互联网利弊论文大全11篇
时间：2023-04-06 18:38:34
互联网利弊论文篇（1）
中国分类号：TN919.5 文献标识码 ：A
文章编号10053824（2013）01001903
0 引 言
Web 2.0时代出现了大量以用户产生内容、内容分享与协作等为主的产品，如博客、图片分享网站、SNS网站以及现在很流行的微博等。针对大量的这些Web 2.0 网站，同时也出现了相应的Web 2.0作弊方法。本文详细分析了Web 2.0常见的作弊方法和相对应的反作弊技术。
1 Web 2.0描述
Web 2.0 是相对应Web 1.0 的新一类互联网应用的统称。对于Web 1.0，用户主要通过浏览器获取相关的信息，而Web 2.0则更加注重用户的交互作用，用户既是网站内容的者同时也是内容的浏览者。所以，在Web 2.0时代，用户从被动地接受互联网的信息向自动地创造互联网信息发展。Web 2.0的特征如下[14]。
1）众人参与。在Web 1.0 时代，网站的内容主要是由少数的编辑人员定制的，而在Web 2.0 里面，每个人都是内容的提供者。
2） 以人为中心。在Web 2.0里面，信息是每个人贡献出来的，每个人都成为互联网信息的来源，因此可以说Web 2.0 里面人是灵魂。
3）Web 2.0 的元素。在Web 2.0里面包含了我们经常使用的服务，如博客、社区、分享服务和微博等。博客和微博是Web 2.0 里面十分重要的元素，因为它们打破了传统的门户网站的信息垄断。
4） 更加个性化。Web 2.0 是对Web 1.0的信息来源的拓展，使其更加个性化和多样化。
2 Web 2.0 网页作弊方法
Web 2.0的以上特征和大量Web 2.0的网站的出现，使Web 2.0作弊方法层出不穷。只要操纵搜索引擎的搜索结果就能够带来收益，那么网页作弊的动机就一直存在，尤其在网络营销起着越来越重要的宣传作用的时代更是如此。
1）博客作弊。
博客评论作弊、作弊博客和TrackBack作弊构成了常见的3种博客作弊。作弊博客是作弊者申请博客空间，而写作的博客内容是用来诱导搜索引擎转到希望提升排名的网站或者营销的网页，由于这种作弊手段成本较低，使之成为比较流行的作弊方式。博客评论作弊是博客主内容后，往往允许读者评论，有些作弊者利用这一点，在评论博客大量的推广产品的信息和链接。
2 ）点评作弊。
目前很多网站允许商品使用者对所消费的商品或者服务做出评价，典型的例子是“淘宝网”和“京东网”等电子商务网站。这为作弊者打开了另外一条作弊通道：作弊者要么在评论里面加入与所评商品无关的广告或者链接，要么提供虚假的点评，比如对较差的产品给予较高的评价以此来打击竞争对手。
3） SNS作弊。
随着Facebook和人人网等SNS平台的日益流行，在SNS平台上作弊也逐渐地发展起来。一种典型的SNS作弊手段是用户个人信息描述作弊。作弊者建立一个虚假的个人信息描述，在描述部分利用色情等信息吸引他人，并诱导其他用户点击其推广链接或者向一些用户群组发送广告信息等。
4 ）微博作弊。
微博是个人信息平台，以信息及时性吸引大量的用户，象目前流行的新浪微博和腾讯微博等都拥有很大的用户群。作弊者也利用这些平台来作弊，一个十分典型的作弊方式是：作弊者大量关注他人微博，很多人出于礼貌也会将其加入关注者，在作弊者拥有一定量的关注者后，作弊者会广告信息，这些广告信息就会出现在其关注者阅读列表中，以达到营销的目的。
3 Web 2.0 搜索引擎反作弊技术
如上所述，在Web 2.0时代，搜索引擎作弊手段层出不穷，作为应对方的搜索引擎，也应相应地调整技术思路，不断有针对性地提出反作弊技术方案，而纯粹的技术手段目前是无法彻底解决作弊问题的，所以本文提出了将人工手段和技术手段相结合的反作弊技术方案。
从基本的思路看，本文将反作弊手段大致分为信任传播模型、不信任传播模型和异常发现模型。
前2种模型可以进一步抽象成“链接分析”传播模型，核心思想是根据人工确定的白名单或者黑名单再由链接关系推导出其他网页是否有问题[5]。异常发现模型也是一个高度抽象的算法框架模型，核心思想是作弊网页必定有异于正常网页的特征，制定具体的算法流程找到一些作弊的网页集合，分析出异常特征，然后利用这些异常特征来识别作弊网页。
3.1 信任传播模型
图1给出了信任传播模型的示意图。基本思路：在海量的网页数据中，通过人工或者一定的技术手段筛选出一定不会作弊的网页组成白名单，赋予这些白名单中的网页较高的信任度分值，其他网页是否作弊要根据与白名单中网页的链接关系来确定。白名单中的网页将根据链接关系把信任分值传播开去，如果某个节点的信任度分值高于一定的阈值，则认为该网页没问题。
3.2 不信任传播模型
图2给出了一个不信任传播模型的示意图，其与信任传播模型是相似的，最大的不同在于，初始页面子集是存在作弊行为的网页集合。赋予黑名单页面节点不信任分值，通过链接关系将这种不信任关系传播开去，如果最后页面节点的不信任分值大于设定的阈值，则认为是作弊网页。
3.3 异常发现模型
异常发现模型具体又可以划分为2个子模型，这2个子模型从不同的角度判断异常网页，一种考虑角度比较直观，即直接从作弊网页包含的特征来构建算法（如图3所示）；另一种角度则认为不正常的网页即作弊网页，通过统计等手段分析正常网页应该具备哪些特征，如果网页不具备这些特征，则认为是作弊网页。
本文前述提出的3种反作弊模型是从技术手段进行反作弊的，而事实上目前纯粹的技术手段无法彻底解决作弊问题，必须将技术手段和人工手段相结合，才能取得较好的反作弊效果。一个有效的搜索引擎反作弊系统应该是一个综合系统，有机融合人工因素、通用技术手段和专用技术手段。通用技术手段对于可能新出现的作弊手法有一定的预防能力，人工手段和技术手段有很强的互补性，可以在新的作弊方式一出现就被人发现，可以看作是针对作弊进行时的预防措施。
图4给出了一个综合反作弊系统的框架，用户可以在上网浏览网页时随时举报作弊网页，比如Google推出了浏览器插件来方便用户举报，搜索引擎公司也有专门的部门来审核并主动发现可疑的页面，经过审查后的网页可以放入白名单或者黑名单中。通用的反作弊方法大体有两类：一种从黑名单出发，根据链接关系找出哪些是有问题的网页；另外一种是从白名单出发，找出哪些是没有问题的网页，两者显然有互补的关系，通过两者的搭配可以形成有效的通用反作弊屏障。这种通用方法的好处是具有预防性，如果出现新的作弊方式，只要作弊网页需要通过链接关系进行操纵，那么通用方法就能起到一定的作用。但正因为通用方法的通用性，其反作弊思路没有很好的针对性，对一些特殊的作弊手段不能很好的发现。此时，针对特殊作弊手段的方法就形成了第三道屏障，即搜索公司针对一些具体的作弊方法采取专门的技术手段来进行识别，因为有针对性，所以效果好。综上所述，这几种反作弊方法是有互补关系的，有效融合三者才能获得较好的反作弊效果。
目前，纯粹利用技术手段还无法彻底解决作弊问题，必须将人工手段和技术手段相结合才能取得较好的反作弊效果。本文针对目前Web 2.0里面常见的网页作弊方法进行了分析，并提出了一个综合的反作弊系统，具有一定的使用价值和参考价值。参考文献：
[1] BENCZ A， BIRO I，CSALOGANY K，et al. Detecting nepotistic links by language model disagreement[C]//Proceedings of the 15th international conference on world wide web.New York：NY，2006：930940.
[2] WU B N， DAVISON B D. Identifying link spam farm pages[EB/OL]. （20050830）[20120720].http：//ra.ethz.ch/CDstore/www2005/docs/p820.pdf.
互联网利弊论文篇（2）
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2016.19.075
0引言
随着科技的飞速发展，移动互联网已经成为当今时代的主流，影响并改变着人们的生活和工作方式。作为追求科技和时尚前沿的大学生，他们的生活和学习也被移动互联网全面包围。在对大学生学习行为和学习效果的影响方面，移动互联网是一把“双刃剑”，在给大学生学习带来便利和积极影响的同时，也会在一定程度上阻碍大学生的学习效果，造成消极影响。大学生的可塑性极强，使得通过执行相应对策，利用移动互联网提高学习效果具有很大的可行性。
1移动互联网对大学生学习的积极影响
1.1丰富学习内容
在高校中，大学生都是以专业为类别进行学习的，学习内容紧紧围绕专业知识展开，其它专业知识较少接触。在移动互联网时代，大学生可以充分发挥网络的作用，搜寻自己感兴趣的各个专业知识进行学习。整合利用各类资源，能够给大学生带来更加丰富的知识体验，包括其他学科知识、心理学知识、管理学知识、人文素养知识等。
1.2增加学习渠道
传统的大学学习方式主要依赖于教师的课堂教学过程和学生的课后自我复习，学习途径狭窄，需要付出较大的时间和精力。在移动互联网时代，利用网络辅助学习，能够拓宽大学生的学习渠道，通过网络在线课程、观看教学视频、群组讨论等学习方式，大学生能够丰富学习方式，增添学习趣味性。通过课后学习教学视频，能够提高自我学习效果，节省时间和精力。
1.3学习时间和地点更加灵活、自由
运用移动互联网进行学习，具有不受时间和地点限制的特点。通过移动互联网手段，大学生可以在每天的任一时刻进行学习，比如早晨、中午或晚上的空闲时间；也可以在任一地点学习，比如汽车、火车等交通工具上；还可以有效利用长短不一的碎片化时间开展学习，比如利用微课形式学习。移动互联网能够最大程度地给大学生提供灵活、自由的学习情境，满足大学生的多样化需求。
1.4提高学习互动性
移动互联网技术能够随时随地把世界各地的用户联系起来，为他们提供共同的沟通交流平台。大学生可以通过公共社交软件、在线课程讨论、论坛讨论版块等网络途径与其他学习者进行互动，共同探讨知识难点、分享学习经验。通过高效的学习互动，大学生能够提高学习效率和效果。
2移动互联网对大学生学习的消极影响
2.1部分学生沉迷网络，学习兴趣较低
网络科技的发展极大地影响着人们的生活状态，各类网络活动的吸引力极强，对大学生充满诱惑。当代大学生，基本上每个人都有智能手机，生活中时刻与手机“为伍”。大学生可塑性强，自制力较低，部分学生深陷网络世界中无法自拔，对网络社交活动、网络游戏、网络电视剧等娱乐性活动痴迷较深，对学习的兴趣较低，甚至放弃学习。
2.2助长考试作弊行为
移动互联网具有随时随地可用的特点，移动互联网终端设备具有轻巧便携、隐蔽性强的特点，因此，在考试过程中，利用移动互联网手段进行考试作弊具有一定的优势，不易被监考教师发现。网络资源丰富，各类问题均有相应的参考答案，利用移动互联网作弊，答案准确性高。鉴于以上特点，移动互联网在一定程度上会助长大学生的考试作弊行为。
2.3不利于学生独立思考
随着移动互联网技术的普及和用户需求的增多，网络搜索功能十分健全。用户需要的任何信息都可以通过网络搜索获得想要的答案。大学生在日常学习中遇到的任何问题也都可以通过网络途径获得解答。久而久之，大学生可能会养成“不假思索”的坏习惯，面对老师布置的作业题或思考题，第一时间求助于网络搜索功能，不利于学生独立思考能力的培养。
2.4降低课堂学习效果
课堂学习是大学生学习的主要环节，旨在培养大学生思考问题、解决问题的能力，是大学学习的重要途径。但是随着移动互联网技术的发展，越来越多的大学生不重视课堂学习过程。一方面是因为抵制不住网络上各类娱乐信息和程序的诱惑，另一方面他们认为任何学习问题都可以在需要的时候随时网络搜索，没必要参与课堂学习。
3利用移动互联网提高大学生学习效果的对策
3.1对大学生进行思想教育，提高网络抵制力
网络科技在给人们带来便利的同时，也给人们带来了很大的困扰。大学生沉溺于虚拟的网络世界已经成为不容忽视的重大问题。提高对大学生的思想意识教育，使其端正学习态度，充分认识到沉迷网络的危害，树立适度使用的意识。对大学生开展心理教育和实践训练，帮助其提高自我控制能力，成功提高网络抵制力，适度使用网络资源。
3.2引导大学生树立正确的网络使用观念
网络已经发展成为一项必须的求职技能，大学生对网络应用技术的掌握已经成为基本要求。在学习或生活中，“随时联网”已经成为大学生的普遍需求。引导大学生树立正确的网络使用观念，关键在于让大学生认识到网络的“双刃剑”作用，并使其明确什么情境下可以求助于网络解答，而什么情境下需要独立思考。一味地依赖网络，随时随地随心所欲地运用移动互联网是错误的网络使用观念，危害极大。
3.3对大学生开展网络学习方法培训
网络学习已经成为当今移动互联网时代人才开发工作的主要手段，移动互联网为网络学习和培训提供了更多的便利性和可行性。各种网络学习方式的出现也为网络学习提供了更多可能。及时对大学生开展网络学习方法和学习技巧方面的培训，提高大学生运用移动互联网自主学习的效果具有十分重要的意义。培训内容主要包括网络学习的平台、网络资源的下载、网络互动的方法、发挥移动互联网便捷性的方法等。
3.4利用移动互联网进行大学生管理
无论是在高科技行业，还是在生产制造行业；无论是在国有企业、外资企业还是在事业单位、教育部门，移动互联网已经成为组织沟通和管理的主要手段。各种社交沟通软件的盛行，为大学生管理工作提供了新的机遇。利用移动互联网技术，通过QQ、微信等沟通平台，随时学校管理要求，并及时收集学生的思想、行为动态，能够实现对大学生的实时教育。
互联网利弊论文篇（3）
互联网使我们对时空概念有了新的认识，人与人之间的距离在缩小，沟通与交流的时间在缩短，成本大大降低，效益成倍提高。在网上，无论你是一个国家，还是一个机构，亦或是一个人，你说话的机会是一样的，每一个人都可以发表自己的虚构或非虚构的作品，每一个人都可以成为作家、诗人或者其他。人们在网上聊天，可以一对一，也可以一群入，可以是认识的，也可以是素不相识。人们把自己见到的、听到的，希望与大家分享的，统统发到网上，甚至是一些私密也乐意晒晒，比如自己的工资单等等。
对于媒体，互联网的好处就更多了，编辑记者组稿，不必一跑再跑地与作者联系，E―mail来往既方便又省钱，还不会错了。记者即便在外地采访，也可以及时传回稿件图片乃至音频视频，完全不必担心错过了时效。
对于企业，特别是互联网商务功能的开发，等于给企业添上了翅膀。一个山沟里的小企业，产品一旦上网，可能收到国外的订单而瞬间变为“国际企业”。过去曾经有一句口号“要致富，先修路”。当然，这句口号当今依然重要，要增补的就是还要修网路。因为产品要运进运出靠的是公路，而运到哪里，则要靠网路的顺畅，订单的指向。
互联网更为医疗和教育提供了便利，人们可以从网上享受最好的医生诊病，享受最好的老师授课，远程教育越来越成为一种重要的教育途径。
未来，互联网的使用会越来越普及，有预测显示，未来十年，互联网的使用者将从现在的不到20亿达到50亿，即从现在全球人口的30％升到75％以上，而增长率最高的应该是非洲和亚洲。而计算机可能不再是中心设备，随着数据传输量的增加，网络管理更加自动化、无线化，云技术的运用会更加自如，对网络信号的质量不再有更高要求，节能环保会成为互联网的自然成果。
互联网利弊论文篇（4）
知道SEO这个词的可能不知道，网络营销包括SEO，网络营销是一个综合的大类，而SEO是网络营销的分支。
优势：SEO优势在于依靠网站为媒介，信息，进行关键词的优化，以获得搜索引擎排名。给网站带来流量，带来浏览量。
弊端：可能有些比较热的关键词不能通过SEO获得排名，短期内很难看到效果。
二.竞价排名
通过购买百度、新浪、网易、天涯论坛等大型门户网站的广告位来获得网站的流量。
优势：短期内就能获得很好的排名，对于一些大型企业，前期做网络推广是必须的!
弊端：价格贵，中小型企业很难承受高额的广告费
三.论坛发帖
天涯论坛、经济杂谈、新浪经济论坛等各种大中小型论坛进行发帖推广企业产品。
优势：范围广，有很好的网络宣传效果，如果可以通过与新浪、网易、搜狐等各大论坛版主合作，让他们把网站文章置顶加精，更加有利于网站知名度的提高，增强了信任感!、
弊端：企业大规模的广撒网，对网站进行发帖质量肯定不高，而且删帖率极高，最终导致网站发了很多的帖子，看不到效果。而且帖子存活率很低!
四.软文推广
软文推广是网络编辑人员针对网站产品的样式、类别、优势等写出的适合论坛的文章，这些文章包括论坛帖子、博客文章、贴吧文章等，这三类文章又要以不同的要求写出适合网站推广的文章，要求比较高!
优势：文章类型涉及范围广，可读性强，对关键词的优化排名有好处!是网站推广的主要力量!
弊端：文章类别多，文章写作难度大，要求编辑水平高，又需要大量的原创，因此出现文章质量跟不上的弊端，导致可读性不强!解决办法请专业的编辑人员写高质量的文章!
五.博客推广
博客推广包括新浪博客、网易博客、搜狐博客、天涯博客等大型的博客媒介
优势：博客账号多用，一个账号可以实现大类别中的通用，不仅可以博客文章，而且可以发帖，传照片、传视频、写微博、与网友互动，是网络营销中的大后台!而且权重高!可以给主站放友情链接，提高网站权重!
弊端：不能充分的利用博客的优势，有些时候是为了避免博客权重过于高，导致与主站关键词进行争权重。
六.邮件营销
邮件营销这种方式通过网络机器，进行大规模的企业网站产品邮件信息，进行推广。
优势：提高网站流量有奇效
弊端：转化率，跳出率很高，转化率低
七.微博营销
微博营销是一种依靠粉丝进行网络推广的一种方式
优势：传播范围广，如果有转发，引起共鸣，可以起到很好的传播作用。
弊端：产品很难对味，网友们喜欢新鲜的搞笑的事情或者搞笑视频，一般的产品很难有生动性。不容易被转发传播!
八.视频推广
视频推广需要很大的投入与策划，需要专业的人员制作视频。
优势：生动性高，传播快速
弊端：素材比较难找
九.图片推广
制作添加网站网址的图片，吸引用户视野
优势：图像更容易被人记住，观赏性教文章更强，与文章结合效果会更好
弊端：在很多的地方不能加入锚链接，无法通过图片进行点击
十.口碑营销
互联网利弊论文篇（5）
中图分类号：TP393
SEO（Search engine optimization）一般可简称为搜索引擎优化。其主要工作是通过了解各类搜索引擎如何抓取互联网页面、如何进行索引以及如何确定其对某一特定关键词的搜索结果排名等技术，来对网页进行相关的优化，使其提高搜索引擎排名，最终提升网站的销售能力或宣传能力的技术。由于搜索引擎是靠蜘蛛自动的对网站进行爬行搜集关键词与内容，这种自动行为很容易让网站主采用一些手段欺骗搜索引擎而获得好的排名。本文介绍常见的SEO作弊行为以及如何防范这些行为。
1 什么是SEO作弊
搜索引擎作弊是指为了在搜索引擎中提高排名的目的而欺骗搜索引擎的行为。它与搜索引擎优化最大的区别在于，搜索引擎优化是一种利用搜索引擎的搜索规则来提高网站在有关搜索引擎内的排名。
2 如何作弊及其后果
在SEO的发展过程中，一直伴随着关于作弊方法的讨论，成为业界关注的话题[1]。以下是被视为作弊的常见手段。
2.1 博客群发，也叫博客污染，博客留言群发
具体行为是：在博客网站的留言板上留着大量自己网站的链接，想通过这个方式增加自己网站导入链接。很多人采用群发软件来做博客群发、网站留言群发。搜索引擎已经有很成熟的算法识别这种SEO作弊行为，一旦被侦探出来，网站会被搜索引擎降权，甚至删除。但是在博客上真实留言并留有链接，是不会被惩罚。
2.2 域名轰炸
域名轰炸，英文称：domain spam，SEO新手往往会认为，注册N个域名，都连向主站，这样就可以增加主站的PR。如果这N个域名都有自己独立的网站，则没事。但如果N个域名都指向主站的内容，或者都只有少数几个页面，甚至重复的页面，这样会被认为是一种SEO作弊行为。对于域名轰炸行为，搜索引擎的态度是：把这些“子站”删除，情节严重者，主站也会受惩罚。
2.3 关键词叠加
关键词叠加，英文：Keyword stacking指为了增加关键词密度，在网页上大量重复关键词的行为。一般在标题标签、描述标签、关键词标签、图片的ALT-代替属性中重复放入大量关键词。有时，他们在网页页脚部分摆放上几十个关键词。关键词叠加是一种典型的SEO作弊行为，搜索引擎判断这种作弊行为的算法已经相当成熟，所以，一旦网页上出现关键词叠加现象，一般整个网站会被搜索引擎封掉。
2.4 隐藏文本和链接
采用隐藏的手段在网页上放置许多文本和链接，浏览者看不到隐藏文本而搜索引擎可以爬取到，从而欺骗搜索引擎对网页关键词的判断。隐藏文本和链接的SEO作弊手段不同于关键词叠加，但同样可能导致你的站点被搜索引擎封掉，所以要注意避免。
2.5 与垃圾网站交换链接
如果这个网址导航站是具有权威的（比如PR大于5），则没有问题。但是，具有权威和知名的网址导航站一般不是以“交换链接”的形式收录站点。以交换链接为收录条件的网址导航站，往往会被搜索引擎当作Link Farm-链接养殖场。如果你的网站与这些垃圾网站做了交换链接，那么搜索引擎会对你的网站采取降权甚至删除收录的惩罚。
3 SEO作弊的防范措施
3.1 为什么搜索引擎要反作弊
对于上述提到的搜索引擎作弊行为，几乎所有搜索引擎都是反对的。搜索引擎是各大搜索公司的生命。因此，对于上述提到的搜索引擎作弊行为，谷歌，百度这些知名公司总是想方设法防范的。搜索引擎作弊不仅直接破坏了搜索引擎网站赖以生存的关键，而且也破坏了搜索引擎网站获得收益的来源。近几年来谷歌、百度等已经在反作弊上做了很大的工作，并对这些作弊行为给出了相应的惩罚措施。几乎所有的搜索引擎官方站点也公布了一些原则，对作弊行为进行鉴定，并给出了对应的惩罚措施[2]。
3.2 防范措施
搜索引擎采用正常的技术手段（蜘蛛自动爬行）是无法彻底处理作弊问题的，必须要搜索引擎技术和人工干预分离开来，才能获得较好的反作弊效果。
（1）加强网站关键字的判断
对于关键词堆砌和虚假关键词这两种作弊行为，应加强智能判断。对于同一页面内多个关键词的情况，应从网站代码中抓取var _userid = '';var _siteid =691;var _istoken = 1;var _model = 'Model03'; WebPageSpeed =1703; UrchinTrack();中的关键词，其他地方的如和中的就忽略掉；判断关键字是否仅在某一段落内重复，以去除恶意重复现象。对于重定向页面，还应对页面内增加重定向分析；对待不同的重定向页面采用不同的手段进行判断。
（2）加强审查网页链接
过分析网页的链接结构来判断某网页足否是作弊页面，这种方法主要通过算法来实现，主要的思路是从正面出发的hilltop算法、lrustrank算法和从反面出发的badrank算法。通过不闷的算法对作弊进行防范，不问的排序算法会有不同的排序依据，不断的寻找作弊者不能控制的排序依据使其无法进行作弊行为[3]。
（3）加强检测隐藏文本与链接
无论是隐形页面、偷换页面，还是重定向，都会对网站的当前访问者进行判断，从而对网络爬虫和普通用户作出不同的反应。搜索引擎一部分爬虫伪装成普通用户来访问站点，对网站进行测试，看网站对用户和搜索引擎返回的内容是否一致，如果不一致则很大可能是在作弊。
（4）建立网站黑名单
对于上述搜索引擎技术检测出来的多次类似作弊网站和IP地址建立一个待观察名单数据库，特别加强对这个数据库作弊行为的审查，必要时要采取人工审查。如果检测确实存在作弊行为，那么对作弊行为的网站建立一个黑名单，对其作出相应的惩罚。
（5）加强人工干预审查
虽然技术手段可以精确解决大部分的SEO作弊行为，但是也不可能完全消除，而且技术手段常常是事后诸葛亮，即只要作弊行为曾经发作并且比拟严重，才可能归结作弊特征，采取事后过滤的办法。人工干预审查是最有效的方法，是对作弊行为最后的审查。但是加强人工干预审查就存在着时间与精力、金钱方面的问题。因此不能完全靠人工来干预审查。
人工手段则与技术手段有很强的互补性，能够在新的作弊方式一呈现就被人发现，能够看做一种处于作弊停止时的预防措施。所以从时间维度思索对作弊办法的抑制来说，技术手段反作弊重在预防，人工手腕重在发现，其有内在的联络和互补关系存在。
4 结束语
各大搜索引擎公司都会公布自己的搜索原则，对于符合搜索原则的优化措施是搜索引擎公司所允许与鼓励的；对于刻意违背搜索原则的优化，是被各大搜索引擎一致拒绝并提供了各种处罚措施。本文从SEO作弊出发，介绍了几种防范SEO作弊的一些方法，反SEO作弊是一项长期持久的工作。我们相信随着反作弊技术的发展和成熟，在甄别网站作弊上一定会取得更好的成绩。
参考文献：
[1]范彦忠.SEO技术研究[J].计算机应用与软件，2010，27（1）：1-2.
[2]赵静.搜索引擎的作弊也防范[J].办公自动化杂志，2010，11（193）：1-1.
互联网利弊论文篇（6）
【基金项目】绍兴市教育科学规划2016研究课题“‘互联网+’背景下O2O在高职课程教学中的应用研究――以浙江邮电职业技术学院《综合布线》课程为例”的成果（项目编号：SGJ16008，主持人：郑建国）。
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0022-01
在2015年的《政府工作报告》中总理提出“互联网+”概念后，“互联网+”迅速成为网络热词，各行各业基于“互联网+”的运用及改革在全国如火如荼的展开，在这一背景下，笔者在基于“互联网+”思维下对高职教学模式做了一些改革探索。把“互联网+”思维应用于高职教学，要求我们高职教师转变教与学的方式，采用新的思路，更加高效的进行教与学，充分调动学生的学习积极性和主动性，用互联网思维思考高职教育的教与学。
一、基于“互联网+”的高职教学探索实践
笔者在本校的《综合布线》课程的教学中做了一些基于“互联网+”的教学方式的改革尝试，利用互联网把课堂教学拓展延伸到课外，把主动学习与被动学习相结合，把高职学生的碎片化时间利用起来，采用学生比较喜欢的教学方式，取得了一定的效果。
1.“互联网+”前沿资讯
在2015年“职业教育活动周”中总理也提出要促进现代职业教育的加快发展，拓宽学习通道，高职教育有其本身的比如以市场为导向、与最新前沿技术紧密结合等特点，这些特点要求我们的高职学生不能局限于课堂上的知识，更要时刻关注专业的最新发展技术与趋势，而互联网恰好是能满足这一要求的最佳工具。让学生盲目的在浩瀚的网络里寻找也是不可取的，因此我们搭建了基于wordpress程序的综合布线网站，该网站不仅能从互联网上自动采集综合布线相关的前沿资讯，让学生在了解最新技术的同时，可以在资讯页面上发表评论，而且开设了答疑频道，不仅老师可以答疑学生的提问，学生与学生之间也可以相互交流讨论，后期的发展设想是引入学长与学弟的交流，甚至是企业与学生之间的交流。
2.“互联网+”学习
现在的高职学生热衷于移动应用产品，有个性化的学习要求，有较强的信息接受能力，比较喜欢图片、声音和视频内容，有较多的碎片化学习时间，如何让学生利用起这些时间并且采用学生喜欢的学习方式是值得探讨的话题。微信是每位学生手机端必装的APP，学生每天花大量的时间在微信上，因此笔者尝试注册了综合布线的微信公众号，让学生用微信订阅上公众号，采用微信推送的方式，整理一些与课程相关的学习内容，配上图片、视频展示给学生，学生在课余的时间里，利用一些碎片化时间，可以像看新闻一样阅读我们公众号里的内容。
3.“互联网+”调研
笔者所在的浙江邮电职业技术学院要求教学老师每学期期中需要向学生做一项调研，要求了解学生的学习情况，对课堂教学做一个反馈。教学老师设一般计好调研问题打印出来发给学生，学生填写后回收做统计分析工作，这样的方式费时费力，笔者的做法是利用问卷网（），直接在网上生成调研问卷，再把问卷生成二维码，之后只需要把二维码图片发给学生，学生用微信扫描二维码就可以跳转到问卷，学生在手机上就可以填写调研内容提交，学生提交后问卷网后台直接有数据的分析显示，不仅节省了材料还省去了很多工作，更重要的是这样的调研方式，学生也乐于认真参与。
4.“互联网+”作业
作业是教师教学活动不可缺少的环节，也是学生的重要学习过程，传统的作业模式有一个明显的弊端是作业抄袭，因为传统纸质作业题目单一，无法避免学生抄袭，但是基于互联网+的作业模式可以很好的避免这一弊端，基于互联网+的在线作业可以设计一个题库，每个学生的作业随机从题库里抽取，每位学生的作业都是不一样的，这样很好的避免了学生的作业都是同一个模板下的产物这个问题。另外，“互联网+”作业系统后台可以直接显示哪些学生做了作业，做一项作业所花费的时间，便于教师进行针对性的教学。
5.“互联网+”考试
传统考试方式为纸质笔试考试，一般高职院校采用的都是这种考试方式，传统的考试方式存在几个弊端：第一，因为所有学生试卷是一致，无法避免作弊；第二，教师批卷工作量大，也较难保证批卷的公平公正；第三，无法节约学校的考试成本。笔者尝试在学校服务器上安装了一套在线考试系统，通过该考试系统，每个学生的考试试题都是随机从题库抽取，每位学生的试卷都是不一样的，从而避免了作弊行为，考试系统能自己批改客观题，大大减少了教师的工作量，基于互联网的考试也大大减少了考试成本。
二、基于互联网+高职教学方式的实现
1.前沿资讯站的建设
考虑到安全性、便捷性，我们的网站采用了基于PHP+MySql的wordpress程序，该程序可以在https：///上下载获取，在学校服务器上安装PHP环境及MySql数据库后就可以安装wordpress程序，也可以在支持PHP+MySql的虚拟主机上安装实现。
2.微信公众号的开通
腾讯的微信公众号可以以个人身份申请，直接从https：///注册，而且是免费的，在获取公众号帐号后，就可以生成公众号的二维码让学生扫描关注公众号，在公众号后台可以编辑、推送内容。
3.作业系统和考试系统的建设
作业系统和考试系统可以使用同一个软件系统，区别在于题库的设计，笔者所用的系统是一套二次开发的系统，可以导入学生的信息、各类题型的题库。目前网上提供免费在线考试系统的也不少，可以根据自己的需要选择。
三、基于互联网+高职教学方式需解决的问题
1.需要学校的支持
现阶段学校一般要留存纸质考试试卷3年以上，而在线考试的电子稿能否获得学校认可是一个问题，这就学校需要转变观念，勇于创新。
2.平台的统一
目前使用的系统比较多，操作相对比较复杂，不能很好的推广使用，如果能把多个系统统一到微信平台上，将大大增加便捷性，也是笔者努力的方向。
3.系统的安全性问题
随着网络系统逐渐复杂和庞大，特别是网络攻击和破坏行为的日益普遍和多样，网络安全性面临严峻的挑战。
参考文献：
[1]彭艺娟.“互联网+”背景下远程教育与职业教育的融合路径探究[J].成人教育.2016（05）
[2]黄美娇.“互联网+教育”给高等教育带来的变化与挑战 [J].福建商业高等专科学校学报.2016（02）
[3]李先达.“互联网+教育”时代的教师角色[J].教师发展. 2016（01）
互联网利弊论文篇（7）
美国高校学术诚信教育及启示上海交通大学法学院李文凯 一、学术诚信教育在美国 美国是世界上高等教育最发达的国家之一，现有高校4000多所。各大学都十分重视对学生的学术诚信教育，特别是像哈佛、耶鲁这样的研究型大学，从本科生入校伊始就开始进行。在美国，学术诚信教育(AcademicIntegrity Education)主要是通过以下几个途径来实现的： 1.入学时发放新生手册，签署学术诚信保证书 美国大学都制订有学生学术诚信条例。条例对考试作弊、论文抄袭等学术不诚实行为，从定义、表现形式到处罚规则和申辩程序，都做了详尽的规定。条例还规定了论文引用文献资源时所应遵循的规范，并举例说明。上述条例均印制在新生手册中，在报到之际发给每一位新生。 除此之外，许多大学还建立了荣誉守则制度。新生入学时，都要求在荣誉守则上签名，做出学术诚实的保证。一些大学甚至将此作为新生最终入学的条件。比如普林斯顿大学在新生报到时，会发给每位新生一封信，告知如其署名，将视为已理解并信守荣誉守则的承诺；未签署此承诺书，则不得注册入学。 2.对教师进行指引和培训 教师在引导学生遵守学术规范和对付学生舞弊这正反两方面，无疑起着重要的作用。芝加哥大学认为，不仅需要对学生予以指引，对教师同样也需要予以指引。该校对新教师都要进行专门的职业培训，其中的一个重要内容就是指导教师如何应对学生的舞弊。斯坦福大学鼓励教师在课堂上运用文件夹教会学生如何进行研究和避免构成剽窃。达特茅斯学院则明文规定了教师的三项职责：持续地向学生提供什么是学术诚实的指导；改善能够增强学生学术荣誉的程序和环境；经常性地审查荣誉守则的执行效果。 3.开展多种活动进行宣传和教育 针对很多学生不了解，甚至从未认真读过学术诚信条例的情况，宾夕法尼亚大学在每年秋季开学之际，都会举行一次“学术诚信周”的活动，让每位新生在签署保证书的时候阅读学术诚信条例。阿尔伯特大学也有一个名为“学术诚信周”的活动，该活动是由埃尔克丝教授发起的。“有些作弊学生并不知道其行为构成了作弊”，埃尔克丝说，“虽然制订了很多规范或准则，但学生并不能很好地理解它们，因此有必要对学生进行宣传和教育。”奥克敦社区学院则通过散发传单等形式，告诫学生作弊的危害和后果。 4.充分利用互联网和图书馆 在美国，各大学一般都会将学生学术诚信条例、荣誉守则等规范放到本校主页上公布，以便教师和学生随时查阅。 大学图书馆在教育学生如何做到学术诚信方面，也扮演了一个非常重要的角色。芝加哥大学的图书馆每年都要对新生进行如何正确引用文献的培训。对于教师，芝加哥大学图书馆则有专门的工作人员，利用图书馆的资源为教师提供鉴别学生是否抄袭的帮助。此外，不少大学图书馆的主页上，都提供了大量的文献和相关链接，指引学生如何避免考试作弊和论文抄袭，指导教师如何对学生进行学术道德教育和识别舞弊。 5.重视调查和研究 对大学生的作弊、抄袭行为进行调查和研究，为高校提供了降低大学生学术不诚实行为的可行办法。拉格斯大学的麦柯克比教授于1990、1995和1999年对美国48所大学进行了一项调查，发现荣誉守则制度有效地减少了学生的舞弊行为。这一调查结论促使一些高校开始建立荣誉守则制度。麦柯克比还做了另外几项调查，得出的重要结论包括：利用互联网进行剽窃在大学校园里正有四处蔓延之势。由于大学在这方面没有给学生以明确的指引，因此造成大多数学生认为从互联网上剪贴几句话下来，即使未注明来源也不算是剽窃；老师对待舞弊的态度，会影响学生的行为。如果老师对学生的作弊不予重视或不采取严厉的措施，那么整个班上的抄袭行为就会显著增加。 在科学研究方面，美国高校和科研机构历来就重视对大学生作弊行为的研究。其重点研究的问题，主要集中于大学生作弊的心理，影响大学生作弊的相关因素，以及预防大学生作弊的措施等等。研究获得了一些非常有参考价值的结论。例如，研究发现，明确性比制度更为重要。如果一项制度存在模糊之处，那么就可能诱使更多的作弊发生。因此，研究者建议校方应尽可能地消除这些模糊地带，明确告诉学生什么是作弊以及作弊的学生如果被抓到会受到如何处理。 6.及时应对新情况 近年来，利用网络进行抄袭的行为，在美国大学校园里悄然兴起。对此，一些高校除了指导教师利用专门从事鉴定某篇论文是否剽窃的网站(如turnitin.com)和Google这样的搜索引擎之外，还对学生学术条例及时进行修订，明确规定互联网资源的引证规范。某些高校教师甚至让学生自己先到网上去作鉴定，然后将鉴定结果连同论文一起交上来。加州大学洛杉矶分校的史蒂芬博士说，她实在痛恨看到学生剽窃，不愿惩罚他们，“但也希望他们知道我们正在注意他们的一举一动”。这种试验性的教育方法改变了教师过去一贯所处的被动地位，不失为一种有益的尝试。 7.将学生纳入学术共同体中 学术共同体不仅包括教师、学者，也包括学生，这是美国大学的一个重要理念。在美国，不少大学教授都会在第一堂课上对学生进行学术道德方面的教育，这种教育大都会采取讨论的形式，让教授也倾听一下学生的意见。各大学在制订荣誉守则时，也往往强调学生的参与。例如达特茅斯学院的荣誉守则的原则，就是由学生于1962年投票通过的。此外，许多荣誉守则制度都规定学生有检举作弊的义务，并享有参与判定处罚的权利。这种做法已被证明是行之有效的。这种方式成功之处在于，学生比教师有更多发现作弊行为的机会，并且学生的参与强调了大学是学生和老师共同的团体这个讯息。 二、对我国的启示 相比较美国而言，学生的学术道德教育问题还未引起我国高校的足够重视。事实上，有关大学生作弊、剽窃的报道，不绝于报端；大量的“”广告、论文交易广告充斥于大学校园和网络，比之教授作弊，实有过之而无不及。但到目前为止，只有少数几所高校出台了学生学术道德规范管理条例，并且还仅限于研究生。在如何防止和减少学生舞弊问题上，我国高校也还基本停留在惩戒的层面上，靠惩罚作弊被抓的学生来威慑其他学生，以达到预防和减少学生作弊的目的。这种方式对考试作弊可具有一定效果，但对于论文抄袭来说，由于更难被发现和鉴定，其作用几乎是微乎其微。反观美国高校的实践，我们至少可得出以下三点启示： 1.应重视高校学生的学术道德教育 重视学术道德教育，不仅关乎学生诚信品质的培养，也是发展我国高等教育，推动学术创新的重要保证。大学的一个主要任务是，使学生能够成为创造新知识或形成新思想的人，这其中就包括为大学自身培养和储备一流的教师资源，以使大学能够不断延续和发展下去。哈佛大学荣誉校长陆登庭教授(Rudenstine)就认为，“学生是处于实习阶段的学者和研究者”。在这一阶段，不仅要向学生传授各种知识和理论，而且首先要教会他们做到学术诚实。在哈佛大学的《学习生活指南》上面，用加大加粗的字体这样写道：“独立思想是美国学界的最高价值。美国高等教育体系以最严肃的态度反对把他人的著作或者观点化为己有——即所谓剽窃。”其意义，显然不仅仅在于制止和减少剽窃，更重要的是捍卫独立思想这一大学理念，形成一种健康的学术氛围。这种健康的学术氛围，无疑会有助于学生养成独立和创新的精神，并为他们日后的工作和研究奠定良好的基础。 2.学术道德教育可通过多种途径进行 不可否认，通过惩罚作弊学生，可以起到一定的教育、威慑作用，但这种方式有其局限性，应结合其他的教育手段，方能取得更大效果。比如，我们可以借鉴美国高校的做法，在新生入校时签署诚信保证书，建立类似于荣誉守则的制度，借助图书馆和因特网对学生进行学术道德教育，等等。另一方面，还应加强对教师的指导与培训，以利于教育方法的正确运用和不断更新；并应重视调查和研究，以有助于改进教育措施和及时发现、应对新问题。 3.在制订、实施学术道德规范时，应重视学生的参与 学生也是大学活动的重要参与者，他们和教师一样，参加科学研究和从事论文写作，特别是研究生，一般还承担着的任务。美国大学是将学生视为学术共同体的一员，这样做的好处是增强了学生的学术荣誉感和纪律观念，并在学生与校方、老师之间形成一个良好的互动。我们可以借鉴美国的上述经验，在制订、实施学术道德规范时，鼓励和吸收学生的参与。实质上，参与的过程也是一个学生自我教育的过程，学生在参与中更能理解学术道德的内涵和实质，而不仅仅局限于考试不作弊、论文不照抄的层次上。 《中国教育报》2003年12月20日第4版
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一、引言
2015年两会颁布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，2016年两会总理在政府工作报告中两次提及互联网金融，标志着我国全面开启“互联网+”时代的大门，“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。
二“互联网+”视角下会计行业的新内涵
（一）会计信息的核算更趋于及时准确
以互联网为工具，以会计核算为本质，在充分利用互联网资源和技术的前提下，会计核算工作更加准确、及时、完整。由原来传统会计行业中的静态数据分析逐渐变为动态数据共享分析，进而企业可以编制实时财务报表，摒弃了原先花费4个月来编制年度报表的弊端。快速的信息核算能使企业做到事中处理问题，如结算系统的上线实施、ERP系统的关联协同、会计大数据的线上分析等都极大促进了企业财务管理水平的提高和更大决策参谋作用的发挥。充分发挥互联网在信息交换、数据汇总、集成管控等方面的优势，在会计岗位设置、会计职能定位等方面作出调整与准备，使管理会计的职能得到充分发挥，让企业财务部门更有效地参与分析决策、进行内部控制。
（二）会计服务体系的形成更加健全
传统的会计只服务于企业的所有者和部分相关利益者，而在“互联网+”的背景下，其为企业的管理者提供了更多准确及时的决策信息，另外投资者也能够得到可靠、相关的企业经营决策信息，为自己的投资决策作出及时判断。“互联网+”会计信息的提供，也由原来的单独核算过渡为宏观管理，间断性的监督变为持续性的监督，能完成更智能化的决策辅助任务，更好地服务于企业有效资源的配置、业绩的及时考评。另外，“互联网+”的快速发展也会为会计管理部门的政务公开、电子政务、网上交流等服务提供了有效平台，促进了会计管理部门管理服务模式的进一步转变。
三、“互联网+”视角下会计行业发展的新问题
（一）缺乏完善的监管模式
目前的监管模式主要是以财政部门、税务部门、银监会、证监会等国家行政管理部门进行监督审核。但是，由于“互联网+”视角下的服务体系更加健全，信息共享更加快速完整，于是对目前的管理监督模式务必有了新的问题。第一，会计信息的搜集发生改变，原始凭证可以不通过财务部门的信息系统进行获取，客户可以通过在线的办公自动化进行实时传输会计原始凭证等会计凭证。第二，“互联网+”的存在出现了“会计云计算”，无论是会计主体的内部会计人员还是外部会计师、审计师都可以同步读写信息，公布更新内容。“互联网+”视角下的会计数据传输由谁监管、如何监管、何时监管便成了会计行业的一个新问题。
（二）缺少准确的理论支持
传统会计的基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量等因素。但是“互联网+”会计由于信息传输具有及时性共享性，其虚拟化特性打破了原有的时间和空间限制，信息传输的准确性效率性也将打破会计假设要素的限制，在原先的货币计量基础上是否也应该加入时间计量假设因素。另外，网络业务的迅速发展，传统的会计理论无法适应新的业务形式。例如微信红包，若发给客户，会计处理可以走“销售费用”科目，如大年三十晚会阿里扫一扫发红包是为了让用户安装手机支付宝，微信摇一摇发红包是为了让用户绑定银行卡，都是为了推广自家的手机支付，让更多用户把自己的支付平台变成一种消费支付习惯，增强自己的用户量，进而提高自家企业盈利。因此发红包的资金就是针对市场的广告费用或业务宣传费，而对于所得税方面可以在收入的15%限额内税前扣除。若发给自己的员工可以走“应付职工薪酬”科目，并入工资薪金计算个税，但是企业是否会将红包计入个税又是企业自身的职业道德问题。若企业红包进行捐赠呢，该行为与企业的日常经营无关，走营业外支出，并且不能税前扣除。在“互联网+”背景下，目前现有的会计理论无法给与新型业务支持，此类会计问题也随之而来。
四、“互联网+”视角下会计行业新发展的建议
（一）加强会计理论的研究
新的经济模式，新的企业业务，需要新的会计计量方法。所以在观念上，我们应该更好的体会到“互联网+”里的“+”不仅仅指“+”，也需要理论上的“+”。应该迫使目前的会计行业打破原有的思维模式，深入分析“互联网+”所产生的每一笔会计业务，从而更好地去改善目前所出现的会计科目使用不清、财务报表编制数据出入过大等一系列财务会计问题。使广大会计人员能够较好地运用现代信息技术和互联网平台，来进行操作处理数据，对数据进行加工。
（二）强化内部控制风险防范
基于“互联网+”的存在，会计行业的舞弊以及错报漏报风险也随之增加，由于互联网下的会计是经过线上传输、实时传输共享，不再局限于凭证、账面、财务系统等信息，从而会增加经营活动、管理流程等舞弊、错报情况的隐蔽性。内部控制以及内部控制测试是整个审计流程的重要部分。因此不管是企业自行内审，还是审计单位进行审计，都应该从内部控制和业务流程优化两方面入手，数据样本也随之要更加全面性、整体性，定期进行风险评估和专项分析。以内部控制为主要点，借用数据先进行分析、后立项，使得在“互联网+”背景下会计的舞弊、错报风险性减小，避免陷入“黑匣子”的陷阱。
五、结束语
“互联网+”会计时代的到来，意味着互联网与传统会计行业的深度融合，用创新作为新的驱动，创造出会计行业新的发展机会。新的机会伴随着新的挑战，各行业的迅速兴起带来了新的经济业务，对财务软件的操作，会计理论的应用、管理工作都提出了新的挑战。在明晰自己面临的挑战与问题，积极适应时代特点，完成互联网+时代行业内资源的整合优化，采取不同于以往的方法实现行业的突围。所以，研究“互联网+”视角下的会计便成为了会计研究的一个新的主题。
参考文献
[1]王小红，杨孝安，荆媛.互联网+时代下企业会计优化路径的创新性研究[J].管理观察.2015（09）.
[2]曲振波.“互联网+”时代下的管理会计.中国经济.2015（09）.
[3]赵男男，单昭祥.由“互联网+会计”谈会计信息化发展之路.工作研究.2015（09）.
互联网利弊论文篇（9）
一、深入了解与明确互联网未来的发展趋势及其影响
互联网络是基于数字化的信息通信技术而建立起来的没有地域限制的全球计算机网络通信系统。相比于传统的现实环境，互联网更具数字化、技术性、开放性、虚拟性、家户型与高效性等等一些特征。互联网的发展无疑是推动了我国经济的发展，说到底互联网时代是信息的时代，是全球化发展的新时代，是追求高效率的时代。
（一）互联网的发展推动社会进步
近些年，互联网的飞速发展给人类带来的影响几乎是非常迅速的，它的存在已经推动了现代化社会的发展与进步。互联网是整个社会在信息技术与时代的发展过程中留下的产物，短短的10年时间里，互联网以其飞快的速度发展并不断扩大，同时，由于其自身存在的自由性、迅速性和广泛性等等特质，在很短的时间内就能深入到人们的日常生活当中，影响着人们原本较为简单的生活，从而推动整个社会的生产力及其人类文明进步的发展。互联网在其信息传播上的速度非常之快，有人曾经预言，如果能够掌控互联网系统下的网络和信息，机会就能拥有整个世界。由此可见，互联网的发展是日新月异的，也是我们不可忽视的。
（二）互联网的无界性导致其逐渐成为新世纪的巨媒体
互联网的最大一个特征就是能实现资源共享，无论是短距离还是远距离，其资源共享的速度都非常快。互联网就类似于一张巨大的“网”，它是以数字媒介为主体将世界人民联结在一个共同的环境之下，全国各地的人都能在这张“网”内实现资源的分享与利用，并可以进行无无穷无尽的信息交流。随着社会科技力量的逐步发展，互联网现在已经是一种主流形势的大众媒体，是一个集民心、民声、民意于一体的超大容量信息平台。
（三）互联网的互动开放性有利也有弊
互联网发展的有利之处人人显而易见，但是不可避免的是，互联网的发展仍然存在很多弊端，给人类带来的挑战着实不小。其中最为严峻的就是网络安全问题，现在一系列的网络病毒扩散、网络人身攻击、网络犯罪行为、不良信息的传播等等，都会给社会进步与发展带来威胁，其中最为严重的就是给社会稳定团结造成影响。在看到互联网给我们带来的利益的同时，这些负面影响也不可忽视，我们要严格打击一切的互联网犯罪行为，使之给我们带来正面积极的影响。
二、互联网给与工会工作带来的发展机会及其新的挑战
工会的四大职能分别是维护职能、建设职能、参与职能与教育职能。其中，工会的维护职能就是工会要维护职工群众的合法权益，这是工会最基本的职能，也是最主要的职能;工会的建设职能是指工会动员和组织广大群众参加建设和改革，努力完成经济和社会发展任务。工会的参与职能就是工会要发挥职工群众参政议政民主渠道作用，代表和组织职工参与国家和社会事力管理，参与企业、事业和机关的民主管理。工会的教育职能是指工会帮助职工不断提高思想道德素质和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。
（一）加快了公户工作的改进与创新
1.工会工作空间打大大提升
互联网，作为信息传播的载体，其信息传播速度非常快，正是由于其特定的属性与功能，才加快了工会工作的发展脚步。首先，它既使得工会工作的对象及其活动的空间得到了拓展，也为工会面向社会化工作的发展奠定了坚实的基础。再者，互联网的全民参与性可以让更多的人们参与到工会工作中，更方便的搜集民意、听取民心，使得原本较为复杂的工作变得简单快捷，节约其工作成本。
2.工会工作形式得到丰富
相较于电视、报纸、广播等相对而言比较传统的新闻传播媒介，互联网的信息传播则显得更为及时与广泛，而且其独特的优势---数字化、多媒体、及时性、交互性、传播极富感染力等等，都使之区别于传统媒体而高于传统媒体。在工会工作中加入互联网的应用，将会使其原本的工作形式更为丰富多彩，更加有吸引力。
3.工会工作效率得以提高
互联网本身就具有高速度传播信息的功能，其工作效率也是非常高的。而传统的工会工作仅仅依靠会议来传达思想及其理念是远远不够的，首先其速度比较慢，接收反馈的时间较长，再者会导致工会工作效率降低。相反地，在工会工作中加入互联新，则会大大改善这一问题：工会成员可以利用互联网自助获取所需要的工会信息，并通过互联网即时高效的进行信息反馈。这种有针对性的工作模式将会使得工会工字钢效率大大提升，方便与工会开展更多的工作。
（二）互联网环境下工会工作面临的新的挑战
1.对工会工作的发展路线构成威胁
我国工会的发展路线一直都是坚定不移地走中国特色社会主义发展道路，但是由于互联网在其信息传播时会夹杂很多的意识形态的斗争，这样就会对工会成员的思想观、人生观、价值观带来冲击。部分的西方国家就会利用互联网的这一特征，恶意将我国的政治制度及其思想生活刻意进行“西方化”，甚至会批判我国现有制度，给我国社会的安定团结带来巨大影响。
2.互联网信息繁多，易造成工会成员思想混乱
互联网中信息全球化共享可以说是有利有弊，在互联网的信息中所涵盖的内容非常大，其中就包括有情绪化的认识、思想认识偏差、敌对势力的对抗等等，这些信息相互交融就很容易造成信息的真假难辨、对错难辨，甚至有的不法分子会利用这一点进行恶意的造谣与炒作，制造混乱的现象，给工会的内部造成动荡。
3.互联网有害信息扩散快，易改变工会成员道德观
互联网的有害信息非常多，其中包括有色情、暴力杀人、封建迷信、文化等的，这些信息的传播严重污染了社会环境。在工会中有很多青年职工就很容易受到这些信息的影响，危害其身心健康的发展。再者，互联网中的虚拟性也导致很多人的自我约束力变差，很多人就借由虚拟性的存在，钻法律的空子，自我放逐，没有社会约束力的存在，很多人就会恶意破坏社会道德。
4.互联网传播信息速递快，加速了职工的发展
互联网存在的另一弊端就是难以掌控，由于参与互联网活动的人数较多，针对每个不同的事情，每个人都会有自己不同的想法。当有人在互联网上为自身的不正当利益进行恶意炒作时，将很容易激起整个社会的矛盾化，引发不必要的社会群体化动乱，威胁社会稳定。
三、互联网给工会工作带来的创新与发展
（一）积极应对互联网发展中的紧迫责任感
虽然互联网发展有利也有弊，但是我们应该用新的眼光来认识互联网的发展，我们要看到互联网发展给工会的发展带来的机会与挑战，跟随互联网的发展趋势，能够认识到自我的责任感，并有效的利用互联新信息技术，推动工会的进步。
（二）实施互联网的规划与培训
目前，我国针对电子政务以及有了基础的网络系统，而我们现在要做的就是能够根据这一系统指定规范标准的工会网址体现，使其管理、服务能够集于一体，并构建合理的外网系统。同时，还有针对工会中的各级干部进行互联网知识培训，使之信息处理与接受能力能够有所增长，而不容易遭受互联网中不利信息的冲击，能够有社会责任感与担当。
（三）优化互联网功能，提高其服务能力
互联网上的言论自由是非常好的现象，作为工会组织，要很好的将这一优点利用起来。在网站中开设相关的电子交流平台，使职工及其群众能够自由的发表个人意见，参与评论到。同时，要在此电子交流平台中增加投诉站，能够实时了解职工的内心想法，为其提供切实有效的服务。
（四）工会工作线上线下的创新做法
要实现工会工作的线上创新，就要交结合现代科技，联合国家的电子政务基础，实施“网上工会”工作流程，制定统一的业务规范与标准，建立统一的工会系统网站体系、网上工作平台、业务系统、服务系统及其信息资源等等，使工会系统能够集管理与服务为一体，实现工会系统内外网共存。
工会工作的线下创新就要做到对工会干部进行能力培训，从原本不会使用互联网进行工会工作到能熟练的利用信息科技技术简化工作流程，从而节约时间及其人力资源。在对工会干部进行能力培训时要注重信息技术知识的普及，提高运用信息技术的能力，通过培养网络信息的获取、整理、分析来实现工作创新。
互联网利弊论文篇（10）
关键词：网上购物；风险；防范机制
根据《第29次中国互联网发展状况统计报告》，截止至2011年12月底，我国网络购物用户规模达到1.94亿，与2010年相比，网购用户增长3344万人，网购使用率提升至37.8%。但相较于2008年—2010年网购用户年增长率50%左右的水平，2011年网购用户年增长率却下滑至20.8%。中国的网络购物开始进入平稳发展期。而相较于美国和韩国的网购用户占全国网民比例的64.3%和66.0%，中国未来的网络购物用户和市场增长空间仍然极为巨大。想要发挥网络购物这一巨大的发展潜力，必须解决目前存在于网络购物中阻碍网络购物高速发展的弊端和安全风险，构建安全、高效、便利的网络购物体系。
一、网络购物存在的弊端
（一）消费者网购承担的风险
1.不对称性风险。主要表现为因为信息不对称性而带来的风险。网络购物是虚拟的，消费者在网购时了解相关商品只能通过商家提供的相关商品的照片和文字，而无法真实的触摸和感受商品的真实情况，因此在商品信息上出现了极大的不对称性。
2.时间风险。网络购物平台因其集中了大量的商品信息从而吸引了大量消费者，但同样也因其大量的商品信息，消费者想要购买最便宜的商品而不得不在商品的比较中耗费大量时间。
3.产品风险。网络购物因其较为宽松的管制和较低的入市门槛，网购市场中充斥着假冒伪劣产品，消费者在网络购物中购买商品可能会购买到假冒伪劣商品，从而造成消费者在经济、心理、身理上的损失。
4.安全风险。我国的互联网近几年发展迅速，但是网络安全技术和监管机制相对薄弱，从而造成大量的网络安全事件发生，造成了消费者钱财的损失。同时用户在购买产品填写个人信息时也面临着隐私泄露的风险，损害了消费者自身利益，甚至可能因此而受到威胁和恐吓。
（二）销售商网络销售承担的风险
1.销售风险。销售商可能因为“拍商品、给差评、拒付款”等恶意行为而遭受销售风险。
2.收益风险。销售商可能存在资金周转问题和亏本销售的利益风险。
3.信用风险。目前各大网络平台都有评价系统，由消费者对销售商进行信用评价。但是有部分消费者对于销售商给予不客观甚至是恶意的信用评价，导致销售商的信用较低，影响其正常销售。
4.法律风险。网络购物中常常发生销售商和消费者的利益纠纷，而目前中国尚未完善的电子商务法，发生利益纠纷时往往无法确认纠纷发生的权责主体。
（三）网络购物平台及相关系统的弊端
1.缺乏多层次、合理的入市门槛标准。缺乏多层次的入市门槛，对于中小型商户增加了较高的经营成本。同时不合理的入市门槛标准，也阻碍了部分商户入驻网络购物平台。
2.缺乏客观、独立的评价体系。目前广泛存在于各大网络购物平台中的虚假评论、不客观评论、官方自行修改评论、协商修改评论却使得评论缺乏其应该具有的功能，不能客观、真实的反映物品的信息，甚至向消费者提供了错误的信息。
3.电子商务相关法律尚不完善。我国电子商务相关法律立法明显滞后，无法保护消费者的权利，没有统一的电子商务法来明确电子商务行为。
4.对网购行为的监管较为薄弱。我国各大网络购物平台之间尚未形成对网购行为的全面监督，仅仅依靠目前的评价系统不能形成有效、全面的监督
5.缺乏完善的售后服务。网络购物的虚拟性和相关法律的不完善导致部分商家没有提供完善的售后服务，甚至不提供售后服务。
二、网络购物风险防范机制
（一）网络购物及相关体系风险防范机制
1.建立多层次的进入门槛。有别于目前单一、不合理的进入门槛，应该建立多层次、合理的进入门槛。对于中小型商户仅要求实行实名制和通过相关制度的考核，但是对中小商户的商品的质量、来源和安全性应进行监督。
2.加强法律建设。
（1）完善法律条令。在网络购物的未来发展中应该制定覆盖电子商务范围、全过程，涉及全部交易参与者的周详、全面、清晰的法律条令。达到相关投诉事件和纠纷事件有法可依，明确纠纷双方的法律责任。
（2）建立独立的网络法律执行机构。应该建立基于网络购物平台的网络法律执行机构，如网络法庭等。在互联网上依据相关的电子商务法律对发生的纠纷事件、投诉事件进行及时审判，明确双方法律责任。
（二）网络购物风险的个人防范机制
1.核实网络购物网站的可靠性和真实性，多选择大型、正规的网络购物网站。对一个网站不了解时，可以再搜索引擎上搜索相关信息，如果搜索结果出现大量的信用不良记录，则网站多为不安全网站同时在网络购物时应该多选择大型、正规的网络购物网站，同时选择信用度较高、口碑较好的销售商。
2.使用每日更新的杀毒软件和防火墙。木马病毒和钓鱼网站往往更新较快，因此需要使用每日更新的杀毒软件和防火墙确保个人计算机技术安全，从而确保消费者网络购物环境的安全。
三、结语
网络购物以其便利、高效性而拥有巨大的发展空间，在未来必将成为主流的购物方式。虽然目前网络购物存在着诸多的弊端，但这是基于我国目前的社会发展水平、互联网普及现状、消费者观念、诚信体系而产生的，随着国家的经济发展以及相关监督、征信体系、电子商务体系、法律体系的完善，网购的弊端在未来势必将得到解决。网络购物在未来将更加蓬勃稳步的发展，成为居民购物的主要方式之一。（作者单位：浙江师范大学）
参考文献
互联网利弊论文篇（11）
一、研究背景与主题
综合性实践活动是课程改革后推出的一个新内容，它“力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”，是新课改的亮点之一。
然而，事实上有几个学校、几位教师真正开展了“综合实践活动”？为什么？一个重要的原因是，文化课的分数压得教师“实践”不起，“玩”不起；还有一个原因是，实践课往往需要学生踏出校门，融入自然，走向社会，万一出个安全事故谁负责？
扪心自问，笔者也很少实质性涉足，但笔者一直想试试。那天，我班两名同学在熄灯就寝后跑到网吧通宵上网被学校查到了，受到了严厉的纪律处分。对此，笔者左思右想，不知如何对这两名同学进行深入有效的思想教育，让他们认清上网的利弊……
时令已近暮春，但乍暖还寒，一阵冷风袭来，将语文书翻到了单元之末――综合性学习、口语交际。对呀，何不组织一场辩论赛，让学生围绕上网来辩论其利弊？通过辩论，往往能将一个道理的正反两面看得更为清晰、明了，而且能深入内心并内化为行动，教育效果自然很好。再说了，以前也组织过辩论赛，学生们对这个活动并不陌生，还十分喜欢。通过辩论的方式，既可完成口语交际的单元目标，又可达到教育学生健康文明上网的目的，更重要的是找到了一个“综合实践”的切入点。
二、班级辩论赛的过程与解说
（一）策划
为了锻炼学生能力，笔者“授意”语文课代表，让她来组织这场辩论赛。课代表事先跟同学们进行了广泛接触，制订了这场“赛事”的实施方案。
经过一个星期紧锣密鼓的准备，我班关于上网利弊的辩论赛开场了，在班干部的帮助下，趁午休时间，同学们把教室布置成辩论赛场地，主持人、裁判、正反双方辩手以及嘉宾的席位一应俱全。
（二）主持人致开场白
辩论赛马上就要开始了，主持人（语文课代表）、裁判团（7人）、双方辩手（各4人）各就各位。主持人致开场白：
同学们，今天的辩论会的两个代表队辩手及裁判团成员都是以自愿报名、组内选拔的方式产生的，坐在北边的为正方代表队，南边的为反方代表队。首先让我们以热烈的掌声对他们积极参加比赛的精神o予鼓励，并预祝他们取得好成绩！
同学们，我们还有幸请到了辩论赛的嘉宾――我们的语文老师，有请――
【课代表一个漂亮的邀请姿势指向了我。】
之后笔者宣布了本场辩论赛要求：
（1）当一方辩手阐明自己观点的时候，对方辩手要认真听，不要打断；辩手要根据对方的论点进行驳斥，不要驳非所论；
（2）辩论程序均有时间限制，辩手必须在限定的时间内阐明观点或批驳对方观点；
（3）双方辩手应本着“友谊第一、比赛第二”的精神，措辞文明礼貌，不对对方辩友进行人身攻击；
（4）对于精彩辩词，可以适当鼓掌。
【由于在以前的活动中，出现过一些弊端：如语言不文明、喝倒彩、对对方辩友进行人身攻击、驳非所辩等，所以笔者与主持人规定了上述几点注意事项，以确保辩论会能有序进行。】
（三）辩论赛四个回合辩词摘要
1.第一回合
主持人：我们今天辩论的主题是：网络到底利大于弊还是弊大于利。先请双方一辩立论，限时两分钟。
正方一辩：各位同学，老师，下午好。众所周知，网络信息量大、传递速度快、操作方式快捷方便，为各国经济、政治、军事等各个方面作出了巨大贡献。学习网络，认识网络，了解网络，利用网络，已成了人们的生活趋势，同样，中学生上网也是无可避免的。青少年要想更好地掌握知识，提高学习能力、生活能力，就非融入这个趋势不可。所以我方的观点是：中学生上网利大于弊。
反方一辩：大家下午好。我认为上网危害多，小而言之，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实；大而言之，由于互联网这张“网”无边无际，内容庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触到的西方国家的宣传论调与文化思想会与他们头脑中沉淀的中国传统文化观念、我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，我国青少年的人生观和意识形态必将受到侵蚀，这对国家的政治安定显然是巨大的潜在威胁。所以，我方的观点是中学生上网弊大于利。
2.第二回合：
