关心、支持人大工作,积极支持区人大及其常委会行使好重大事项决定权,充分发挥人大在深入推进我区城乡统筹、建设世界现代田园城市中的重要作用,使区委的决策部署通过人大得到很好的贯彻落实。大力支持区人大及其常委会依法行使选举任免权,尊重和维护选举、任免干部工作的严肃性,实现党管干部与人大及其常委会依法选举、任免干部的有机结合。坚持把人民代表大会制度的基本理论和相关知识,作为干部培训的一项重要内容,切实增强广大党员干部的民主法制观念。

(二)自觉接受人大及其常委会的依法监督。支持人大及其常委会依法行使监督权,进一步强化人大在围绕我区重点工作、重大项目上的监督,从而强力推进我区各项工作的顺利开展。进一步完善有权必有责、用权受监督、违法要追究的监督机制,创新监督方式,拓宽监督渠道,增强监督实效,促进“一府两院”依法行政、公正司法。自觉接受人大监督,认真听取并采纳人大及其常委会的意见和建议,以加强和改进组织工作,不断推进组织工作的科学化、民主化和规范化。

(三)努力为人大开展工作创造条件。坚持从讲政治、讲大局的高度,积极为人大开展工作提供力所能及的帮助。加强人大的理论研究和工作研究,为做好新形势下人大工作提供理论指导和智力支持。加强人大机关信息化建设,为人大及其常委会开展工作创造良好条件。组织好老干部活动,定期进行走访慰问,以体现区委和区人大常委会对老干部的关心。(四)积极为代表履职创造良好环境。人大代表是人大工作的主体,做好代表工作、发挥代表作用是做好人大工作的基础和保证。为丰富闭会期间代表活动,按照区委要求,我们把积极创建“代表之家”,搭建活动平台,发挥代表主体作用,作为加强和改进代表工作的重要突破口,努力建设高起点、高标准、多功能、设施全的“代表之家”,使“代表之家”走上了设施标准化、管理规范化、活动制度化的轨道,为组织系统人大代表履职创造了良好的环境。

三、以贯彻落实会议精神为契机,大力推进组织工作的深入开展

一是进一步深化干部人事制度改革。加强对干部人事制度改革的宏观指导,探索干部人事制度改革新路径。进一步完善干部培养选拔机制,健全干部考评激励退机制,选好配强人大领导班子,对表现突出、特别优秀人大干部,予以大胆使用。

二是进一步加强人大干部队伍建设。充分利用现有干部教育培训基地等资源,挖掘全区干部教育培训资源,形成干部教育培训合力,进一步健全干部教育培训常态化机制,全面提升人大干部队伍整体素质。完善人才工作机制,加快各类人才的培养,建立城乡互动的人才流动机制。大力加强人大干部队伍建设,做好人才的引进工作,完善人才服务体系,为建设“世界现代田园城市”、“低碳城市”和“智能城市”提供智力和人才支撑。

三是进一步抓实干部日常管理监督。进一步夯实干部管理基础工作,狠抓干部信息管理、人事档案管理、离退休管理等工作。继续贯彻落实“四项监督制度”要求,强化对干部选拔任用工作的监督。建立健全干部监督“联席会议”制度,坚决执行领导干部个人有关事项报告制度、任期经济责任审计、出国(境)管理等相关制度,强化对领导干部的监督管理。认真做好来信来访工作,充分运用人大监督、群众监督、舆论监督等监督工具,形成干部监督长效机制。

干部学法工作建议篇(8)

   我校民主评议干部工作共分为四个阶段。

   1、制定方案、成立机构

   11月初,我校被批准为北京市高校民主评议干部试点单位,教代会主席团即召开会议,决定一方面组织学习有关文件,另一方面派出人员调研学习。在此基础上,结合我校特点经过反复酝酿、修改,形成初步实施方案和组织机构意见,经过教代会主席团会议讨论并报校党委批准确定了最终评议方案及民主评议干部工作小组成员。

   2、组织学习、思想动员

   一是舆论宣传,即通过校广播台、电视、报纸、网络等媒体,广泛宣传开展教代会民主评议干部的目的、意义及其组织形式、法律依据,营造浓厚的气氛、形成广泛的群众基础;

   二是思想动员,民主评议干部工作实施方案及组织机构确定之后,学校组织召开了中层干部(被评议人)和教代会参加民主评议干部的代表(评议人)大会,学校所有校领导全部参加了会议,校党委书记和教代会主席团负责人分别作了思想和工作动员。

   三是组织(工作)动员,即召开教代会主席团和全体评议组成员会议,进一步明确开展教代会民主评议干部工作的目的、意义和要求,学习了解兄弟单位先进经验,布置我校具体安排,使参加评议的教职工代表对评议工作的原则、内容、方法、程序等有全面的掌握,以确保评议工作规范操作、客观公正。

   3、干部述职、民主评议

   分为两个层次:

   12月5-6日,各单位副职及副处级领导干部,分别在各代表团组成的评议小组组织的民主评议干部会上进行了述职,教代会代表对他们进行了民主测评和评议并上交了测评结果;

   12月7日,学校48位部门正职及正处级领导干部在校评议小组组织的民主评议干部大会上进行了述职,60位教代会代表认真听取述职并对他们进行了现场测评打分和质询。

   4、统计汇总、总结反馈

   一是统计测评结果——我们对综合得分进行了汇总排序;

   二是结果反馈,我们按照职代会民主评议“一保密三公开”的原则:评议意见保密,评议结果向领导(这里指党委)、群众(这里只对参评的教代会代表)和被评议干部公开;

   三是总结,从评议结果和评议工作两方面进行了全面总结。

   二、体会

   从评议过程和要素来看,我们的体会是“党的领导是核心,群众支持是基础,代表素质是关键,精心组织是保证”。

   1、党的领导是核心

   职代会民主评议干部是职工依法行使民主管理、民主监督的有效形式,是发扬社会主义民主、坚持党的群众路线,贯彻全心全意依靠工人阶级根本方针的重要措施,目的归根结底还是要加强党的领导。具体到学校,教代会民主评议干部是落实全心全意依靠教职工办学的指导方针的重要措施,目的是推动学校改革发展,核心还在于加强学校党的领导。因此,教代会民主评议干部工作必须在校党委的领导下进行。我校能够在较短的时间内顺利地完成评议工作,一得益于学校党委的高度重视和支持,二得益于学校长期以来形成的民主意识。

   2、群众支持是基础

   我校长期以来重视民主管理和教代会建设。多年来坚持每年至少召开一次教代会;涉及教职工切身利益的热点问题的通报会和逐步开展的校务公开,奠定了我们开展教代会民主评议干部的较好群众基础。此外,这次评议工作恰逢我校中层干部的三年届满考核、重新聘任时期,教职员工对此较为关注,我们借势加强民主评议干部的宣传动员,造成较为浓厚的舆论氛围,这就为评议工作的开展打下了良好的基础。我们的体会到,高校普遍的民主意识还是比较强的,干部、群众和教代会代表对评议干部工作较为重视和认可,并能积极参与,推行起来并没有想象的那么难。

   3、代表素质是关键

   在实际操作中,教代会代表和评议委员的民主意识、代表意识以及对民主评议工作本身的认识等如何,就成了关键。因此,通过宣传、培训提高大家的整体素质和民主意识就非常重要了。我们进行到动员阶段的时候,外语系的一位代表就提到希望“希望提前告诉我们要评议的干部都有谁,我好回去征求大家的意见”,反映了自觉的代表意识。我们借机向大家讲了民主评议中的代表意识问题,提到了在代表大会制度中“拒绝个人看法的”问题,使大家对于发动广大教职工参与到评议中来有了自觉的认识,解决了评议工作的关键问题。这次评议结合了学校干部三年届终考核,民主测评当天,会场分为两部分,一边是教代会代表对述职干部打分,一边是参加述职干部之间相互打分。统计结果出来后,我们与组织部门比较了两个统计结果,发现对大多数干部的评议结果有良好的相关性。这说明,一测评结果是公正的,能够反映真实情况和民意,二参加评议的代表素质是高的、工作是认真的。此外,代表们还对参加述职的48个正处干部进行了质询,有14人(占同级被评议干部的30%)被提问,涉及学科建设、师资建设、基础设施建设、管理服务态度、人才培养、后勤基建、校产开发等方面,共26个问题,尽管有些问题很尖锐,但现场气氛很好。共2页,当前第1页1

   4、精心组织是保证

   无论是评议方案的设计、组织机构的成立、评议人的确定、评议步骤的安排、评议结果的反馈、甚至述职大会会场的布置和安排,我们都进行认真研究、反复推敲。比如教职工代表的确定,这与上面两个问题是相关的。作为试点,我们采取部分而不是全部教代会代表参与民主评议,为了使代表的意见更全面还增加了民主党派代表和人大、政协代表参加评议。这样做的好处是,人少动员较充分,便于提要求,代表面较宽,可操作性强;危险是,易造成评议人是指定的感觉

——这是评议中最不利的一种舆论倾向,不但不利于评议工作本身,而且会造成一般职工对教代会群众性、公正性的怀疑。为此,我们将教代会主席团确定的参加评议的60名评委的名单,在第一阶段的实施方案中就全部公布、提前公示。在这60人的名单中,一线教师有31名占到50%以上,作为这次评议重点的正处级干部只有一名作为民主党派的负责人参加了评议小组,很多代表团团长亦不参加直接评议,其中6个院系没有院系领导参与,全部是一线教工代表。应该讲这样一个评议组构成有广泛代表性,是经得起考验的,这就赢得了广大教职工的信任和支持。再比如,我们打破过去那种只给领导摆座签的做法,给每位评议代表都做了座签,被评议的干部和评议代表分开坐,充分尊重评议代表,增强了代表的责任感。还有评议时机,我校教代会民主评议干部工作与是与学校年终考核结合进行的,这样做的优点是易于组织、易于操作,还能够做到资源共享;不足是,容易冲淡民主评议的气氛。

   从评议工作的整体和长远来看,我们的体会是,“结果反馈是难点,评议结果对干部任用及学校发展的作用是关键”。

   1、评议结果,对评议人和被评议人反馈多少、反馈到什么程度,较难把握。对评议人,反馈少了,会使其感到不够尊重,影响今后评议工作的开展;反馈太多、太具体又不利保密的原则,可能影响一些干部开展工作。对被评议人,反馈少了,不利于干部发扬优点、改正缺点;反馈太多,又可能使一些干部产生情绪、畏手畏脚,影响工作。我们的做法是:对评议人,召开会议按干部述职先后顺序宣布干部测评得分,不明确排序;对被评议人,告知测评最高得分、最低得分及本人得分,对评议意见,略去评议人姓名,将评议意见原汁原味反馈本人。从我们的评议结果来看:大家普遍反映是好的,尤其对中层干部有较大震动。不少干部说:我们干得好坏,教职工是关心的,真是老百姓心里有杆称,同时那么多人参加评议,他们的评议和质询不是整人,很多意见都是中肯的。

   2、民主评议对学校的工作有多大作用?这在很大程度上影响着教代会代表参与民主评议的积极性。我们确定的民主评议干部有一条原则是“教育为主、利于工作”,就是民主评议最终要归结到促进学校发展的目的上来。那么民主评议在干部任用、奖惩以及学校发展中应该起到多大作用、究竟能够起到多大作用呢?这应该成为判断民主评议干部工作是否必要、是否成功的一个关键问题,也是广大教职工关助的问题。党委认为经过教代会参与民主评议干部这一做法,对推进学校民主进程是积极的,今后不但要坚持,还要总结经验,在实践中不断完善。此次评议的结果,经党委研究后成为学校干部的重新任命和年度考核的重要参考资料。如在年终考核中,中层干部被评为优的11人中都是从教职工代表评议、干部背对背评议和校领导评议的前15名干部中产生的。新的干部任免中对分数低的同志经过谈话,大部分进行了调整。党委常委会认为今年经过民主评议,考核工作中评优有了很好的群众基础,有利于完善领导干部的监督机制和自我约束机制,有利于加强党风和廉政建设,有利于密切党群、干群关系,有利于科学管理和评议干部,也有利于调动广大教职工的积极性。

   最后,从本次评议工作看如果大范围、普遍开展职代会民主评议工作,我们建议应该考虑在评议测评操作中运用网络自动化等现代信息手段,这既有利于广泛发动群众,又有利于尊重评议人的隐私权,有利于避免评议受到现场环境的影响,有利于评议的公正性。为避免重复投票,比如可以在计算机房,每位评议人一台微机打分测评等。

   三、不足

   1、时间短,动员不够充分,教职工参与意见不够。

   2、表格设计不成熟。我们原想用百分制有利于拉开分档,评出个1、2、3来,但没考虑到现场测评时间短、评议对象多的实际,代表反映“当场根本算不过来”,造成整体测评打分偏高,个别评议人(为了好算综合分)给所有干部打分几乎无差别。

干部学法工作建议篇(9)

我校民主评议干部工作共分为四个阶段。

1、制定方案、成立机构

11月初,我校被批准为北京市高校民主评议干部试点单位,教代会主席团即召开会议,决定一方面组织学习有关文件,另一方面派出人员调研学习。在此基础上,结合我校特点经过反复酝酿、修改,形成初步实施方案和组织机构意见,经过教代会主席团会议讨论并报校党委批准确定了最终评议方案及民主评议干部工作小组成员。

2、组织学习、思想动员

一是舆论宣传,即通过校广播台、电视、报纸、网络等媒体,广泛宣传开展教代会民主评议干部的目的、意义及其组织形式、法律依据,营造浓厚的气氛、形成广泛的群众基础;

二是思想动员,民主评议干部工作实施方案及组织机构确定之后,学校组织召开了中层干部(被评议人)和教代会参加民主评议干部的代表(评议人)大会,学校所有校领导全部参加了会议,校党委书记和教代会主席团负责人分别作了思想和工作动员。

三是组织(工作)动员,即召开教代会主席团和全体评议组成员会议,进一步明确开展教代会民主评议干部工作的目的、意义和要求,学习了解兄弟单位先进经验,布置我校具体安排,使参加评议的教职工代表对评议工作的原则、内容、方法、程序等有全面的掌握,以确保评议工作规范操作、客观公正。

3、干部述职、民主评议

分为两个层次:

12月5-6日,各单位副职及副处级领导干部,分别在各代表团组成的评议小组组织的民主评议干部会上进行了述职,教代会代表对他们进行了民主测评和评议并上交了测评结果;

12月7日,学校48位部门正职及正处级领导干部在校评议小组组织的民主评议干部大会上进行了述职,60位教代会代表认真听取述职并对他们进行了现场测评打分和质询。

4、统计汇总、总结反馈

一是统计测评结果——我们对综合得分进行了汇总排序;

二是结果反馈,我们按照职代会民主评议“一保密三公开”的原则:评议意见保密,评议结果向领导(这里指党委)、群众(这里只对参评的教代会代表)和被评议干部公开;

三是总结,从评议结果和评议工作两方面进行了全面总结。

二、体会

从评议过程和要素来看,我们的体会是“党的领导是核心,群众支持是基础,代表素质是关键,精心组织是保证”。

1、党的领导是核心

职代会民主评议干部是职工依法行使民主管理、民主监督的有效形式,是发扬社会主义民主、坚持党的群众路线,贯彻全心全意依靠工人阶级根本方针的重要措施,目的归根结底还是要加强党的领导。具体到学校,教代会民主评议干部是落实全心全意依靠教职工办学的指导方针的重要措施,目的是推动学校改革发展,核心还在于加强学校党的领导。因此,教代会民主评议干部工作必须在校党委的领导下进行。我校能够在较短的时间内顺利地完成评议工作,一得益于学校党委的高度重视和支持,二得益于学校长期以来形成的民主意识。

2、群众支持是基础

我校长期以来重视民主管理和教代会建设。多年来坚持每年至少召开一次教代会;涉及教职工切身利益的热点问题的通报会和逐步开展的校务公开,奠定了我们开展教代会民主评议干部的较好群众基础。此外,这次评议工作恰逢我校中层干部的三年届满考核、重新聘任时期,教职员工对此较为关注,我们借势加强民主评议干部的宣传动员,造成较为浓厚的舆论氛围,这就为评议工作的开展打下了良好的基础。我们的体会到,高校普遍的民主意识还是比较强的,干部、群众和教代会代表对评议干部工作较为重视和认可,并能积极参与,推行起来并没有想象的那么难。

3、代表素质是关键

在实际操作中,教代会代表和评议委员的民主意识、代表意识以及对民主评议工作本身的认识等如何,就成了关键。因此,通过宣传、培训提高大家的整体素质和民主意识就非常重要了。我们进行到动员阶段的时候,外语系的一位代表就提到希望“希望提前告诉我们要评议的干部都有谁,我好回去征求大家的意见”,反映了自觉的代表意识。我们借机向大家讲了民主评议中的代表意识问题,提到了在代表大会制度中“拒绝个人看法的”问题,使大家对于发动广大教职工参与到评议中来有了自觉的认识,解决了评议工作的关键问题。这次评议结合了学校干部三年届终考核,民主测评当天,会场分为两部分,一边是教代会代表对述职干部打分,一边是参加述职干部之间相互打分。统计结果出来后,我们与组织部门比较了两个统计结果,发现对大多数干部的评议结果有良好的相关性。这说明,一测评结果是公正的,能够反映真实情况和民意,二参加评议的代表素质是高的、工作是认真的。此外,代表们还对参加述职的48个正处干部进行了质询,有14人(占同级被评议干部的30%)被提问,涉及学科建设、师资建设、基础设施建设、管理服务态度、人才培养、后勤基建、校产开发等方面,共26个问题,尽管有些问题很尖锐,但现场气氛很好。

4、精心组织是保证

无论是评议方案的设计、组织机构的成立、评议人的确定、评议步骤的安排、评议结果的反馈、甚至述职大会会场的布置和安排,我们都进行认真研究、反复推敲。比如教职工代表的确定,这与上面两个问题是相关的。作为试点,我们采取部分而不是全部教代会代表参与民主评议,为了使代表的意见更全面还增加了派代表和人大、政协代表参加评议。这样做的好处是,人少动员较充分,便于提要求,代表面较宽,可操作性强;危险是,易造成评议人是指定的感觉

——这是评议中最不利的一种舆论倾向,不但不利于评议工作本身,而且会造成一般职工对教代会群众性、公正性的怀疑。为此,我们将教代会主席团确定的参加评议的60名评委的名单,在第一阶段的实施方案中就全部公布、提前公示。在这60人的名单中,一线教师有31名占到50%以上,作为这次评议重点的正处级干部只有一名作为派的负责人参加了评议小组,很多代表团团长亦不参加直接评议,其中6个院系没有院系领导参与,全部是一线教工代表。应该讲这样一个评议组构成有广泛代表性,是经得起考验的,这就赢得了广大教职工的信任和支持。再比如,我们打破过去那种只给领导摆座签的做法,给每位评议代表都做了座签,被评议的干部和评议代表分开坐,充分尊重评议代表,增强了代表的责任感。还有评议时机,我校教代会民主评议干部工作与是与学校年终考核结合进行的,这样做的优点是易于组织、易于操作,还能够做到资源共享;不足是,容易冲淡民主评议的气氛。

从评议工作的整体和长远来看,我们的体会是,“结果反馈是难点,评议结果对干部任用及学校发展的作用是关键”。

1、评议结果,对评议人和被评议人反馈多少、反馈到什么程度,较难把握。对评议人,反馈少了,会使其感到不够尊重,影响今后评议工作的开展;反馈太多、太具体又不利保密的原则,可能影响一些干部开展工作。对被评议人,反馈少了,不利于干部发扬优点、改正缺点;反馈太多,又可能使一些干部产生情绪、畏手畏脚,影响工作。我们的做法是:对评议人,召开会议按干部述职先后顺序宣布干部测评得分,不明确排序;对被评议人,告知测评最高得分、最低得分及本人得分,对评议意见,略去评议人姓名,将评议意见原汁原味反馈本人。从我们的评议结果来看:大家普遍反映是好的,尤其对中层干部有较大震动。不少干部说:我们干得好坏,教职工是关心的,真是老百姓心里有杆称,同时那么多人参加评议,他们的评议和质询不是整人,很多意见都是中肯的。

2、民主评议对学校的工作有多大作用?这在很大程度上影响着教代会代表参与民主评议的积极性。我们确定的民主评议干部有一条原则是“教育为主、利于工作”,就是民主评议最终要归结到促进学校发展的目的上来。那么民主评议在干部任用、奖惩以及学校发展中应该起到多大作用、究竟能够起到多大作用呢?这应该成为判断民主评议干部工作是否必要、是否成功的一个关键问题,也是广大教职工关助的问题。党委认为经过教代会参与民主评议干部这一做法,对推进学校民主进程是积极的,今后不但要坚持,还要总结经验,在实践中不断完善。此次评议的结果,经党委研究后成为学校干部的重新任命和年度考核的重要参考资料。如在年终考核中,中层干部被评为优的11人中都是从教职工代表评议、干部背对背评议和校领导评议的前15名干部中产生的。新的干部任免中对分数低的同志经过谈话,大部分进行了调整。党委常委会认为今年经过民主评议,考核工作中评优有了很好的群众基础,有利于完善领导干部的监督机制和自我约束机制,有利于加强党风和廉政建设,有利于密切党群、干群关系,有利于科学管理和评议干部,也有利于调动广大教职工的积极性。

最后,从本次评议工作看如果大范围、普遍开展职代会民主评议工作,我们建议应该考虑在评议测评操作中运用网络自动化等现代信息手段,这既有利于广泛发动群众,又有利于尊重评议人的隐私权,有利于避免评议受到现场环境的影响,有利于评议的公正性。为避免重复投票,比如可以在计算机房,每位评议人一台微机打分测评等。

三、不足

干部学法工作建议篇(10)

学生干部的培养,是高校学生思想政治工作中重要的环节,是一个系统工程。如何提升学生干部的综合素质,指导学生干部确立明确的工作思路,建立良性的竞争关系,切实有效的激发学生干部的潜能,变被动工作为主动工作,使学生干部真正成为学院及辅导员老师的得力助手,实现个体与集体共赢的良好局面,经过多年探索与经验累积,沈阳工业大学经济学院开拓式实施年级学生干部联席会议制度,注重过程与效果的针对性和实效性,努力打造一支政治觉悟高、成绩优良、能战斗、具有奉献精神的学生干部队伍,为建设高水平的教学研究型大学做贡献。

一、学生干部培养现状

(一)常用的培养方式

(1)学院培养方式

围绕大学生素质教育,树立正确的价值观,加强班级学生干部综合素质培养,强化学生干部培训,沈阳工业大学经济学院每学期召开全院学生干部大会,介绍班级建设成果,推广成功经验及模式,指导学生干部如何各负其责提升管理班级的能力及水平。

(2)辅导员培养方式

通常采用年级学生干部大会、班级学生干部大会、与学生干部谈话等,针对每个岗位的学生干部具体指导岗位职责与工作任务及目标等形式,来培养班级干部。

(二)学生干部自我培养方式

90后的学生干部受到网络的影响比较大,在实际工作中遇到问题时,往往首先想到的是求助于网络,网络中给出的答案通常是你要具备哪些能力,而如何提升能力水平的相关信息少之又少,慢慢地学生干部主动提升能力的意识越来越淡薄。与此同时,学生干部的较强的模仿能力,使得其对年长学生的学习成为重要的自我成长方式之一,这种方式可以助其快速直接获得经验,但在一定程度上也会造成误导。

(三)总结

常用的培养模式与学生干部自我培养模式存在的最大问题,就是学生干部的被动接受,使得培训流于形式而难以产生实际效果。如何实现破冰,将表面现象与实质内容有效结合,寻找学生干部培养的规律性,提升学生干部的综合素质和能力,经济学院学生工作干部群策群力,提出了实施年级学生干部联席会议制度。

二、实施年级学生干部联席会议制度的意义

(一)有助于对学生干部价值观的引导

(1)树立学生干部使命感与责任感

通过实施年级干部联席会议,使得学生干部明确了前进的目标和方向,充分调动了学生干部工作的热情和主动性,由原来别人的事情转变为自我成长的动力和源泉,达到了自查和自我调整的目的。

(2)培养大学生自我管理和自我服务意识

通过实施年级学生干部联席会议,实现了由独立作战到兵团作战的转变。年级的工作安排与布置有许多相通之处,学生干部在研讨过程中可以相互借鉴,调动一切积极因素,实现自身能力和素质的提高,同时有利于服务全年级学生。

(二)有助于学生干部思想意识的引导

大学生思想意识的形成,一方面来源于社会和家庭,另一方面来自于网络的引导。通过建构年级学生干部联席会议机制,可以有效地运用这个平台和载体,一方面可以研讨学生工作的具体措施和方案,另一方面也可以引导他们逐步树立以集体荣誉为精髓的思想意识的形成,作为一切学生工作的出发点及落脚点,体会工作的成就感与自豪感。

三、实施年级学生干部联席会议制度目的、要求及组织机构

(一)目的

(1)活动的目的是:培养学生组织能力、协调能力和大局观意识,逐步形成以社会主义核心价值观为工作指导思想的思想意识建设。(2)满足三个需要:学生发展的需要;学院发展的需要;素质教育的需要。

(二)要求

(1)各年级中各班班长或团支部书记。每周固定时间开展一到两次的交流,研究每周的常项工作及重点工作,开拓工作思路,实现在工作中提升工作能力的目标。(2)凸显团队意识、展示班级特点,以点带面,逐层推进。(3)贯彻落实社会主义核心价值观,熟练运用头脑风暴法,解决工作难题。

(三)组织机构

联席会议实行组长负责制,可采用轮流制,一般以学生院长或年级辅导员牵头;每次会议指定一名记录员,记录会议内容,以便日后可查和比较分析;会议成员由学生干部代表组成,即各班班长或团支部书记。

四、实施年级学生干部联席会议制度活动内容

结合学校党政工作要点和本年级的实际工作需要,由辅导员老师制定年级规划,并与班级签订的目标责任状。

(一)班级常项工作

(1)班级学风建设。(2)班级文明宿舍建设。(3)班级安全稳定教育与措施。(4)班级特殊群体的基本信息收集与反馈。(5)班级定期计划、总结工作(总结为重点)。

(二)班级创新工作

(1)班级学习方法创新研究。(2)班级文体活动创新。(3)班级科技活动创新。(4)推荐班级创新人物及事迹。

(三)学习社会主义核心价值观内涵与精髓

五、年级学生干部联席会议的实施过程与实际效果

(一)实施过程

(1)每周定期召开,每次会议探讨近期工作中的一个议题。(2)学生院长或年级辅导员主持(在经过一段时间的培训和强化后,可适当让学生干部主持,锻炼其组织与统筹能力)。(3)熟练运用头脑风暴法,针对议题,展开讨论,各抒己见(每个人都必须发言)。要能够认识到并敢于说出上周工作的经验与不足,既是对自己工作的总结,也是向他人学习和借鉴的过程。(4)学生院长或年级辅导员对此次会议进行总结,并对下周工作进行指导和布置。(5)出台相应的考核政策,对学生干部实际工作进行考核,监督并帮助其养成主动工作、独立思考能力,树立社会主义大局观和价值观。

(二)实施效果

这一方法通过在沈阳工业大学经济学院2010级实施以来,取得了较好的效果。联席会议实施后,学生干部的工作主动性、积极性明显提高,工作方法不断创新等。比如,学生干部定期的工作总结,以前需要辅导员询问,现在主动定期汇报上交;再如针对提高班级同学四、六级通过率的问题,学生干部将联席会议中确定的方法——将通过率落实到个人,有所舍弃的保证能通过的人必须通过的方式,现在学生干部的工作成效和学生的学习状态明显改善。事实证明,学生干部联席会议制度,确实让学生干部受益匪浅,学生干部表示希望多多参与和组织类似的活动,以帮助其更好成长,从而带动整个班级发展,推动学院学风等的建设。

六、学生干部在建构年级联席会议中所遇到的问题

(一)对于会议目的不明确

在实际操作中,学生干部的惯性思维导致会议往往达不到预期的目的。主要原因是不理解为什么要开会,将开会作为会议的核心,忽视了开会是为了统一思想,求得对某一工作达成共识便于操作的目标。

(二)对于会议研讨内容不明确

在会议研讨过程中,学生干部所谈论的议题非常杂乱,在有限的的会议时间里很难形成有价值的成型方案,没有很好地运用头脑风暴法去处理最需要解决的问题。

(三)对于会议决议形成总结反馈方式不明确

干部学法工作建议篇(11)

深入实践科学发展观,围绕市委提出的“项目攻坚、产业提升、作风转变、开放突破四个转变年”,县党代会精神和县委提出的“无短板精细化管理”,紧紧围绕“抓班子、带队伍、促发展”的工作目标,按照镇党委班子“五个好”、村级党组织“五好四强”的基层党组织标准,以深化创先争优活动为契机,以大力推进我镇基层组织建设为主线,实现我镇基层党建工作的新突破和新进展,为推进我镇经济社会又好又快发展提供坚强的组织保障。

二、党建重点工作

(一)以学习“文建明工作法”为载体,切实加强乡镇党员科学化建设。

1、以文建明工作法“三制三定”建“五制”,促进我镇党委规范化运作。

一是推行党委议事“民主公开制”。建立健全党委民主议事规则,明确议事原则、议事范围、议事程序、议事纪律,并根据议题确定旁听对象和范围,公开办理结果。二是日常工作“岗位责任制”。在我镇制定干部日常管理规则上更加明确镇干部工作岗位、细化岗位职责、制定考核目标,结合年终“双述双评”考核,对干部的工作业绩进行量化打分,落实奖惩。三是重点工作“联片负责制”。将我镇党委政府的重点中心工作细化,建立重点工作领导牵头制度,进一步完善领导联片制度和驻村干部制度,实行工作任务、工作经费、考核奖惩包干负责制。四是“应急联动制”。借鉴文建明工作法中“三定”工作法,由镇村干部组成应急联动工作领导小组和应急工作分队,并有针对性地编制应急工作预案,做到目标明晰、责任明确。五是“承诺述评制”。通过岗前“挂”出来、栏上“贴”出来、会上“说”出来等方式公开镇领导、部门、村(居)负责人阶段实事工作目标,公开年末目标完成承诺和完不成辞职承诺,在干部、党员、村民代表会上述职并接受党员和群众民主测评。

2、启动“三项教育”,紧密党群干群关系。

一是在镇村干部中开展“双学”教育活动。采取召开专题学习会、组织生活会、座谈交流会等方式,在党员干部中开展专题学习讨论,查找自身存在的差距,形成了学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。二是在党员中开展“党性实践”教育活动,结合“三学三强”、“五个一”活动,党委书记为全镇领导干部定期讲党课,按照领导联片原则,联片领导每月定期对党员开展理想信念教育,建立党员定期分析制度和民主评议党员制度,促进党员管理规范化、制度化。同时结合“农村党员示范户”创建评选活动,开展党员亮身份活动,在党员居民户门上贴挂“党员家庭户”的红牌,把党员身份亮出来,让党员带头创先争优。三是在群众中开展“经常性”教育活动,建立群众经常受教育机制,不定期在17个村、1个居委会开展形势教育、法制教育、感恩教育,倡导健康文明新风尚。

3、汲取“两下两集中”经验,创建更加科学的社会管理机制。

一是坚持领导走访问,定期深入村干部、群众家中问计寻策,在场镇建设、基础建设、产业发展、民生改善上广纳群言、问计于民,干部定期走访常态化。积极下访寻问题,下村解难题,每个党委领导联系2-3个村,每个村保证有1名驻村干部,努力解决群众所期所盼,进一步融洽干群关系。

二是逐步实现村财镇管。借鉴“文建明工作法”的“集中理财”法,将村级财务进行一次大清理,下发村级财务清理的文件,完善财务管理方法,并将逐步实现村财镇管,切实解决多年来村级“见条不见钱,要钱如登天”的尴尬局面。

(三)以争先创优为抓手,切实加强村级党组织规范化建设。

1、切实深化“三分类三升级”活动。按照县委组织部相关文件精神,切实依照活动的时间安排,要求各村认真按照转化升级要求,针对自身不足和薄弱环节,制定切实可行的年度升级目标和转化措施,确保在十召开之前全面实行转化升级。

2、完善村级活动场所的功能配置。一是对各活动场所内部进行相应的规范,桌椅板凳摆放整齐;二是结合实际,配置相应的办公用品、党旗党徽和国旗,会议室、办公室、组织门牌、规章制度等切实使村级组织活动场所达到“内容齐全、布局合理、统一规范、美观实用”的要求。

3、全面推行“四议两公开一监督”工作法。凡是涉及村里发展和村民切身利益的重大事项,要经村党支部提议、“两委”会商议、党员大会审议后,提交村民会议或村民代表会议讨论作出决定。凡是村级重大事务决议内容和实施结果必须“两公开”,特别是要联动推进党务公开、村务公开,对村民会议或村民代表会议决议的事项以及组织实施的结果,及时公布,实行事前、事中、事后全过程公开。村里重大事项的决议和决议实施全过程要自觉接受党员、村民的监督,切实维护广大人民群众的知情权和监督权。

(四)借用党员远程教育平台,切实加强党员队伍建设。

一是认真按照发展党员的标准,为党组织注入新鲜血液;完善党员信息系统,确保每位党员的信息准确录入;进一步健全党员奖惩等机制。二是利用各村现代党员干部教育站点等阵地,提升党员干部的学习热情,丰富他们的思想认识,让他们接受新的知识、新的理念,从而让全乡干部群众理清思路,在思想、技能、精神等方面都有进一步的提升。三是创新形式,做好贫困党员的结对帮扶工作。针对我镇贫困党员率高于我县平均水平的实际情况,采取“领导联片、支部包村,党员帮户”的方式,通过“送思路,送信息,送技术,送项目、送资金”等活动,帮助贫困党员落实各项惠民政策、制定发展计划,协助贫困党员解决生产生活中的具体困难,切实降低我镇的党员贫困率。