党建培训班心得体会大全11篇
时间：2022-12-24 01:55:33
党建培训班心得体会篇（1）
一、基层党支部在企业发挥政治核心的战斗堡垒作用
基层党支部是党的工作和战斗力的基础，处在企业改革发展、生产经营建设的第一线，是党联系员工的桥梁和纽带，直接担负着团结带领党员和员工完成改革创新发展和生产经营任务的重要责任和使命。在新的形势下，进一步加强和改进基层党支部建设是保持党的先进性的要求，是全面落实科学发展观，构建和谐社会、和谐企业的需要，是促进企业创新创业的重要保证。也是落实党的路线、方针、政策，从政治上、思想上团结广大员工的核心，是党对员工的重要“影响源”和信息“反馈点”，也是维护党的纯洁性、先进性的关键。所以，企业的各项发展改革，离不开基层党支部工作的战斗堡垒作用。
二、紧紧围绕院、处生产经营工作，认真抓好党支部的建设
现阶段党支部建设工作的指导思想应该紧紧围绕企业的生产经营开展工作。全面推进企业创新创业中不断增强创造力、凝聚力和战斗力，紧紧围绕生产经营，充分发挥党支部战斗堡垒作用和保证监督作用，切实履行好以下职责：
1、坚决执行党的路线、方针、政策，保证机关党委各项决议指示的贯彻落实，把党员、员工思想统一到院、处发展战略上来。
2、紧密结合机关党委中心工作开展活动，保证本单位改革和生产经营任务的完成。
3、充分维护好、实现好、发展好每位员工的根本利益，调动每位员工参与生产经营建设的积极性。
4、全面领导本单位思想政治工作，创建学习型支部，创新思想政治工作。
5、积极开发人才资源，创新培训途径，努力为党员、员工成才创造条件。
6、加强党支部自身建设，维护和保障党员权利，强化党员教育管理和服务，增强凝聚力，扩大影响力，提高战斗力。
三、转变观念，找准基层党支部工作的 “ 切入点 ”
1、要转变思想，克服那种认为党建工作地位不高、说话不硬，没有做技术工作那样有为、实惠的错误思想认识障碍。只有树立正确的世界观、人生观、价值观，增强服务意识，提高业务技能，勇于实践，大胆创新，乐于奉献，紧紧围绕企业生产经营工作，找准开展党建工作的位置，以作为争取地位，以有为提高地位，真正使党的建设工作步入轨道。
2、在提高认识的前提下，要增强“参与”意识，以“三个代表”为指导，用科学发展观武装头脑，明确“围绕经济发展抓党建，抓好党建促企业经济”的工作思路，把基层党支部工作同企业的经济发展和生产工作作为党组织开展工作的“切入点”，从根本上解决问题，把党支部工作延伸到企业发展的实际需要中去；把提高党组织战斗力与企业发展有机地结合起来；其次，要强化“中心”意识，把生产经营的难点和热点作为党支部工作的重点，把党支部工作渗透到企业发展和为员工服务的全过程。
四、积极发挥党员的先锋模范作用，加快轨道交通人才队伍建设的步伐
近几年，我处城市轨道交通业务取得高速发展，在院“十二五”规划中，城市轨道交通又被确立为院“十二五”期间的三大市场之一，各项规划正在紧锣密鼓地贯彻实施之际，对于我们进一步认清形势，统一思想，抓住机遇、集思广益、坚定不移地推进和做大做强城市轨道交通业务，提供了良好的发展机遇。但是我们也要看到自身的不足，一是地铁所从事设计的轨道交通专业较多；二是设计人员年龄结构不尽合理，80后员工占大多数。所以加快人才培养，是我们工作的重中之重。
1、以“创先争优”为主题，扎实开展学习型组织建设以及各项主题活动，积极发挥各项服务职能，凝心聚力，扎实推进各项工作的落实。要加大先进典型的选树宣传，党员的模范形象是无声的号召、是闪光的旗帜， 发挥好党员的先锋模范作用，树立共产党员的良好形象。
2、发挥导师传帮带作用。认真开展导师带徒活动，为每名青年员工有针对性地选择经验丰富、技术过硬的师傅，深化“传、帮、带”培训机制，通过手把手地解答工作、生活中的“为什么”，教导“如何做”，积极搭建青工成长成才平台，使青年员工快速成才，在技术革新、管理创新、科研申报、QC活动中不断取得佳绩。
3、以西安地铁、重庆地铁、广州地铁等既有项目为载体，注重岗位成才，把育人和用人结合起来，在干中学，在学中干，使年轻人早日独当一面，以缓解由于人员普遍年轻造成的生产力不足的问题，保证人才培养和完成生产任务双促进、两不误。面对专业之间相互融合、相互渗透越来越明显的特点，要将专业>！
4、针对技术发展更新快的特点，各专业每周举办1次技术业务学习。采用三种形式：一是邀请专家、设备生产厂家对新技术新产品进行宣讲，并组织讨论；二是组织有经验的老同志和技术骨干，对有关轨道交通工程建设中的技术问题、经验教训进行宣讲，并组织疑难问题解答、讨论；三是积极参加各种对外学术会议、技术培训、行业技术交流，并及时传达各种专业会议精神，实现技术共享。
五、建立、健全党支部的各项制度
1、坚持党的组织生活制度：会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活制度、党员汇报制度、民主评议党员制度。
2、继续做好发展党员工作，发展党员工作要贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针。做到成熟一个发展一个，对发展对象广泛听取党内外同志的意见。按照党员标准，把生产工作第一线年轻专册，把在生产经营工作中作出贡献的技术业务精、工作业绩好、积极要求进步的技术、管理骨干及时吸收到党内来，不断优化党员队伍结构，突出党员队伍的作用。
3、积极做好基层经常性的思想工作，坚持思想汇报、思想情况分析、检查讲评“三项”基本制度，积极开展谈心活动、互助活动、技术评比竞赛、共教共育等形式多样的活动。
4、对党员进行日常性的教育（入党积极分子教育），要增强党的知识学习，提高党员对党的知识的理解，形成“诚实守信、敬业爱岗”的良好风气。
党建培训班心得体会篇（2）
这次很荣幸参加了苏仙区组织的城市基层党建培训示范班学习，来到了中国历史文化名城和有着“人间天堂”美称的杭州市，走进了历史悠久、声誉卓著的百年学府――浙江大学。经过一周的培训，通过教授们的精彩课堂讲解和实地考察，学到了丰富的党建工作知识和先进务实的工作方法，进一步开阔了视野，使我认识到社区党建工作的责任感和使命感，认识到自身的差距和社区党建发展的不足之处，对今后东塔社区党建工作的拓展具有重要指导作用。我的心得体会主要有以下四点：
一是浙大精神印象深刻。浙江大学在120多年的办学历程中，始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神，给我留下了深刻印象。浙江大学多元强大的师资力量，先进丰富的教学手段，新颖高效的培训方式，让我们这几天的学习丰富多彩。
二是浙大老师知识渊博、讲授精彩纷呈。这次授课阵容十分强大,郑仓元教授、陈印昌教授、范柏乃教授等纷纷站在国际的视野给我们讲授。在课堂上,教授们授课方式巧妙灵活、课件制作精美、授课内容丰富多彩、针对性强、启人深远,学员们踊跃发言、积极探讨,课堂气氛活跃。应该说绝大部分课都非常精彩,使人耳目一新,视野顿开,受用良多。
三是丰富了自身党建知识。常言道:温故而知新。作为一名社区书记，应该熟悉党建理论基础知识，业务知识，才能让自己在工作中游刃有余，可常常因为工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定，自己也很想有时间好好学习。这次能够专心地重温、学习党建业务知识，听浙大老师传授从理论到实际结合的运用，基层党建的业务具体知识再次得到学习、复习，深植于脑，非常及时。
四是为下一步党建工作指明了方向。我们社区将加强组织体系、责任体系、网络体系、制度体系的建设，优化整合辖区资源共驻共建，充分发社区党组织桥梁纽带作用，更好的为群众提供精准有效的服务，不断探索适合自身实际的城市基层党建模式。作为一名基层党务工作者，应将为民服务的意识彻底融入到工作中，指导自己进一步履职尽责，改进工作方法，提升工作业务水平，做到应知应会，特别是作为社区书记，更应该带好队伍化解矛盾，认真踏实地完成各项工作任务。紧扣服务辖区群众这个目标，始终做到重心下移下沉，以群众的实际需求和问题为导向，把服务点服务项目建在家门口，扎扎实实为群众办好事实事，用心用情做好服务群众工作，不断提升居民群众的幸福感和满意度。
党建培训班心得体会篇（3）
第一个字：干
认清使命，摆正位置，为民服务应该干字在先。想干事是岗位使命。“你呼我应、三级联动”必须带领大家在搞建设、抓发展、保稳定等方面抹上浓墨重彩的一笔，成为整个街道、整个区，乃至整个广州发展的强力推手。
干实事是群众期盼。党员群众我选上社区主任的岗位，最朴素的心愿就是期盼大家改变全社区的面貌，让全社区的基础条件更完善，道路硬化、花木美化、路灯亮化、卫生洁化，让全社区的生态环境更亮丽，黑瓦粉黛、绿树成荫、碧水青池，让社区民风乡情更淳朴，矛盾即时化解，邻里相守互助，乡风文明清和。一份份实实在在的期盼是对社区干部干事的鞭策，每一位干部都必须心怀改变的梦想，饱含干出一番业绩的决心和信心。
能干事是价值体现。深入基层摸民情，统筹开展好党的建设、项目建设、民生实事、社会事业各项工作，做到工作有调查、有规划、有部署、有落实、有督查，主职干部既多谋善断，又率先垂范，干着指挥，带着冲锋，展示组织协调能力。运用法治思维和法治方式处置问题，化解矛盾，提升依法办事能力。
干成事是责任所在。上面千条线，下面一根针，我们就是这根针的针尖，是社区基层组织建设和各项工作的第一责任人，是基层一线的指挥员、操盘手。上级的政策再好、规划再美、项目再多，缺少贯彻落实，都是无本之木、无源之水。我们每一位社区干部务必做到份内之事无论多难也要迎难而上，应尽职责无论多重也要勇挑在肩。
第二个字：事
重任在肩，克难攻坚，立诺必践应该事在人为。大局的事。实现老城市新活力提供坚强基层工作者保证。实现党建引领下的基层社会治理“事事有回应、件件有着落”工作格局,切实解决基层治理“最后一公里”问题。
群众的事。群众工作无小事。一名称职的社区干部，应该时刻把居民的冷暖挂在心头，只有你心中装着群众，群众心中就装着你;只有你踏踏实实为百姓谋福利，老百姓才会真心实意拥护你。当前，群众最迫切，最关注的就是旧楼加装电梯，改变生活，我们拉高标杆，争强创先，硬着头皮、厚着脸皮、磨破嘴皮、踏破脚皮，创造条件干出实绩。争取顺利完成旧楼加装电梯革命。
顺心的事。我们说一个地方好不好，不仅是说这个地方经济发达、环境整洁就好，更要注重软环境好不好，民风好不好。概括起来就是三个字：一个字是“善”，一个字是“洁”，一个字是“和”。人心善，与人为善，人心向善，别人遇到困难能拉一把，遇到歪风邪气能挺身而出。思想洁，有健康的生活爱好，抵制封建迷信和“黄、赌、毒”等丑恶现象。党群和，干部一呼百应，干事业奋勇争先，党员群众积极主动，自觉参与，演绎“家和万事兴”。只有营造起优良的家风、社风、民风，才能说我们的社区建设到了一个高水平。这是个滴水穿石、持之以恒的工作，就要靠我们基层工作者下大功夫、花大心思来持续推动。
第三个字：情
以上率下，凝聚合力，共谋发展应该情真意切。
情况要熟。我们来自群众，知百姓冷暖，道百姓疾苦，担任干部后看待问题的视角和立场就会有所区别。要保持对群众的深入了解，就要走进家门口、走入群众中，与群众交朋友。要勤于访，无论上班值班还是平时，要见缝插针走社区入户，用脚步丈量民情。
在群众身边。要开好会，每个月13号是我们党群学习会(群情分析)时间，我们尽心竭力熟悉了解民情，但眼睛还不够远，耳朵还不够长，就要借助群情分析会把班子耳闻目睹的民情讲出来，共同判断分析，做到民情困难即时即解，始终保持对民情的一目了然。
情感要深。群众工作“一枝一叶总关情”。我们干部做工作要带着情感，怀着一颗对社区老少负责的心。“群众的眼睛是雪亮的”，哪怕群众一时不理解，都要把工作做到群众心坎里，大多数群众能感受到村干部的真情实意。情意要真。我们管的地方不大，与群众抬头不见低头见，面对的又是乡里乡亲，很多事情要讲政策，更要讲真情。要在小事上体现真诚，如办理 “公租房”不要怕麻烦，多跑一里路、多说一句话、多一些关怀，既可以把事情办好，又让群众知情知热，成为你忠实的粉丝。
党建培训班心得体会篇（4）
启示之一：“**模式”的可贵之点在于：**人有很强的致富欲望和创业精神，人们不安于现状，不墨守成规，不满足于贫苦的生活。为了追求财富，追求更富裕的生活，人们十分勤劳，善于学习，甘于吃苦，敢于冒险，勇于进取，无论到哪里都能扎根，生存发展。
启示之二：从**经验看，要发展民营经济，最重要的要为民营经济的发展创造适宜的宽松环境，让人们自己去闯、去创业、去克服困难、去承担风险。只有这样才能培育出市场经济的文化。
启示之三：不唯书、不唯上、只唯实。**党建工作服务与企业经济发展，**在干某件事情，不是看有没有文件，也不看别人做过没有，只看实践中需不需要，实践中能不能做得通。只要实践中需要的而且又能做通的，他们都会千方百计地去做，有文件的照执行，没有文件的创造文件，实践与文件有抵触的绕道走，真正坚持实事求是，勇于实践。
企业党建情况介绍：
中共**置业有限公司党委是2003年12月经中共**市工委批准，由**实业总公司党委更名成立的。目前党委共有5名委员，杨小珍同志任党委书记。下辖5个基层党支部，共有党员92名。其中，在岗党员29人，托管39人，退休24人。同级纪律检查委员会有委员3名。
原国企**实业总公司被民企****置业有限公司购并，企业改制后，企业党委首先认真学习贯彻党的“十六”大和十六届三中全会精神，用“三个代表”重要思想武装党员干部职工，使广大党员在新形式下，进一步坚定共产主义信念，牢记党的宗旨，不论身在何处，始终不忘保持共产党员的先进性。
随着企业改制基本完成，党组织在民企中的地位和作用却发生了很大变化，我们需要更新观念，与时俱进，切合实际地位做好企业党建工作，我们认真学习《》，根据《》要求和实际情况，一方面抓好原先企业在岗和下岗党员的教育和管理，一方面在新的民营企业中积极组织基层党支部，努力探索在民企总发挥共产党员先锋模范作用的新途径，不断提高党员队伍素质。
为加强基层党支部建设，有利于集团各公司开展党建工作，拟成立了“中国共产党**置业有限公司委员会**装饰城联合党支部”，联合支部组织关系隶属**置业党委，负责**装饰城、实业公司、集团本部、**超市等集团下属于公司党员，正常组织活动，围绕**企业集团建设开展各项工作，更好地发挥党员先锋模范作用。
党建培训班心得体会篇（5）
（一）改革市镇党校教学体制，是建立保持共产党员先进性长效机制、夯实党在基层的执政基础的迫切要求
近年来，*市贯彻落实党的*大和*届三中、四中、五中全会精神，实施“人才强市”和“科教兴市”战略，大力开展基层党员和干部以及各类人才的培训工作，有力地推动了基层党组织的建设和全市经济社会的发展。随着新形势的发展，市镇党校的教学培训工作面临着严峻的挑战；党校建设必须适应基层党建和发展的需要、培养基层干部和党员的需要、提高党员素质和增强能力的需要；教学对象需要延伸，教学内容需要拓展，必须改革市镇党校教学体制，构建以市镇党校主要阵地为依托，能够整合社会培训资源，提高培训质量实现党员培训全覆盖的新型教育培训体系、夯实党在基层的执政基础，使基层党员干部及党组织真正成为贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者、推动者和实践者，建立保持共产党员先进性长效机制，充分发挥广大党员在建设社会主义新农村中的模范带头作用，确保全面建设小康社会目标的实现。
（二）改革市镇党校教学体制，是适应建设社会主义新农村的迫切需要
建设社会主义新农村是党在新的历史条件下提出解决“三农”问题的新目标，既要培养大批为建设社会主义新农村服务的干部队伍，又需要大批有文化、懂技术、善管理的新型农民，更需要培养造就一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村党员人才队伍。客观上要求市镇党校必须在“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的同时，从实际出发，改革教学体制，实行两个“延伸”，即实行培训对象由党员干部向普通党员、农村党员和各类人才延伸；教学内容由政治理论向提高能力、素质和各种实用技术延伸，培养造就一大批优秀基层党员和干部，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为建设社会主义新农村提供组织保证和人才支撑，从而实现党建工作、人才工作和农村经济工作的良性互动。
（三）改革市镇党校教学体制，是党校事业发展的客观要求
多年来，市委党校的主要任务是开展党员干部全员培训，教学内容针对性不强，培训内容、方式比较单一，培训对象广泛性不够，科学开发教学资源意识落后，管理考核服务制度不规范，导致培训任务不饱和，理论与实践相脱节，尤其是农村党员，得不到有效培训。镇党校是培训农村党员的重要阵地，但在发展中也存在比较突出的问题，主要表现为镇党委重视党校规范化建设不够，工作制度不健全，党校地位不明；党校办学经费短缺，发展后劲不足；师资队伍不稳定，数量极少等。这些问题严重制约了市镇党校的发展。从改革教学体制入手，完善教学布局，加强市镇党校建设，提高管理服务质量，体现主阵地作用是市镇党校自身发展的必然。
二、市镇党校教学体制改革的指导思想、基本原则和目标任务
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和自治区党委关于改革党校教学体制的重要指示精神，以建立健全农村党员保持先进性长效机制，促进社会主义新农村建设，巩固党在农村的执政基础为出发点，通过改革市镇党校教学体制，优化整合培训资源，构建科学化、制度化、规范化和社会化的农村党员干部队伍和各类人才教育培训新体系，充分发挥市镇党校的主阵地、主渠道的作用，大力提高农村党员队伍的素质和能力，切实加强农村基层党组织建设，为建设社会主义新农村和全面建设小康社会提供强有力的思想政治保证和人才智力支撑。
（二）基本原则
1、坚持统筹协调原则。市镇党校教学体制改革要紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，从实际出发，在市委统一领导下，由市委组织部牵头抓总，发挥市委党校的主阵地和整合协调作用，优化配置全市教育培训资源，形成农村党员干部队伍教育培训的新格局。
2、坚持学以致用原则。市镇党校教学体制改革应着眼于农村党员“带头致富、带领群众致富”能力的提高，把学习理论与学习实用技术结合起来，增强培训的针对性和实效性，真正让农村党员学得会，用得上。
3、坚持重点突破原则。市镇党校教学体制改革是一项系统工程，即涉及教学内容的改革，又有教学模式的创新；既要推进党校内部体制的变革，又要对外部资源进行整合。在实施过程中，必须注意抓住主要矛盾和关键环节，尤其要注重抓好培训体系的构建、师资队伍的建设、培训对象和内容的拓展以及基础设施的建设等。
4、坚持开拓创新原则。市镇党校教学体制改革要适应农村经济社会发展的需要，进一步解放思想，与时俱进，大胆探索，不断创新教育培训体制，拓宽教育培训内容，改进教育培训方式，整合教育培训资源，努力实现市镇党校教育培训的制度化和规范化。
（三）目标任务
通过市镇党校教学体制改革，形成以市镇党校为中心的农村党员基层干部和党员队伍以及各类人才的教育培训新体系，以适应建设社会主义新农村和全面建设小康社会的需要。
1、通过对市内各部门教育培训资源的优化配置，形成市内各类教育培训资源合理调配、统一使用、提高效率的新机制。
2、通过对教育培训内容和教学方式的创新，拓宽教育培训的内容，创新教育培训方法，增强教育培训效果，使市镇党校的教学更加贴近农村基层干部和党员的实际需要。
3、通过对市镇党校管理体制的改革，建立健全职能分工、目标责任、监督检查、日常管理、跟踪服务、奖惩激励等制度，使农村基层干部和党员队伍以及各类人才的教育培训工作进一步规范化。
4、通过加大教育培训力度，使农村基层干部和党员队伍以及各类人才的整体素质不断得到提高，农村党员“双带”（带头致富、带领群众致富）能力得到不断增强，先锋模范带头作用得到充分发挥，构建起农村党员发挥先进性的长效机制。
三、市镇党校教学体制改革的主要内容
（一）构建新型教育培训体系
通过对现行市镇党校教育培训体制的改革，构建起一个纵向到底、横向到边的农村党员干部队伍和各类人才的新型教育培训体系。纵向建立由“市委党校——镇党校——专业协会（示范基地）——党员示范户（党员中心户、农家课堂）”构成的四级培训体系，同时把部门党校、街道、社区党校和非公有制经济组织党校也纳入到培训体系中；横向在市委统一领导下，由市委组织部牵头抓总，市委党校具体协调和统筹利用各部门的教育培训资源，把各部门的教育培训工作纳入市镇党校的教育培训体系之中，构建市内以市镇党校为中心的一体化教育培训体系，形成部门分工合理、优势互补、资源整合、联动发展的“大党校”格局。
（二）拓展教育培训对象
市镇党校在重点培训基层党员干部（包括市镇党政部门的党员干部、村、社区干部）的基础上，把教育培训对象拓展到全市范围内的全体党员以及各类人才（包括街道、社区全体党员、企事业单位各类技术和管理人才、农村各种经济组织和中介组织负责人）。
市委党校培训的主要对象是市镇（街道）党政部门的乡科级党员干部、村“两委”、社区主要负责人，企事业单位、农村经济组织、中介组织的骨干，党员中心户、示范户负责人，以及乡村各类教育培训机构的师资。同时，依托市行政学校开展对公务员和党外干部的培训。
各镇党校培训的主要对象是镇直机关党员干部、村干部，农村党员，专业技术和管理人才，农村各类经济组织和中介组织负责人，镇电子信息馆管理员。
部门党校培训的主要对象是部门单位党员干部职工、部门管辖二层机构负责人、部门责职范围内的各类人才。
非公经济组织党校培训的主要对象是非公经济党组织负责人、党务工作者、非公企业中层管理干部、各类专业技术人员以及产业工人。
街道党校培训的主要对象是社区党组织负责人、居委会主任、城乡下岗失业人员、辖区全体党员干部。
社区党校培训的主要对象是社区党员、社区义工党员、社区居民、辖区退休党员干部。
农村专业协会（示范基地）培训的主要对象是农村党员中的致富能手、农村各类技术人才和数字农户骨干。
党员示范户（党员中心户、农家课堂）培训的主要对象是农村党员、农村中的入党积极分子、中心农户和数字农户。
各部门要根据各自的职责范围，因地制宜地对各类人才进行业务和技能培训。
（三）拓展教育培训内容
市镇党校的教育培训内容，要围绕社会主义新农村建设、加强农村基层党组织建设、全面提高农村基层干部和党员队伍以及各类人才的素质和能力这一目标，按照“政治理论+业务知识和实用技术培训”的要求，根据不同培训对象的特点，不断拓展教育内容。
1、加强政治理论的培训。要进一步加强马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和科学发展观、构建社会主义和谐社会以及社会主义荣辱观等重大战略思想教育，加强和党的基本知识教育；加强党的路线方针政策和形势任务、国情、区情和市情、镇情教育；中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的教育；爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉教育，使农村广大党员干部掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，全面树立科学发展观，坚定共产主义的远大理想和中国特色社会主义的信念。
2、加强政策法规的教育培训。重点加强党和国家重大战略部署和自治区党委、政府重大决策的教育，提高农村基层干部和广大党员贯彻落实中央、自治区方针政策的自觉性；加强国家法律法规的教育，提高基层干部依法行政、依法管理的能力，不断增强广大党员的法制意识。
3、加强业务知识和实用技术的培训。根据不同培训对象的特点和实际需要，广泛开展富有针对性、实用性、有效性的培训。一是对乡科级和村“两委”干部重点进行市场经济、社会管理、科技知识等方面的教育培训，提高他们依法管理、民主管理以及组织领导群众发展生产等方面的能力。二是对机关事业单位的党员干部和公务员重点进行履行岗位职责必备知识、业务技能等方面的教育培训，提高他们的实际工作能力和工作效率。三是对非公有制企业党员重点进行现代企业制度、企业管理、生产经营和专业技术等方面的教育培训，提高他们的经营管理水平和生产技能。四是对农村党员重点进行市场经济知识和农村实用技术的教育培训，提高他们的“双带”能力。五是对外出务工经商的农村党员重点进行实用技术、就业技能方面的教育培训，提高他们适应市场竞争需要的能力。六是对街道、社区的党员干部重点进行街道、社区管理、社区教育、卫生、家政服务等培训，为街道社区搭建一个文明和谐的教育平台。
（四）改革市镇党校的班次设置
1、改革市委党校的班次设置，进一步扩大培训覆盖面，发挥市级党校在基层干部和党员队伍教育培训以及新农村建设各类人才培训的主阵地、主渠道作用。要按照“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求，拓宽市级党校培训范围，加大对社会主义新农村建设各方面人才的培训力度，在坚持办好乡科级干部培训班、中青年后备干部培训班、公务员初任培训班和任职培训班、理论骨干培训班等主体班的基础上，增设农村（社区）“两委”主要干部、党员致富能手、非公经济组织党员和技术人才、农村专业协会骨干、农村中介组织负责人等专题培训班。同时，还要办好相关师资培训班，为各镇（街道）党校、农村示范基地、农家课堂培训师资。要充分发挥市委党校作为市委工作部门的职能，加强对全市农村基层党员干部、街道社区基层党员干部、农村劳动力培训的协调指导。以市直各部门（单位）培训基地以及镇（街道）、村（社区）培训点为延伸，协调指导市直部门、各镇（街道）党校、农村专业协会（示范基地）、农家课堂举办各种面向农村党员干部、农村实用技术人才的培训班。
2、改革镇党校培训班次设置，加大对农村干部、农村党员、农村实用技术人才的培训力度。各镇党校要在市委党校的指导协调下，按照市委党校培训计划的要求，结合当地实际制定培训实施方案，办好本镇机关党员及干部职工培训班、村干部培训班和农村党员致富能手培训班、农村党员骨干培训班、农村入党积极分子培训班、农村经济组织和中介组织、专业协会骨干人员培训班等。同时，依托本地专业协会、党员示范户（党员中心户、农家课堂），开设各种农村种养技术、农产品加工技术培训班，重点加强对农村党员以及青年农民的培训。要根据企业需要，协助企业搞好企业工人岗前培训、职能技能培训。要结合“创建数字农户、培养新型农民”试点活动开展镇电子信息馆管理员培训班。
3、完善部门党校培训班设置，加强对部门单位党校的宏观管理。各部门要在市委党校的指导下，根据自己的职责范围对口支持农村、企业，因地制宜地对各类人员进行业务和技能培训。重点办好下岗失业人员再就业培训班，农村富余劳动力转移职业技术培训班、专业技术人员继续教育培训班、部门工作人员的各类培训班。
4、改革街道党校培训班设置，加大对辖区党员干部培训力度。各街道要在市委党校的指导下，按照市委党校培训计划要求，结合辖区实际制定培训实施方案，办好街道所管辖社区党组织负责人培训班、居委会主任培训班、社区党务工作者培训班、城乡失业下岗党员再就业培训班等，重点提高社区党组织负责人的整体素质，增强社区党组织的凝聚力、战斗力、创造力。
5、完善社区党校培训班设置，搭建一个提高居民文明素质教育平台。各社区党组织要在市委党校的指导下，积极开展社区党员、社区义工党员、社区退休党员干部、社区居民等培训班，要以社区党校为依托，立足实际，突出特色，采取教育培训、生产实践、社会服务、技术推广相结合的教育方式，大力推广普及实用技术、家政文明礼仪、科普知识、为社区居民搭建一个提高文明素质，构建和谐社区的教育平台。
6、完善非公经济组织党校培训班设置，扎实推进非公经济组织培训工作。各非公经济党组织要在市委党校的指导下，逐步建立完善非公企业党校建设，加强对非公企业党组织负责人、非公企业中层管理干部培训、农民工岗前培训。要结合企业实际需要培养产业工人，把培训放到生产车间，重点加强《》、《劳动法》、《合同法》、市场营销、企业管理、构建节约型社会等知识的培训，使企业党员发挥先锋模范作用，成为加快企业发展的先行者，合法经营的示范者，共同致富的促进者，实践宗旨的领跑者。
7、完善农村专业协会（培训基地）培训班设置，提高农村协会在引领社会主义新农村建设中的作用。农村专业协会要加强对农民的指导和服务，积极为农民提供技术交流、技术培训、市场营销等知识培训，要围绕发展主导产业建设一批培训示范基地，吸引党员群众积极参与培训，重点举办致富能手培训班，农村实用技术培训班，数字农户骨干培训班。
8、改革党员示范户（党员中心户、农家课堂）培训班设置。要在农村党员、科技能手和经济能人家中设立党员示范户（党员中心户）和中心农户，并在他们家中开设农家课堂，举办实用技术培训班、政策法规培训班、入党积极分子培训班、新型农户培训班等，要把培训延伸到田间地头，进行现场施教。使党员成为实用技术的推广者和农民致富的带头人。
（五）创新市镇党校的培训模式
提高培训质量还必须创新培训方式和方法，不断探索符合市、镇、街道、非公经济组织实际的新型培训模式。一是创新培训方式。要根据党校培训对象和培训内容的变化，积极创造条件，努力做到“六个结合”：校内培训与校外培训相结合，课堂培训与基地示范相结合，教师面授与电化教学（远程教育）相结合，统一安排培训内容与“菜单”自选相结合，集中培训与分散培训相结合，长期常规培训与短期专项培训相结合。二是改革教学方法。理论培训要改变目前“老师讲、学员听”的现状，大力提倡以学员为主体，鼓励学员主动参与，教师与学员进行双向互动的互动式教学方法，把案例分析、研讨交流、党员论坛、现场教学、情景模拟、问答辩论等现代培训的新方法运用到课堂教学中来。业务技能培训要做到简明扼要、通俗易懂，要特别重视动手操作、实践能力的训练，力求让培训对象看得见、摸得着、学得会、用得上。
四、市镇党校教学体制改革的时间安排
我市作为全区10个试点县市之一，要切实做好宣传发动工作，精心组织实施试点工作，准确把握改革试点方案的内容和有关要求，制定切实可行的工作方案，合理安排时间和经费，认真探索，努力取得我市市镇党校教学体制改革的实践经验和制度成果，为全区县乡党校教学体制改革的深入开展提供可借鉴的经验。
时间安排，分为四个阶段。
第一阶段：7月-8月15日为宣传发动阶段
1、成立领导小组，完善领导小组下设办公室的人员和办公设施，制定实施方案；
2、培训网络分别成立相应的领导机构和制定实施方案；
3、召开有关会议，落实具体分工，明确各培训网络的工作范围和工作职责；
4、建立师资库，由涉农部门和市委组织部提供有关人员名单；
5、建立教材库，由各专题老师编写汇编成册；
6、组织教师编写、收集本市生产建设、社会生活中的典型案例，建立案例库。
7、各级培训网络确定好所设置的培训班次、办班时间、参训人数、授课老师等；
8、准备有关的文件资料；
9、做好经费预算。
第二阶段：8月16日-10月31日为办班培训阶段
1、市委党校举办10期培训班，每期100人，共培训1000人；
2、各镇党校培训3期，每期100人，每镇共300人，全市共培训6600人；
3、各部门党校培训3期，每期60人，全市共培训18000人；
4、各街道党校培训3期，每期60人，全市共培训540人；
5、各社区党校培训2期，每期50人，全市共培训2360人；
6、各非公经济党组织党校培训4期，每期100人，全市共培训2000人；
7、各村专业协会每村培训100人，全市共培训27800人；
8、每村设5个农家课堂，共1390个农家课堂，每个农家课堂培训30人，全市共培训41700人。
培训网络共培训10万人。
第三阶段：11月1日—11月30日为总结交流阶段
召开*市市镇党校教学体制改革现场经验交流会，在一个镇召开，选择几个参观点。同时写好总结报告和经验材料迎接全区县乡党校教学体制改革现场交流会的召开。
第四阶段：12月1日—12月31日制定下一年度的培训计划，确定培训内容。
五、推进市镇党校教学体制改革的主要措施
（一）提高认识，统一思想
建设社会主义新农村是我们党在新的历史条件下提出解决“三农”问题的新目标，是统筹城乡发展的新战略，是农村全面建设小康社会的新举措。建设社会主义新农村，需要培养造就一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村党员干部队伍；需要培养大批有文化、懂技术、善管理的新型农民，这在客观上要求市镇党校必须适应新形势的需要，紧紧围绕建设社会主义新农村这一主题，进一步巩固党的先进性教育活动的成果，从农村基层实际出发，改革教学体制，实行两个“拓展”，积极为农村党员发挥先进性作用搭建平台，同时，各部门、街道、社区党校也要为建设社会主义新农村培养各类人才。因此，改革市镇党校教学体制，不仅是市镇党校自身发展的客观需要，更是适应新形势、完成新任务的迫切要求，事关建设社会主义新农村和全面建设小康社会目标的实现。各级党委政府和广大党员干部必须从巩固党在农村的执政基础的战略高度出发，切实提高对市镇党校教学体制改革的重要性、必要性和紧迫性的认识，把思想统一到自治区党委关于县乡党校教学体制改革的决策上来，把这项工作纳入各级党委、政府的重要议事日程，切实抓紧抓好。
（二）强化市级党校的协调功能
市委党校既要体现主阵地、主渠道作用，又要发挥市委工作部门的作用。要在市委的领导下，负责对各级培训机构进行业务指导和对各部门培训资源进行整合协调，负责教育培训计划的制定及实施、培训师资队伍的建设、培训经费和培训设施的统一调配使用、培训绩效的评估检查、培训资料的归档管理等日常事务。此外，还负责协调指导各部门的教育培训工作。
（三）加强“三库一地”建设
针对当前党校现有培训资源严重不足特别是缺乏实用技术培训师资和实习场地的实际，重点抓好师资库、教材库、案例库和实习场地建设。
1、师资库的建设。采取“内部挖潜”和“广借外力”的办法，建设一支“领导干部+党校教师+科技专家”结合、专家兼职结合的培训师资队伍。一是加强党校教师的继续教育，不断提高他们在培训农村党员干部、公务员以及各类人才知识技能方面的能力。同时还要根据需要，不断充实党校教师队伍。二是从市内各部门筛选出一批具有不同专长的专业技术人才组成培训兼职教师队伍。三是从自治区、*市的大专院校和科研院所中聘请一批专家、教授和相关课目的兼职教师。四是选拔推荐一批思想素质好、群众信得过、致富能力强、生产技能高的农村党员骨干作为兼职教师。五是与其他市、县党校系统联系建立教育培训师资库，实现资源共享。六是建立领导干部师资库，根据领导干部的专业特长，聘请他们给培训班上课。
2、教材库的建设。要根据培训工作的需要，编写适用的乡土教材；充分利用市委党校电教C级网站的作用，筛选符合本市实际的理论教育和实用技术专题片；从本市生产发展的实际出发，与有关部门密切配合，制作实用技术专题片，以发挥其作为培训“师资”补充手段的作用。市委党校要建立专题片库，专题片库存量要达100种200部以上，各级党校也要不断更新充实电教片。
3、案例库的建设。在普遍研究收集国内培训案例的基础上，重点收集、研究和整理本地生产建设和社会生活中的典型事例，特别要注意编写我市范围内各种成功典型案例，增强培训工作的针对性和实效性，使案例成为培训的重要“师资”。
4、教学（实习）场地的建设。结合农村实用技术培训和劳动就业技能培训的实际需要，每镇最少选择10个具有一定典型性、示范性的果场、养殖场、农户、企业车间作为现场教学和实习观摩的示范现场。采取资金、技术、政策扶持等方式支持教学（实习）场地建设上规模、上水平。
（四）理顺市镇党校的管理体制
一是成立*市行政学校，市委党校与行政学校实行“两块牌子、一套人马”的管理体制，归属市委党群口统一管理。各级党校业务上接受市委党校的指导，行政上归属本级党委领导。二是加强党校的内部管理。要加大市委党校内部管理体制改革的力度，对机构设置、人员配置进行调整，按需设岗，以岗定人，明确工作职责；要优化教师的知识结构，为他们提供进修提高的机会，使他们转变观念，更新知识，积极主动适应市镇党校教学体制改革的需要；要不断充实和调整教师及管理人员，完善进出机制，形成结构合理的教职工队伍。三是各级党校也要根据需要与可能，配备1至3人的专职人员，具体负责本级党校的培训工作，并对负责对下一级培训进行指导。
（五）加强市镇党校基础设施建设
一是市委党校要逐步完善包括办公场地、教室、宿舍、图书资料室、电脑室、中央党校远程教学网C级站和多媒体教学设备等现代化办公设施。二是各镇、各部门、街道、非公企业党校要做到有培训场地、图书资料室、多媒体等教学和办公设施，有条件的镇还要尽可能建立中央党校远程教学网C级站。三是要对专业协会（示范基地）和党员示范户（农家课堂）予以扶持，完善必要的教学基础设施。
（六）多渠道筹集教育培训资金，不断增加投入
要多渠道筹措经费，不断加大对党员教育培训经费的投入力度。多渠道筹措党员教育培训阵地基础设施建设资金。争取自治区和*市对我市党校的基础设施建设的扶持。一是把农村基层干部和党员队伍以及各类人才的教育培训经费纳入财政预算，并根据财政增长的状况，逐年予以提高。二是市级留存的党费应主要用于党员教育。三是各部门的培训专项经费，要按照“来源渠道不变、使用途径不变”的原则，纳入全市教育培训体系经费的总盘子。
（七）建立健全农村党员队伍教育培训工作机制
1、建立健全管理机制。一是建立各培训网络“一把手”负总责、分管领导重点抓、业务部门具体抓的责任制，形成齐抓共管的合力。二是完善教育培训基地和党员示范户的规范化管理，更好地发挥其办学及示范的作用。三是加强培训过程管理，年初及时下达教育培训计划，年中进行检查督促，年末进行总结表彰。
2、建立健全成效评估机制。改革现行教学考核办法，建立评教、评学、评管“三位一体”的综合教学评估体系。市委党校由自治区党校、*市委党校组织评估，各镇、各部门、街道、非公企业党校由市委党校组织评估，各培训基地和党员示范户由各镇党校组织评估。在评估中，参加评估的人员构成应是多层次多方面的。同时既要重视对实施培训工作过程的评价，更要重视对培训效果的评价；既要重视年末考核结果，也要重视平时的考察，把二者结合起来，形成全面客观的评价标准。
3、建立健全激励机制。一是实行目标管理责任制，出台相应的检查评比办法，由市委组织部牵头、党校负责组织、各有关部门共同参与，定期对教育培训工作进行检查和评比，对做出突出成绩的单位和个人，由市委给予表彰奖励。二是把农村党员教育培训工作纳入各级党委及各部门的绩效考核体系之中，作为干部奖惩和使用的重要依据。三是把基层党员干部参加教育培训的情况、学习表现和成效纳入党员和干部管理、考核和评议体系之中，作为干部选拔使用的重要依据。
党建培训班心得体会篇（6）
（一）改革市镇党校教学体制，是建立保持共产党员先进性长效机制、夯实党在基层的执政基础的迫切要求
近年来，**贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，实施“人才强市”和“科教兴市”战略，大力开展基层党员和干部以及各类人才的培训工作，有力地推动了基层党组织的建设和全市经济社会的发展。随着新形势的发展，市镇党校的教学培训工作面临着严峻的挑战；党校建设必须适应基层党建和发展的需要、培养基层干部和党员的需要、提高党员素质和增强能力的需要；教学对象需要延伸，教学内容需要拓展，必须改革市镇党校教学体制，构建以市镇党校主要阵地为依托，能够整合社会培训资源，提高培训质量实现党员培训全覆盖的新型教育培训体系、夯实党在基层的执政基础，使基层党员干部及党组织真正成为贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者、推动者和实践者，建立保持共产党员先进性长效机制，充分发挥广大党员在建设社会主义新农村中的模范带头作用，确保全面建设小康社会目标的实现。
（二）改革市镇党校教学体制，是适应建设社会主义新农村的迫切需要
建设社会主义新农村是党在新的历史条件下提出解决“三农”问题的新目标，既要培养大批为建设社会主义新农村服务的干部队伍，又需要大批有文化、懂技术、善管理的新型农民，更需要培养造就一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村党员人才队伍。客观上要求市镇党校必须在“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的同时，从实际出发，改革教学体制，实行两个“延伸”，即实行培训对象由党员干部向普通党员、农村党员和各类人才延伸；教学内容由政治理论向提高能力、素质和各种实用技术延伸，培养造就一大批优秀基层党员和干部，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为建设社会主义新农村提供组织保证和人才支撑，从而实现党建工作、人才工作和农村经济工作的良性互动。
（三）改革市镇党校教学体制，是党校事业发展的客观要求
多年来，市委党校的主要任务是开展党员干部全员培训，教学内容针对性不强，培训内容、方式比较单一，培训对象广泛性不够，科学开发教学资源意识落后，管理考核服务制度不规范，导致培训任务不饱和，理论与实践相脱节，尤其是农村党员，得不到有效培训。镇党校是培训农村党员的重要阵地，但在发展中也存在比较突出的问题，主要表现为镇党委重视党校规范化建设不够，工作制度不健全，党校地位不明；党校办学经费短缺，发展后劲不足；师资队伍不稳定，数量极少等。这些问题严重制约了市镇党校的发展。从改革教学体制入手，完善教学布局，加强市镇党校建设，提高管理服务质量，体现主阵地作用是市镇党校自身发展的必然。
二、市镇党校教学体制改革的指导思想、基本原则和目标任务
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和自治区党委关于改革党校教学体制的重要指示精神，以建立健全农村党员保持先进性长效机制，促进社会主义新农村建设，巩固党在农村的执政基础为出发点，通过改革市镇党校教学体制，优化整合培训资源，构建科学化、制度化、规范化和社会化的农村党员干部队伍和各类人才教育培训新体系，充分发挥市镇党校的主阵地、主渠道的作用，大力提高农村党员队伍的素质和能力，切实加强农村基层党组织建设，为建设社会主义新农村和全面建设小康社会提供强有力的思想政治保证和人才智力支撑。
（二）基本原则
1、坚持统筹协调原则。市镇党校教学体制改革要紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，从实际出发，在市委统一领导下，由市委组织部牵头抓总，发挥市委党校的主阵地和整合协调作用，优化配置全市教育培训资源，形成农村党员干部队伍教育培训的新格局。
2、坚持学以致用原则。市镇党校教学体制改革应着眼于农村党员“带头致富、带领群众致富”能力的提高，把学习理论与学习实用技术结合起来，增强培训的针对性和实效性，真正让农村党员学得会，用得上。
3、坚持重点突破原则。市镇党校教学体制改革是一项系统工程，即涉及教学内容的改革，又有教学模式的创新；既要推进党校内部体制的变革，又要对外部资源进行整合。在实施过程中，必须注意抓住主要矛盾和关键环节，尤其要注重抓好培训体系的构建、师资队伍的建设、培训对象和内容的拓展以及基础设施的建设等。
4、坚持开拓创新原则。市镇党校教学体制改革要适应农村经济社会发展的需要，进一步解放思想，与时俱进，大胆探索，不断创新教育培训体制，拓宽教育培训内容，改进教育培训方式，整合教育培训资源，努力实现市镇党校教育培训的制度化和规范化。
（三）目标任务
通过市镇党校教学体制改革，形成以市镇党校为中心的农村党员基层干部和党员队伍以及各类人才的教育培训新体系，以适应建设社会主义新农村和全面建设小康社会的需要。
1、通过对市内各部门教育培训资源的优化配置，形成市内各类教育培训资源合理调配、统一使用、提高效率的新机制。
2、通过对教育培训内容和教学方式的创新，拓宽教育培训的内容，创新教育培训方法，增强教育培训效果，使市镇党校的教学更加贴近农村基层干部和党员的实际需要。
3、通过对市镇党校管理体制的改革，建立健全职能分工、目标责任、监督检查、日常管理、跟踪服务、奖惩激励等制度，使农村基层干部和党员队伍以及各类人才的教育培训工作进一步规范化。
4、通过加大教育培训力度，使农村基层干部和党员队伍以及各类人才的整体素质不断得到提高，农村党员“双带”（带头致富、带领群众致富）能力得到不断增强，先锋模范带头作用得到充分发挥，构建起农村党员发挥先进性的长效机制。
三、市镇党校教学体制改革的主要内容
（一）构建新型教育培训体系
通过对现行市镇党校教育培训体制的改革，构建起一个纵向到底、横向到边的农村党员干部队伍和各类人才的新型教育培训体系。纵向建立由“市委党校——镇党校——专业协会（示范基地）——党员示范户（党员中心户、农家课堂）”构成的四级培训体系，同时把部门党校、街道、社区党校和非公有制经济组织党校也纳入到培训体系中；横向在市委统一领导下，由市委组织部牵头抓总，市委党校具体协调和统筹利用各部门的教育培训资源，把各部门的教育培训工作纳入市镇党校的教育培训体系之中，构建市内以市镇党校为中心的一体化教育培训体系，形成部门分工合理、优势互补、资源整合、联动发展的“大党校”格局。
（二）拓展教育培训对象
市镇党校在重点培训基层党员干部（包括市镇党政部门的党员干部、村、社区干部）的基础上，把教育培训对象拓展到全市范围内的全体党员以及各类人才（包括街道、社区全体党员、企事业单位各类技术和管理人才、农村各种经济组织和中介组织负责人）。
市委党校培训的主要对象是市镇（街道）党政部门的乡科级党员干部、村“两委”、社区主要负责人，企事业单位、农村经济组织、中介组织的骨干，党员中心户、示范户负责人，以及乡村各类教育培训机构的师资。同时，依托市行政学校开展对公务员和党外干部的培训。
各镇党校培训的主要对象是镇直机关党员干部、村干部，农村党员，专业技术和管理人才，农村各类经济组织和中介组织负责人，镇电子信息馆管理员。
部门党校培训的主要对象是部门单位党员干部职工、部门管辖二层机构负责人、部门责职范围内的各类人才。
非公经济组织党校培训的主要对象是非公经济党组织负责人、党务工作者、非公企业中层管理干部、各类专业技术人员以及产业工人。
街道党校培训的主要对象是社区党组织负责人、居委会主任、城乡下岗失业人员、辖区全体党员干部。
社区党校培训的主要对象是社区党员、社区义工党员、社区居民、辖区退休党员干部。
农村专业协会（示范基地）培训的主要对象是农村党员中的致富能手、农村各类技术人才和数字农户骨干。
党员示范户（党员中心户、农家课堂）培训的主要对象是农村党员、农村中的入党积极分子、中心农户和数字农户。
各部门要根据各自的职责范围，因地制宜地对各类人才进行业务和技能培训。
（三）拓展教育培训内容
市镇党校的教育培训内容，要围绕社会主义新农村建设、加强农村基层党组织建设、全面提高农村基层干部和党员队伍以及各类人才的素质和能力这一目标，按照“政治理论+业务知识和实用技术培训”的要求，根据不同培训对象的特点，不断拓展教育内容。
1、加强政治理论的培训。要进一步加强马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和科学发展观、构建社会主义和谐社会以及社会主义荣辱观等重大战略思想教育，加强和党的基本知识教育；加强党的路线方针政策和形势任务、国情、区情和市情、镇情教育；中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的教育；爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉教育，使农村广大党员干部掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，全面树立科学发展观，坚定共产主义的远大理想和中国特色社会主义的信念。
2、加强政策法规的教育培训。重点加强党和国家重大战略部署和自治区党委、政府重大决策的教育，提高农村基层干部和广大党员贯彻落实中央、自治区方针政策的自觉性；加强国家法律法规的教育，提高基层干部依法行政、依法管理的能力，不断增强广大党员的法制意识。
3、加强业务知识和实用技术的培训。根据不同培训对象的特点和实际需要，广泛开展富有针对性、实用性、有效性的培训。一是对乡科级和村“两委”干部重点进行市场经济、社会管理、科技知识等方面的教育培训，提高他们依法管理、民主管理以及组织领导群众发展生产等方面的能力。二是对机关事业单位的党员干部和公务员重点进行履行岗位职责必备知识、业务技能等方面的教育培训，提高他们的实际工作能力和工作效率。三是对非公有制企业党员重点进行现代企业制度、企业管理、生产经营和专业技术等方面的教育培训，提高他们的经营管理水平和生产技能。四是对农村党员重点进行市场经济知识和农村实用技术的教育培训，提高他们的“双带”能力。五是对外出务工经商的农村党员重点进行实用技术、就业技能方面的教育培训，提高他们适应市场竞争需要的能力。六是对街道、社区的党员干部重点进行街道、社区管理、社区教育、卫生、家政服务等培训，为街道社区搭建一个文明和谐的教育平台。
（四）改革市镇党校的班次设置
1、改革市委党校的班次设置，进一步扩大培训覆盖面，发挥市级党校在基层干部和党员队伍教育培训以及新农村建设各类人才培训的主阵地、主渠道作用。要按照“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求，拓宽市级党校培训范围，加大对社会主义新农村建设各方面人才的培训力度，在坚持办好乡科级干部培训班、中青年后备干部培训班、公务员初任培训班和任职培训班、理论骨干培训班等主体班的基础上，增设农村（社区）“两委”主要干部、党员致富能手、非公经济组织党员和技术人才、农村专业协会骨干、农村中介组织负责人等专题培训班。同时，还要办好相关师资培训班，为各镇（街道）党校、农村示范基地、农家课堂培训师资。要充分发挥市委党校作为市委工作部门的职能，加强对全市农村基层党员干部、街道社区基层党员干部、农村劳动力培训的协调指导。以市直各部门（单位）培训基地以及镇（街道）、村（社区）培训点为延伸，协调指导市直部门、各镇（街道）党校、农村专业协会（示范基地）、农家课堂举办各种面向农村党员干部、农村实用技术人才的培训班。
2、改革镇党校培训班次设置，加大对农村干部、农村党员、农村实用技术人才的培训力度。各镇党校要在市委党校的指导协调下，按照市委党校培训计划的要求，结合当地实际制定培训实施方案，办好本镇机关党员及干部职工培训班、村干部培训班和农村党员致富能手培训班、农村党员骨干培训班、农村入党积极分子培训班、农村经济组织和中介组织、专业协会骨干人员培训班等。同时，依托本地专业协会、党员示范户（党员中心户、农家课堂），开设各种农村种养技术、农产品加工技术培训班，重点加强对农村党员以及青年农民的培训。要根据企业需要，协助企业搞好企业工人岗前培训、职能技能培训。要结合“创建数字农户、培养新型农民”试点活动开展镇电子信息馆管理员培训班。
3、完善部门党校培训班设置，加强对部门单位党校的宏观管理。各部门要在市委党校的指导下，根据自己的职责范围对口支持农村、企业，因地制宜地对各类人员进行业务和技能培训。重点办好下岗失业人员再就业培训班，农村富余劳动力转移职业技术培训班、专业技术人员继续教育培训班、部门工作人员的各类培训班。
4、改革街道党校培训班设置，加大对辖区党员干部培训力度。各街道要在市委党校的指导下，按照市委党校培训计划要求，结合辖区实际制定培训实施方案，办好街道所管辖社区党组织负责人培训班、居委会主任培训班、社区党务工作者培训班、城乡失业下岗党员再就业培训班等，重点提高社区党组织负责人的整体素质，增强社区党组织的凝聚力、战斗力、创造力。
5、完善社区党校培训班设置，搭建一个提高居民文明素质教育平台。各社区党组织要在市委党校的指导下，积极开展社区党员、社区义工党员、社区退休党员干部、社区居民等培训班，要以社区党校为依托，立足实际，突出特色，采取教育培训、生产实践、社会服务、技术推广相结合的教育方式，大力推广普及实用技术、家政文明礼仪、科普知识、为社区居民搭建一个提高文明素质，构建和谐社区的教育平台。
6、完善非公经济组织党校培训班设置，扎实推进非公经济组织培训工作。各非公经济党组织要在市委党校的指导下，逐步建立完善非公企业党校建设，加强对非公企业党组织负责人、非公企业中层管理干部培训、农民工岗前培训。要结合企业实际需要培养产业工人，把培训放到生产车间，重点加强《》、《劳动法》、《合同法》、市场营销、企业管理、构建节约型社会等知识的培训，使企业党员发挥先锋模范作用，成为加快企业发展的先行者，合法经营的示范者，共同致富的促进者，实践宗旨的领跑者。
7、完善农村专业协会（培训基地）培训班设置，提高农村协会在引领社会主义新农村建设中的作用。农村专业协会要加强对农民的指导和服务，积极为农民提供技术交流、技术培训、市场营销等知识培训，要围绕发展主导产业建设一批培训示范基地，吸引党员群众积极参与培训，重点举办致富能手培训班，农村实用技术培训班，数字农户骨干培训班。
8、改革党员示范户（党员中心户、农家课堂）培训班设置。要在农村党员、科技能手和经济能人家中设立党员示范户（党员中心户）和中心农户，并在他们家中开设农家课堂，举办实用技术培训班、政策法规培训班、入党积极分子培训班、新型农户培训班等，要把培训延伸到田间地头，进行现场施教。使党员成为实用技术的推广者和农民致富的带头人。
（五）创新市镇党校的培训模式
提高培训质量还必须创新培训方式和方法，不断探索符合市、镇、街道、非公经济组织实际的新型培训模式。一是创新培训方式。要根据党校培训对象和培训内容的变化，积极创造条件，努力做到“六个结合”：校内培训与校外培训相结合，课堂培训与基地示范相结合，教师面授与电化教学（远程教育）相结合，统一安排培训内容与“菜单”自选相结合，集中培训与分散培训相结合，长期常规培训与短期专项培训相结合。二是改革教学方法。理论培训要改变目前“老师讲、学员听”的现状，大力提倡以学员为主体，鼓励学员主动参与，教师与学员进行双向互动的互动式教学方法，把案例分析、研讨交流、党员论坛、现场教学、情景模拟、问答辩论等现代培训的新方法运用到课堂教学中来。业务技能培训要做到简明扼要、通俗易懂，要特别重视动手操作、实践能力的训练，力求让培训对象看得见、摸得着、学得会、用得上。
四、市镇党校教学体制改革的时间安排
我市作为全区10个试点县市之一，要切实做好宣传发动工作，精心组织实施试点工作，准确把握改革试点方案的内容和有关要求，制定切实可行的工作方案，合理安排时间和经费，认真探索，努力取得我市市镇党校教学体制改革的实践经验和制度成果，为全区县乡党校教学体制改革的深入开展提供可借鉴的经验。
时间安排，分为四个阶段。
第一阶段：7月-8月15日为宣传发动阶段
1、成立领导小组，完善领导小组下设办公室的人员和办公设施，制定实施方案；
2、培训网络分别成立相应的领导机构和制定实施方案；
3、召开有关会议，落实具体分工，明确各培训网络的工作范围和工作职责；
4、建立师资库，由涉农部门和市委组织部提供有关人员名单；
5、建立教材库，由各专题老师编写汇编成册；
6、组织教师编写、收集本市生产建设、社会生活中的典型案例，建立案例库。
7、各级培训网络确定好所设置的培训班次、办班时间、参训人数、授课老师等；
8、准备有关的文件资料；
9、做好经费预算。
第二阶段：8月16日-10月31日为办班培训阶段
1、市委党校举办10期培训班，每期100人，共培训1000人；
2、各镇党校培训3期，每期100人，每镇共300人，全市共培训6600人；
3、各部门党校培训3期，每期60人，全市共培训18000人；
4、各街道党校培训3期，每期60人，全市共培训540人；
5、各社区党校培训2期，每期50人，全市共培训2360人；
6、各非公经济党组织党校培训4期，每期100人，全市共培训2000人；
7、各村专业协会每村培训100人，全市共培训27800人；
8、每村设5个农家课堂，共1390个农家课堂，每个农家课堂培训30人，全市共培训41700人。
培训网络共培训10万人。
第三阶段：11月1日—11月30日为总结交流阶段
召开**市镇党校教学体制改革现场经验交流会，在一个镇召开，选择几个参观点。同时写好总结报告和经验材料迎接全区县乡党校教学体制改革现场交流会的召开。
第四阶段：12月1日—12月31日制定下一年度的培训计划，确定培训内容。
五、推进市镇党校教学体制改革的主要措施
（一）提高认识，统一思想
建设社会主义新农村是我们党在新的历史条件下提出解决“三农”问题的新目标，是统筹城乡发展的新战略，是农村全面建设小康社会的新举措。建设社会主义新农村，需要培养造就一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村党员干部队伍；需要培养大批有文化、懂技术、善管理的新型农民，这在客观上要求市镇党校必须适应新形势的需要，紧紧围绕建设社会主义新农村这一主题，进一步巩固党的先进性教育活动的成果，从农村基层实际出发，改革教学体制，实行两个“拓展”，积极为农村党员发挥先进性作用搭建平台，同时，各部门、街道、社区党校也要为建设社会主义新农村培养各类人才。因此，改革市镇党校教学体制，不仅是市镇党校自身发展的客观需要，更是适应新形势、完成新任务的迫切要求，事关建设社会主义新农村和全面建设小康社会目标的实现。各级党委政府和广大党员干部必须从巩固党在农村的执政基础的战略高度出发，切实提高对市镇党校教学体制改革的重要性、必要性和紧迫性的认识，把思想统一到自治区党委关于县乡党校教学体制改革的决策上来，把这项工作纳入各级党委、政府的重要议事日程，切实抓紧抓好。
（二）强化市级党校的协调功能
市委党校既要体现主阵地、主渠道作用，又要发挥市委工作部门的作用。要在市委的领导下，负责对各级培训机构进行业务指导和对各部门培训资源进行整合协调，负责教育培训计划的制定及实施、培训师资队伍的建设、培训经费和培训设施的统一调配使用、培训绩效的评估检查、培训资料的归档管理等日常事务。此外，还负责协调指导各部门的教育培训工作。
（三）加强“三库一地”建设
针对当前党校现有培训资源严重不足特别是缺乏实用技术培训师资和实习场地的实际，重点抓好师资库、教材库、案例库和实习场地建设。
1、师资库的建设。采取“内部挖潜”和“广借外力”的办法，建设一支“领导干部+党校教师+科技专家”结合、专家兼职结合的培训师资队伍。一是加强党校教师的继续教育，不断提高他们在培训农村党员干部、公务员以及各类人才知识技能方面的能力。同时还要根据需要，不断充实党校教师队伍。二是从市内各部门筛选出一批具有不同专长的专业技术人才组成培训兼职教师队伍。三是从自治区、玉林市的大专院校和科研院所中聘请一批专家、教授和相关课目的兼职教师。四是选拔推荐一批思想素质好、群众信得过、致富能力强、生产技能高的农村党员骨干作为兼职教师。五是与其他市、县党校系统联系建立教育培训师资库，实现资源共享。六是建立领导干部师资库，根据领导干部的专业特长，聘请他们给培训班上课。
2、教材库的建设。要根据培训工作的需要，编写适用的乡土教材；充分利用市委党校电教C级网站的作用，筛选符合本市实际的理论教育和实用技术专题片；从本市生产发展的实际出发，与有关部门密切配合，制作实用技术专题片，以发挥其作为培训“师资”补充手段的作用。市委党校要建立专题片库，专题片库存量要达100种200部以上，各级党校也要不断更新充实电教片。
3、案例库的建设。在普遍研究收集国内培训案例的基础上，重点收集、研究和整理本地生产建设和社会生活中的典型事例，特别要注意编写我市范围内各种成功典型案例，增强培训工作的针对性和实效性，使案例成为培训的重要“师资”。
4、教学（实习）场地的建设。结合农村实用技术培训和劳动就业技能培训的实际需要，每镇最少选择10个具有一定典型性、示范性的果场、养殖场、农户、企业车间作为现场教学和实习观摩的示范现场。采取资金、技术、政策扶持等方式支持教学（实习）场地建设上规模、上水平。
（四）理顺市镇党校的管理体制
一是成立**行政学校，市委党校与行政学校实行“两块牌子、一套人马”的管理体制，归属市委党群口统一管理。各级党校业务上接受市委党校的指导，行政上归属本级党委领导。二是加强党校的内部管理。要加大市委党校内部管理体制改革的力度，对机构设置、人员配置进行调整，按需设岗，以岗定人，明确工作职责；要优化教师的知识结构，为他们提供进修提高的机会，使他们转变观念，更新知识，积极主动适应市镇党校教学体制改革的需要；要不断充实和调整教师及管理人员，完善进出机制，形成结构合理的教职工队伍。三是各级党校也要根据需要与可能，配备1至3人的专职人员，具体负责本级党校的培训工作，并对负责对下一级培训进行指导。
（五）加强市镇党校基础设施建设
一是市委党校要逐步完善包括办公场地、教室、宿舍、图书资料室、电脑室、中央党校远程教学网C级站和多媒体教学设备等现代化办公设施。二是各镇、各部门、街道、非公企业党校要做到有培训场地、图书资料室、多媒体等教学和办公设施，有条件的镇还要尽可能建立中央党校远程教学网C级站。三是要对专业协会（示范基地）和党员示范户（农家课堂）予以扶持，完善必要的教学基础设施。
（六）多渠道筹集教育培训资金，不断增加投入
要多渠道筹措经费，不断加大对党员教育培训经费的投入力度。多渠道筹措党员教育培训阵地基础设施建设资金。争取自治区和玉林市对我市党校的基础设施建设的扶持。一是把农村基层干部和党员队伍以及各类人才的教育培训经费纳入财政预算，并根据财政增长的状况，逐年予以提高。二是市级留存的党费应主要用于党员教育。三是各部门的培训专项经费，要按照“来源渠道不变、使用途径不变”的原则，纳入全市教育培训体系经费的总盘子。
（七）建立健全农村党员队伍教育培训工作机制
1、建立健全管理机制。一是建立各培训网络“一把手”负总责、分管领导重点抓、业务部门具体抓的责任制，形成齐抓共管的合力。二是完善教育培训基地和党员示范户的规范化管理，更好地发挥其办学及示范的作用。三是加强培训过程管理，年初及时下达教育培训计划，年中进行检查督促，年末进行总结表彰。
2、建立健全成效评估机制。改革现行教学考核办法，建立评教、评学、评管“三位一体”的综合教学评估体系。市委党校由自治区党校、玉林市委党校组织评估，各镇、各部门、街道、非公企业党校由市委党校组织评估，各培训基地和党员示范户由各镇党校组织评估。在评估中，参加评估的人员构成应是多层次多方面的。同时既要重视对实施培训工作过程的评价，更要重视对培训效果的评价；既要重视年末考核结果，也要重视平时的考察，把二者结合起来，形成全面客观的评价标准。
3、建立健全激励机制。一是实行目标管理责任制，出台相应的检查评比办法，由市委组织部牵头、党校负责组织、各有关部门共同参与，定期对教育培训工作进行检查和评比，对做出突出成绩的单位和个人，由市委给予表彰奖励。二是把农村党员教育培训工作纳入各级党委及各部门的绩效考核体系之中，作为干部奖惩和使用的重要依据。三是把基层党员干部参加教育培训的情况、学习表现和成效纳入党员和干部管理、考核和评议体系之中，作为干部选拔使用的重要依据。
党建培训班心得体会篇（7）
根据党委工作部署，由组织部主办的“基层党组织书记和党务干部培训班”今天就要结束了。对这次培训，党委高度重视，对办好这次培训班提出了非常明确、具体的要求。组织部周密安排、精心准备，X提供了舒适的会议场所，为培训班的成功举办提供了良好的保障。在大家的共同努力下，培训班圆满地完成了各项教学任务，达到了预期的培训效果。这里，我代表党委对大家圆满完成培训任务表示祝贺，对大家付出的辛勤努力表示感谢!
刚才X位党组织书记代表大家作了发言，交流了参加培训的心得体会，大家都讲得很好。总体上看，此次培训班呈现了以下三个特点：
一是主题鲜明，重点突出。这次培训班紧扣学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，紧密结合当前正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，学习了新时代党建工作新要求，以及新形势下做好高校基层党建工作的思路方法，交流实践经验和创新做法，进一步提高了党组织书记的素质和能力。
二是内容丰富，形式多样。本次培训班先后组织了X次专题辅导报告，X次现场教学，这些报告具有很强的思想性、理论性、前瞻性和实践性，对推动学院党建工作具有很强的现实指导意义。还安排了自学和交流发言，教学形式比较灵活，让大家能学有所思、学有所悟、学有所获。
三是纪律严明，学风端正。这次培训班纪律要求比较严格，实行了严格的考勤制度。大家也非常珍惜这次培训机会，自觉遵守学习纪律，认真听讲，勤于思考，用心观摩、积极交流，严守纪律，学习氛围浓厚，展现出了良好的综合素质和端正的学习态度。
从参加培训的党组织书记学习情况和刚才X名党组织书记交流参加此次培训班的收获体会的情况来看，大家一致认为这次培训班虽然时间不长，但成效明显，收获很大。主要体现在以下几个方面：
一是进一步提高了思想认识。大家通过深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，以及当前高校党建面临的形势任务，进一步增强了做好新形势下高校基层党组织建设工作的责任感和使命感，更加充分、深刻地认识到，只有充分发挥党支部战斗堡垒作用，书记充分发挥“领头羊”作用，党员充分发挥先锋模范作用，才能确保党的路线、方针、政策在基层的贯彻落地。
二是进一步明确了主要任务。在培训过程中，大家聚焦重点，针对当前学院党组织建设中存在的“如何围绕中心开展支部工作”“如何规范支部组织生活度，提高支部组织生活的质量”一些突出问题进行了深入研讨和交流，增强了大家对基层党组织建设所面临的主要工作任务的认识，认识到要把解决好这些问题作为加强基层党组织建设的工作着力点，不断提高党组织建设质量。
三是进一步拓宽了工作思路。在这X天的培训时间里，大家通过学习交流，进一步拓宽了视野和工作思路，对如何更具针对性、更富实效性地开展党支部工作学到了有效方法，切实增强了求真务实、开拓创新的工作干劲。
经过X天的学习培训，这期党组织书记和党务干部培训班今天就要圆满结束了，希望大家以此为新的起点，在今后的党建工作中，认真履行主体责任，自觉践行中组部提出的“争做优秀党支部书记”的四项要求：
一要切实增强政治意识。坚定正确的政治立场，认清政治责任，强化政治担当，始终在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的“明白人”。要深刻理解以同志为核心的党中央坚定不移推动全面从严治党向纵深发展的坚定意志，深刻理解高校全面从严治党工作只能加强不能削弱的要求，团结带领党组织成员和党员，认真贯彻落实党在高校的各项方针政策，把党组织的作用贯穿于教学、科研、管理和人才培养全过程。
二要认真履行主体职责。聚精会神抓党组织建设，勇创一流业绩。要深刻理解落实管党治党主体责任的重大意义，增强坚持党建工作和事业发展同谋划、同部署、同落实、同考核的“党政同责、一岗双责”的责任意识。当前要重点落实好“不忘初心、牢记使命”主题教育和各项党建重点任务，加强党支部规范化建设，真正让党内组织生活严起来、实起来，团结带领广大X与党同心同德、同力同行。
三要不断提高素质能力。坚持勤于学习、注重真抓实干、不断总结提升，切实提高学习宣传和贯彻落实党的方针政策的能力，团结带领X员工的能力，做好X思想政治工作的能力，以及抓班子带队伍，加强自身建设的能力。
党建培训班心得体会篇（8）
同志们：
经过近10天的学习培训，我校基层党务干部培训班今天就要圆满结束了。刚才，X位学员代表作了交流发言，很生动，很实在，很有意义，充分展示了本次培训的丰硕成果。这期培训班较好地完成了各项学习培训任务，达到了预期目的，取得了预期成效。借此机会，我讲三个方面的问题。
一、本次学习培训的基本情况
本次培训班，正值全校上下以新时代中国特色社会主义思想为指导，开展XXX活动、全面启动基层组织建设年之际，对于加快我校各项事业发展、实现第X次党代会提出的宏伟目标具有十分重要的意义。本次培训班之所以能够取得一定成效，主要得益于以下几个方面：
一是思想重视，组织有力。学校党委一直高度重视党务干部队伍建设，把本次培训活动，作为新形势下加强学校基层党务干部队伍建设的一项重要工作来抓。学校党委组织部、宣传部、党校，精心组织，科学安排，认真落实各项学习培训任务，积极做好沟通、协调、联络、服务和保障工作;培训班学员把参加这次学习培训，当作是学校党委交办的一项重要政治任务，按照培训班的教学计划，积极参加、支持、配合学习培训活动。所有这些，都为培训班的顺利举办，奠定了坚实的基础。
二是主题突出，内容丰富。本次培训班突出以学习贯彻落实学校党委《关于开展基层组织建设年的实施意见》为主要内容，切实加强和改进基层组织建设，进一步提高基层党务干部的思想、政治、理论水平和党性修养，增强基层党务干部的办学治校水平和能力，共列出了X个方面的培训内容和X项学习讨论题目，进行了X场专题报告和X次考察。
在培训形式上，既有党的路线、方针、政策的专题学习，又有基层组织工作和党务工作实务的辅导讲座;既有集中开展的学习活动，又有分组学习讨论和自学;既有宏观层面的学习安排，又有联系基层组织工作实际的微观研讨;既有课堂的理论教学，又有实践环节的学习、交流和考察，突出原原本本学习，突出联系实际学习，有效地增强了学习培训活动的针对性和实效性。
三是态度端正，积极性高。在学校各项工作任务十分繁重的情况下，培训班学员能够把参加这次学习培训作为提高自身综合素质和实际工作能力的难得机会，始终以饱满的热情投入到学习培训之中，自觉遵守培训纪律，服从培训班的统一安排。绝大多数学员能够妥善处理好工学关系，圆满地完成了学习培训班所规定的各项任务，较好地做到了培训与日常工作“两不误、两促进”。
二、本次培训班的主要收获
一是学习自觉性进一步增强。通过学习培训，不少同志认为，作为一名基层党务干部，只有紧扣时代脉搏，不断解放思想，不断充实完善自己，才能适应时展要求，始终保持了较为高涨的学习热情，学习的自觉性和主动性得到了增强。
二是思想理论水平进一步提升。通过学习培训，使大家进一步深化了对高校基层组织工作的理解和把握，进一步深化了对新形势下加强基层组织建设的重要性、必要性的认识，增强了推进学校科学发展的责任感和紧迫感。
三是党性修养有进一步提高。本次学习培训，安排紧凑、任务重、要求高、管理严，同志们平时工作比较忙，但能自觉遵守培训班的纪律，按时参加培训学习，这本身就是一次党性教育和党性锻炼的过程。在学习培训中，大家自觉结合自己的思想实际，对照党务工作的标准，查找自身的不足，这都将对推动学校的发展产生积极而深远的影响。
本次学习培训，总的来看，内容丰富，组织有序，进展顺利，达到了学习提高、交流经验、充实工作的目的。但也还存在一些不足：个别学员，未能处理好工作和学习的关系，集中学习有缺席和迟到、早退现象;少数学员尤其是一些“双肩挑”的党务干部对参加学习培训活动没有真正从思想深处重视起来，自学活动抓得还不够紧等等，这些都需要我们在今后的工作中认真研究解决。
三、深化基层组织建设年活动，进一步夯实基层组织
下步工作中，我们必须在更高起点、更高层次上加强基层组织建设，抓住基层组织建设年这一有利契机，进一步提高抓基层、打基础、强基本的整体工作水平。
一是在增强基层组织整体功能上下功夫。积极探索基层党组织设置形式，针对教师实际，按项目组、创新团队、科研平台等新兴学术组织设置党支部;针对研究生学习实际，在专业、课题组、实验室设置党支部;针对本科学生成长实际，低年级按年级设置党支部、高年级将党支部建在班(或专业)上，在学生园区、社团、社会实践团队中设立临时党支部，实现党组织的全面覆盖，把基层党组织建设的政治优势转化为学校发展优势。
二是在提高党务干部执政能力上下功夫。切实加强党务干部队伍建设，精心选好、配强基层党组织带头人，继续积极探索院级党组织工作体制，建立充分发挥党务干部作用的机制，加大培训教育培养力度，使党务干部不仅在党务工作上有能力，而且在学术上有建树、师生中有影响。
三是在基层组织活动的实效性上下功夫。扎实开展好“三会一课”、民主评议党员等传统活动，坚持以“主题党日活动”、“特色活动立项”和“标准化党支部建设”为重点，丰富党的活动载体，打造活动精品，塑造品牌活动，不断拓展党组织发挥作用的空间，增强基层党组织活动的吸引力和感召力，把基层党组织建设的活动资源转化为学校发展资源。
四是在落实基层组织工作制度上下功夫。进一步认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，将党政联席会议制度作为基层党组织的工作体制和决策方式，作为院系开展工作的方法理念和基本制度。认真组织学习学校《党建工作标准化必备手册》中的各项规章制度，下大力气和功夫，狠抓这些制度的贯彻、落实和执行力度。
党建培训班心得体会篇（9）
一、聚焦各地县委党校的发展现状
（一）、县委、县政府重视是党校发展的坚强后盾
各地县委党校在向我们详细介绍他们党校发展的现状之前，都高度称赞了他们县委、县政府对县委党校发展的重视。无论是硬件建设，还是软件建设，县委、县政府都倾注了心血，投入了大量资金，并给予了巨大希望。如党校，在1999年时，县委、县政府就投了大量的资金帮其配置了两个机房、80台微机和两套投影教学设备。不仅提高了党校的硬件条件，同时也改善了它的办学条件。在县委、县政府的支持和关注下，县委党校从1999年以来，先后办了几十次培训班，共培训公务员、专业技术人员以及社会各类人员7000余人次。县委党校按照县委的指示，今年集中全县的培训资源，把全县的培训汇聚于党校，先后举办了领导干部培训班、企业管理研讨班、村党组织书记、村委会主任培训班、选派干部培训班、中青年干部培训班、新任科级干部培训班、全县计生干部培训班、全县党政群机关公务员等近二十期的培训班，充分发挥了党校培养干部主渠道、主阵地的作用，为提高全县党员干部的综合能力和整体素质发挥了应有的作用。这是各地县委、县政府对县委党校发展重视的结果，也是各地县委党校对县委、县政府重视的积极回应。
（二）、县级党校的主体班教育
主体班教学是县级党校工作的核心部分，是县级党校工作中的重中之中。各地县委党校都认为县级党校要适应新形势新任务的需要，转变观念，突出特色，创新教改模式，努力提高主体班次的培训质量。大家普遍认为县一级在我们党的组织结构和国家政权结构中处于城乡基层的重要基础地位，是党的路线、方针、政策能否真正贯彻落实到基层的一个关键环节。全国有80%的党员干部位于基层，而县级党校处在党校体系的基层，具有基础性，同时，县级党校面向广大基层党员干部，具有广泛性，是党的路线、方针、政策在基层落实的重要渠道。基础不牢，地动山摇。着眼基层，落实县级党校的主体班分层次教学和培训、轮训基层党员干部，特别是对全县的中青年干部培训，是县级党校理所当然的使命和重中之中的工作，一定要加强主体班次的教育，建设好一支适应新形势新任务要求的高素质领导干部队伍。县委党校按照县委的要求和为了适应全县经济社会发展和党员干部加强理论与实际工作的需要，如前所述，今年已举办了近二十期各类培训班。县委党校今年先后举办了乡科级领导干部进修班、中高级知识分子进修班、企业干部进修班等十几期培训班。县委党校今年也举办了多次次的党员干部培训班。从对这三个党校的实际调研可知，主体班次的教育、培训是县级党校工作中的重点部分，同时也反映了各地县委、县政府对党员干部培训的重视。
（三）、县级党校中专体制规格建设
县级党校中专体制规格的申报和建设，旨在加强和规范县级党校工作，为中央提出的“大规模教育培训干部，大幅度提高干部素质”服务，进一步发挥好党校在干部教育培训工作中的“主渠道”、“主阵地”和党性锻炼的“熔炉”作用。在这种背景下，县委党校和县委党校都已成功完成了中专体制规格的申报工作，并在申报完中专体制后，继续解放思想，与时俱进，先后办起了职业中专班。中专班的开设，有效地整合和利用了县级党校的软硬件条件，充分发挥了党校的软硬件功效，为全县培养了大量的具有专业技能实用人才，为全县经济的发展作出了重要贡献。县委党校于2004年办起了职业中专班，开设了计算机等专业。现在校学生达600多人，不仅为社会解决了大量的就业机会，转移了农村剩余劳动力，增加农民收入，也为县级党校的发展开辟了道路。县委党校在成功申报完中专体制后也办起了职业中专班，开设了计算机等专业，培养的学生大多数在苏州、杭州和上海等地工作。因此，县级党校的中专体制规格的申报、职业中专学校的创办，不仅提高了县级党校的规格，也为全县经济社会又好又快的发展发挥应有的贡献。
二、展示县委党校发展之风貌
在我们分别听取县委党校、县委党校和县委党校介绍他们各自发展状况、主体班次教育和中专体制建设的过程中，常务副校长武传东也向这三所党校介绍了我县党校的建设和发展情况。
（一）、“创办全省一流的县级党校”
“创办全省一流的县级党校”是现任县委书记聂爱国对县委党校发展的重视和寄予的希望的真实写照。为了适应新形势新任务的需要，为了县委党校的发展，县委、县政府决定投巨资打造“全省一流的县级党校”，搬迁、建设新党校。新党校占地面积约75亩，建筑面积20000多平方米，分六个单体建筑，教学楼、学员宿舍楼、餐厅、图书馆、宾馆和能容纳1000多人的多功能报告厅。工程分期建设，一期工程约投资1900多万元，计划在明年九月份前交付使用。
新党校建成后，可同时容纳20多个班次学员同时培训、560多人参加会议、700人就餐、140人住宿。在县委、县政府的重视、投资和精心打造下，县委党校将是一所以人为本、功能齐全、环境优美、生态和谐，既体现传统文明，又富有时代感的将现代化、信息化、园林化俱为一体的一流县级党校，成为现代化的干部培训中心、理论研究中心、会议和接待中心，为我县实现又好又快发展提供政治保障、人才支撑和智力支持。
在我们向三所党校介绍县委新党校的建设情况后，他们认为，县委党校的新校建设，一是县委、县政府重视的结果；二是县委党校全体人员共同努力的结果，是县委党校全体工作人员艰苦创业、开拓创新、甘于奉献的回报。
（二）、把握规律，创新主体班次培训模式，积极打造干部培训主阵地
武传东校长在介绍县委党校的主体班次教育、培训时说，县级党校工作要适应干部成长规律的要求，坚持以学员为本，创新教学模式，把可行的教学方式应用于各主体班的教学之中。如近几年来，县委党校在主体班次的办学过程中，推行了研究型的教学模式，不仅体现了县委党校教育、培训的特点，也符合了全县领导干部学习的规律，大大提高了党校主体班次教学质量。这种研究型的教学模式贯穿于主体班的教与学的全过程，体现在外请省市党校著名的专家学者和县内工作的实干家给学员的课堂讲授、学员自学、小组讨论、双向交流、网络和报纸上的学员论坛、社会调查和外出异地学习等各个教学环节中。如省委党校张彪教授讲授的《危机处理》、姜明教授讲授的《学习十七大精神，落实实践科学发展观》、县内一直从事外宾接待的女镇长陈桂芝讲授的《接待礼节》和到绍兴、江阴党校的实际学习和考察等等，不仅实现了理论联系实际的飞跃，也可以通过深入地研究、解剖、点评案例，引导学员思考问题，用实践来检验理论知识，提高他们解决实际问题的能力。无论是引入研究式教学、案例教学还是异地学习考察，不仅能充分调动教师和学员两方面的积极性，也体现了县委党校的主体班次培训办出自己的特色。
（三）、关注经济社会发展，探索多渠道办学模式
县委党校人具有时代感和创新精神，一直关心、关注本县经济社会发展的实际问题，在宣传、贯彻落实好党的路线方针政策和办好各个主体班次的情况下，解放思想，与时俱进，利用党校现有的办学资源，积极拓展办学模式，寻找多渠道办学途经，为我县发展培养各种实用型人才。如结合本县实际和农业大学联合举办的会计、畜牧水产专业的大专层次的教育，现在校学生200多人；为了我县教育事业的发展，县委党校今年又和淮南师范学院将联合举办汉语言文学专业的本科层次的教育。县委党校人并不满足现状，将继续探索办学模式、办学渠道的多样化，为我县经济社会的发展作出自己的贡献。
三、县委党校发展思路之筹划
在对县委党校、县委党校和县委党校调研之后，中共县委党校全体人员踌躇满志，对县委党校的未来发展之路充满希望。
（一）、积极响应县委、县政府指示，争创一流县级党校
《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》中指出：“党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校是党委的一个重要部门”。实践证明，要创建一流县级党校，首先是不能离开县委、县政府对党校的高度重视和大力支持。要积极响应和落实县委、县政府对党校工作的具体安排和指示，要重视抓好党校办学方向、学风建设、领导班子建设、教师队伍建设等工作，充分调动培训、轮训、函授学员的学习积极性，以全面提高党员干部素质作为对县委、县政府对党校建设的重视和支持的回报，为经济社会又好又快地发展作出自己的贡献。
创建一流县级党校的工作，是一项艰巨复杂的系统工程。既有素质要求，又有硬性指标，还有综合项目考核，是一个动态的过程。它所包含的内容很多、很具体。但是县委党校的全体人员一致表示，要积极响应县委、县政府对新党校建设的指示精神，齐心协力、埋头苦干、开拓创新、自觉奉献，一定要实现创建一流县级党校的目标，来回报县委、县政府以及全县人民对党校事业发展的关心和支持。
（二）、继续深化党校工作改革，创新培训模式，培养高素质党员干部
要加强县级党校建设，充分发挥县级党校的职能，县级党校一定要适应新形势新任务的需要，转变观念，突出特色，创新培训和教改模式，提高培训质量。
第一，明确办学定位和方向，立足中心任务，提高培训质量。党校姓“党”，主要是培养适应形势发展的党员干部队伍。因此，我们要牢固树立“提高理论素养，掌握必备知识，强化党性锻炼，提高执政能力”的全新培训理念，围绕中心、服务大局，从理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养等方面，为县经济社会又好又快发展，建设高素质干部队伍服务。
第二，适应形势发展需要，推进教学改革。科级以下基层党员干部，如基层党支部书记、村（居）委会干部等是我们培训的主要对象。他们大多工作在第一线，实践经验丰富，日常工作繁重，但他们学习研究理论时间较少，对理论的理解、掌握、阐释相对不够、不深、不透，运用理论指导工作实际，就不那么得心应手，把工作实践经验上升为理论更显得力不从心。因此，这就要求我们的教学必须适应形势发展要求，围绕干部新的培训需求作出相应的变化，不断探索新形势下加强和改进县级党校干部教育培训的思路，创新办学体制，深化教学改革，大力推进大规模干部培训工作，培养出一大批具备落实科学发展观、构建社会主义和谐社会能力的党员干部。
第三，积极探索适应新形势、新任务要求的教学新布局。我们要以“四个教育”为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大精神进教材、进课堂、进头脑为目的，紧密联系加快社会经济发展实际科学组织教学。要积极探索探究式、启发式、互动式的教学方法，实现教学方式的多样性。
第四，创新培训形式，更新教学内容，提升教学品味。我们要适应形势发展需要，牢固树立创新观念，积极探索教育培训新模式，培训内容要有明确的针对性、趣味性和实用性，在班次设置、教材建设、教学方法、教学组织、教学管理及教学考评和监督等方面要加强和改进，继续创新和推广研究式教学方法，积极探索“菜单式”等竞争激励性选课方式，提高教育培训质量。
（三）、适应形势发展需要，拓展多渠道办学模式
我们在完成上级任务、办好主体班次培训的前提下，根据党校面临的形势和任务，要适应形势需要，跟上时代步伐，积极拓展办学渠道，为社会发展培养实用人才。
党建培训班心得体会篇（10）
中图分类号：G718 文献标识码：A
理念创新是干部教育培训实践创新的立足点和出发点。如何以改革创新的精神为指导，进一步创新干部教育培训工作模式，增强干部教育培训工作的针对性与实效性，适应新形势的要求，就成为各级干部教育培训主管部门和业务部门必须解决的重要课题。[1]近年来，温州市委党校在干部教育培训过程中引入开放式培训理念，在主体班次的异地培训机制、师资库建设以及培训方式等方面进行了积极的探索。理论是行动的先导，植根于培训实践的理论研究对于科学推进干部教育培训工作具有极其重要的指导作用。
一、构建主体班次开放式培训新格局的探索
开放式培训主要是指最大限度地调动和利用一切智力资源和信息资料，以期达到最大程度上优化班次课程设置、师资配备、教材建设、教学方法等一切培训要素，不断提高培训质量水平与培训针对性吸引力。[2]开放式培训是新形势下干部教育培训主管部门和业务部门提高干部教育培训质量、打造干部教育培训品牌和提升干部教育培训核心竞争力的重要举措之一。温州市委党校主动适应新形势下干部教育培训工作的新要求，以培养创新型、复合型干部为重点，及时更新培训理念，打破传统运作模式，在主体班次初步构建了一套开放式的培训新格局，有成效地提升了干部教育培训工作的针对性和实效性。
（一）构建“竞争、择优”的异地培训机制
联系实际创新路，加强培训求实效。为适应干部素质提升多样化的需求，以及切实改变合作培训机构布局单一、活力不够的问题，温州市委党校认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、《2010—2020年干部教育培训改革纲要》的重要精神，大力推进体制机制改革创新，在发挥自身在全市干部教育培训工作的主渠道、主阵地作用的同时，充分调动高等院校、科研单位等培训机构的积极性，不断拓展异地培训渠道，形成“竞争、择优”的异地培训新机制。2011年初，温州市委党校联合温州市委组织部在异地培训机构选择方面引入市场竞争机制，向各培训机构发出干部培训公开招标公告。根据“培训机构信誉度、培训目标匹配性、培训方案科学性、组织实施周密性、培训项目性价比”等评审原则，择优确定主体班次的异地培训机构。温州市委党校的县（处）级领导干部进修班、中青年干部培训一班、公共管理进修班、中青年干部培训二班、市直机关处（科）级公务员任职培训班等主体班次安排到相关中标的培训机构开展异地培训活动，有针对性地学习新理论、新知识和新技能，进而找准推进工作的着力点和突破口。引入市场竞争机制以来，温州市委党校主体班次的异地培训效果调查统计分析表明，干部教育培训的质量和效益明显得到提升。
（二）建设“开放、优质”的复合型师资库
师资是做好干部教育培训工作的第一资源。当前干部队伍呈现高学历、年轻化、知识型的新特点，面临着提升推进科学发展、和谐发展能力的要求，温州市委党校充分认识到，仅仅依靠自身现有的师资难以高质量地完成干部教育培训任务。温州市委党校确立“大师资”理念，在培育优化内部师资的同时，着力加强“开放、优质”的复合型师资建设力度，初步形成了可以适应不同层次、不同专题培训要求的师资网络。
1.开设名家讲坛，建立高层次专家、学者师资库
2011年以来，温州市委党校先后邀请中央党校、国家行政学院、北京大学、国防大学、复旦大学、北京师范大学、中国社会科学院、上海市委党校、浙江省委党校、中纪委杭州培训中心等高等院校和培训机构的高层次专家、学者32人次为主体班次学员讲授中国特色社会主义理论、党和国家重要会议精神解读、经济社会发展新形势等专题，提升了干部教育培训的理论层次。
2.开设领导干部讲坛，建立党政领导干部师资库
2011年以来，温州市委党校先后邀请19位市委市政府主要领导为主体班次学员授课达24次，相关部门的28位县级领导为主体班次学员授课。与此同时，还邀请省内外的专家型、学者型领导来校传经送宝。
3.开设企业高管讲坛，建立企业高管师资库
改变党校师资的传统认识，精心设计专题，邀请知名企业高管来校为主体班次学员授课。2011年以来，温州市委党校先后邀请康奈集团、颐高集团、正泰集团、名城集团等知名企业高管来校为主体班次学员授课。温州市委党校近两年良好的培训业绩表明，通过加强复合型师资库的建设力度，有效弥补了党校自身师资力量与培训任务需求之间的差距，有力地提高了干部教育培训的层次和质量。
（三）探索“多元、互动”的培训方式
培训方式是影响干部教育培训质量和效益的关键因素，也是增强干部教育培训吸引力、针对性和实效性的重要方面。温州市委党校积极适应干部教育培训发展的新趋势，确立以学员为本位的培训理念，以改革的精神、创新的思路、发展的办法探索“多元、互动”的培训方式，为进一步提高干部教育培训的质量和效益奠定了坚实的基础。
1.重视现场教学基地建设，加大现场式培训力度
为更好地将科学发展的实践资源转化为干部教育培训资源，进一步规范教学基地的开发、建设和管理，实现资源共享，2011年5月，温州市委组织部、温州市委党校联合发文决定开展市级干部教育培训现场教学示范基地评选活动。经组织专家评审，最终确定了19个市干部教育培训现场教学示范基地。2012年3月，温州市委党校与厦门市委党校正式签署了利用厦门现场教学基地合作办学的协议。
2.加强党性教育基地建设
温州市委党校先后与延安市委党校、井冈山市委党校、嘉兴市委党校、温州军分区教导队、市看守所等单位合作开展体验式党性锻炼、军事训练和廉政教育。
3.积极与相关单位合作开展互动式培训
2012年春季学期以来，在推进研讨式、案例式、情景式、辩论式等教学方式的基础上，温州市委党校联合温州市委组织部、温州市委宣传部举办“县（市、区）委书记论坛”，切实践行“以主战场为课堂、以实践者为老师”的培训理念，积极打造领导干部学习交流的新载体和学员获取知识的新平台。2012年3月30日，2012年第一期中青年干部培训一班举行了首届“县（市、区）委书记论坛”，邀请苍南县委书记黄寿龙作为论坛嘉宾。4月6日，2012年第一期县(处)级领导干部进修班在市广电中心举行以“贯彻市党代会精神，推进城乡统筹发展”为主题的“县（市、区）委书记论坛”，邀请市委常委、鹿城区委书记王立彤作主题演讲。
4.以实施市县（市、区）党校系统联动工程为契机，拓展合作培训新渠道
温州市委党先后与市委农办、市委政研室、市环保局、市规划局、市沿海办、团市委等有关职能部门合作开展专题培训。在原有部门联动合作培训的基础上，2012年，温州市委党校又推出了市县两级党校联合举办专题培训班的新举措。5月9日-5月12日，温州市委党校联合瑞安市委党校举办了全市乡镇（街道）、功能区党政正职培训班。在培训班的组织和管理方面，主办单位和承办单位密切配合，市县党校积极联动，联合成立了教学管理组、教学研讨组和后勤服务组，分工明确，通力协作，圆满完成了培训任务。
二、进一步完善主体班次开放式培训新格局的路径选择
开放才有出路，改革创新才有活力。温州市委党校积极创新干部教育培训工作模式，在主体班次开放式培训的探索过程中取得了一些成效。2012年4月25日，温州市委副书记王昌荣作出重要批示，充分肯定了温州市委党校探索主体班次开放式培训的新举措。从总体而言，目前温州市委党校在主体班次所开展的开放式培训探索还处于起始阶段，在许多方面还有待于进一步提高和完善。要进一步完善主体班次开放式培训新格局，应与时俱进地强化开放式培训理念，构建开放式培训体制机制，创建开放式、多层次的培训方式。
（一）强化开放式培训理念，着力构建开放式的培训体制机制
培训理念是指导干部教育培训工作的思想和观念，是培训模式的价值核心[3]，决定着干部教育培训工作的方向和成效。要强化开放式培训理念，必须树立培训业务研究化的新观念，在注重开展开放式培训理念学习活动的同时，组建培训业务研究团队，积极吸收、借鉴相关培训机构在开放式培训方面的有益做法和创新经验，及时把相关研究成果转变为进一步完善主体班次开放式培训模式的有力支持。培训体制机制创新是干部教育培训工作保持生机活力的必由之路。完善主体班次开放式培训模式，不仅需要强化开放式培训理念，还要着力构建开放式的培训体制机制。“竞争、择优”的异地培训机制虽然初步改变了干部培训体制机制，但与构建完善的主体班次开放式培训新格局的要求仍存在着明显的距离。培训主体要以贯彻落实《2010—2020年干部教育培训改革纲要》为契机，打破相对封闭、相对单一的体制机制弊端，推进培训体制机制延伸式改革，构建全程开放式的干部教育培训体制机制。
（二）以提高干部教育培训质量和效益为目标，创建开放式、多层次的培训方式
干部教育培训工作的质量和效益如何是衡量培训模式成功与否的根本标准，加大干部教育培训方式的改革创新力度仅仅是实现既定培训目的的手段。普通高校的教学体系是以“知”为中心的，党校、行政学院、干部学院的教学体系应以“行”为中心，在学习和实践中达到知行统一。[4]因此，进一步完善主体班次开放式新格局，必须以提高干部教育培训质量和效益为目标，以实践为中心组织培训，牢固坚持“为党委政府的中心工作服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务”的培训宗旨，找准组织需要、岗位需要和个人需要的结合点，有的放矢地开展教育培训，提升教育培训的契合性。创新干部教育培训方式，着力提高教育培训质量，是深化干部教育培训改革的重要环节。因此，要积极适应现代培训新趋势，坚持由单一培训方式向多元化培训方式转变，改进讲授式教学，推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学，加强互联网设施建设，大力推行网络培训、在线学习等培训方式，进一步拓展干部教育培训的空间和载体。
参考文献
[1]相清平.结构化讨论:干部教育培训小组讨论方式的创新实践[J].理论建设,2011,(4).
党建培训班心得体会篇（11）
去年以来，__*认真贯彻落实牡丹江人民银行分行党校工作座谈会精神，坚持以科学发展观为指导，始终把抓好党校工作、培训党员领导干部摆上全行工作重要位置，从统筹规划、改革创新、完善制度、规范管理等多方面，扎实抓好党校工作。充分发挥了党校培训党员领导干部的主渠道和主阵地作用，对于全面加强党员领导干部的能力建设发挥了重要作用。现将一年来党校工作开展情况汇报如下：
一、党校工作开展情况
去年，在认真总结牡丹江会议之后，__*党委认真学习领会项俊波副行长在总行党校工作座谈会上的讲话精神，采取措施加强分行党校工作，在认真总结党校主体班办学经验的基础上，提出了坚持“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的指导原则。今年，根据总行党校《关于20__年上海总部及分行党校工作的指导意见》（银党党校〔20__〕1号），结合辖区实际，更新培训理念，创新培训形式，制定了《20__年__*党校主体班培训工作计划》。在20__年、20__年举办2期主体班的基础上，在20__年先后举办了二期领导干部主体进修班（第二期主体班即将结业），累计教学课时达210小时，全辖区共有88名学员参加学习。其中：分行和省会中心支行参加培训有30人；地市中心支行有58人。参加党校主体班，学员们普遍感到在以下三方面取得了很大收获：一是通过系统的理论学习，进一步树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题、解决问题的能力。二是通过听讲座、看录像、实地考察，对当前国内外的一些重大问题有了新的认知和了解，开阔了视野，提升了思维层次。三是政治意识、大局意识和创新意识明显增强，进一步增强了做好基层中央银行工作的使命感和责任感。这两期党校主体进修班是近年来__*党校参加人数较多、规模较大的一次马克思主义和党的政治理论集中教育活动，主要有以下几方面特点：
（一）立足培养高素质的领导干部队伍，把党校工作摆上重要位置。一是加强组织管理。建立健全了党校工作组织管理机制，成立了由一把手担任校长、分管行领导担任常务副校长，组织部、机关党委、宣传部、会计财务处、后勤服务中心等相关部门负责人担任委员的__*党校校委会，充分发挥各相关部门优势，明确分工，密切配合，保证了各项培训工作的有序有效开展。健全了学员管理制度，强化干部培训纪律，实行党校教育与单位业绩考核挂钩的管理办法和优秀学员通报制度，使党校教育管理逐步走上了科学化、规范化和制度化的管理轨道。二是精心安排部署。把党校工作作为人民银行分支行党的建设和干部教育的重要组成部分真正摆上位置，根据总行有关会议和文件精神，制定了《__*党校培训工作规划》，明确了长期工作目标和近期工作重点，分阶段、有步骤、有计划地深入推进党校培训工作。分行党委不定期听取党校工作情况汇报，分析研究党校工作中存在的问题，明确提出加强和改进党校工作的意见和要求。主要领导同志每期主体培训班都专题给学员们进行讲座，并与主体班学员进行座谈，了解学员的学习和生活情况。三是落实配套措施。分行党委加强组织协调力度，动员全行的人力、物力支持党校工作，建立了党校培训工作经费保障制度等，保障党校办学的费用开支。
（二）用发展着的马克思主义武装党员领导干部，把加强执政能力建设作为办学的出发点和落脚点。一是以马克思主义基本问题、“三个代表”文章版
权归文秘站网作者所有!重要思想、科学发展观、“十一五”规划纲要、领导科学以及经济金融等十门类39个课程项目为重点学习内容，注重学员党性修养、政治理论水平和依法履职能力的提高。二是将学员党性锻炼贯穿于党校教育教学的全过程，贯穿到学习和生活的各个方面，严格党内生活制度，明确每周一下午的后两个小时为党日活动时间，通过读原著、看录像、交流心得、树立典型等形式，积极开展党性分析，达到了提高思想认识、增强党性修养的目的。三是以加强执政能力建设为核心，密切联系中央银行工作实际，注重提高学员五个方面的能力，即：正确分析和判断金融运行形势的能力，维护金融稳定、保障金融安全的能力，加快提高金融服务的能力，加强行业法制建设、依法行政的能力，推进金融体制改革、开拓创新的能力。（三）创新党校培训方法。
一是把研究式培训作为培训的主要方式。培训之前，拟定调查选题和调研提纲，由学员结合所在单位实际，深入开展调查，带着问题进课堂，通过理论教学，提高分析问题和解决问题的能力。主体班结业后，结合工作实际，完成毕业论文，择优在《华北金融》上予以刊发。另一方面，将参训学员分成两个专题调研组，分别深入到辖内16个中心支行进行实地调研，撰写出了《新农村建设：金融服务需求、供给与构建农村金融服务体系的研究》、《对人民银行县级支行职能定位及工作中存在问题的思考》等质量较高的调研报告。二是把拓展训练体验式学习方式引入到领导干部能力培养工作中。今年举办的党校主体班培训，引入了拓展训练这种崭新模式。在拓展训练中，通过“穿越电网”、“孤岛求生”、“逃生墙”等项目，注重启发和培养学员树立大局意识，提高团队协作能力，通过拓展训练培养学员的团队意识、合作精神、沟通能力、协作能力。拓展训练给学员展示了全新的培训理念、培训内容和培训方式，对开发、培养、提高领导干部的学习创新能力、开放性思维能力、创造性思维能力有着重要的启发作用。
（四）充分利用培训资源，扩大主体班培训范围，注重学习效果的深化与升华。一是将中心组学习与党校学员业务理论讲座有机结合起来。__*举办中心组学习扩大会议，将培训对象扩大到党校主体班学员和分行机关副处级以上干部。去年以来，邀请国务院、总行以及高等院校专家学者讲座，目前，已举办了7期讲座。二是深化学习效果。一方面，要求学员在全部完成所学课程外，撰写读书笔记和心得体会/，！/，积极开展交流和研讨活动，把读书学习与集中讨论相结合，每期培训班给学员安排一定时间进行讨论和交流，以达到相互借鉴、共同提高的目的。三是把课堂教育和外出考察相结合，每期培训班都要安排三至五天的时间，安排学员到爱国主义教育基地或发达地区考察学习；把传统授课方式与现化化手段相结合，由过去单一的“粉笔 黑板”的面对面教学方式，转变为课堂多媒体教学和业余网上答疑等多种形式，提高了课堂教学的生动性和直观性；
二、工作体会
认真总结党校培训工作的实践，有以下几点体会：
（一）做好党校培训工作，必须紧紧围绕总行党委的有关工作部署,并结合当地实际，创造性地开展工作。近年来，党校作为党员领导干部培训的主渠道，在提高党员领导干部的党性修养、政治理论素质和依法履行职责的能力，__*在实践探索出了“依托地方资源、突出央行特色”的党校办学新思路，就是借助天津市委党校力量办党校主体班，近几年，先后成功举办了四期中青年后备干部培训班和五期党员领导干部主体班，与天津市委党校建立了良好的合作关系。实践证明，这一办学方式充分利用了地方党校的师资力量、管理资源以及多媒体教室、专业图书馆、宽带互联网等基础教学设施，拓宽了办学视野，开阔了办学思路，有效解决了长期以来制约分行党校举办培训班的许多“瓶颈”问题，提高了分行党校的整体办学水平。
（二）做好党校培训工作，必须认真抓好教与学的科学管理。__*始终把不断探索和完善科学有序的教学管理方式作为开展党校工作的一个关键环节来抓。为全面提高党校教学质量，分行有关部门与天津市委党校共同研究探索，充分借鉴其他单位的成功经验，就改进教学管理工作先后采取了一系列有效措施，制定了《人民银行__*党校主体班教学管理制度》。例如，改进教学方式，变“满堂灌”型的传统教学方式为推进研究型的创新教学方式，充分发挥学员的主体作用，引导学员深入思考、参与教学，极大地提高了学员的学习积极性和创造性；实行“席卡制度”，坚持“三考一评”和“专家带班”制度等，不断提高科学管理水平，从而形成了人民银行与地方党校密切合作、教学方式灵活多样、学员管理严格有序的良好办学模式。
（三）做好党校培训工作，必须注重理论联系实际，弘扬求真务实、学以致用的良好学风。在开办党校主体班系列教学活动中，我们始终坚持“理论是实践的先导，实践是推动理论发展和创新的动力”这一办学理念，努力实现教学工作与基层中央银行工作实际相结合、与学员的思想实际相结合，突出央行党校的特色。例如，在培训内容的选择上，我们坚持以马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为教学主线，同时，每期培训班还特别安排了一些中央银行的“特色课程”，深受学员的欢迎和好评。如，邀请总行有关司局的领导讲述我国当前宏观经济金融运行形势，聘请重点院校的教授讲解国际国内经济发展趋势以及金融创新前瞻性理论知识，请分行领导结合当前人民银行工作实际，就如何全面落实科学发展观、提高工作水平提出具体要求等。
总体上看，__*在党校建设、培训党员领导干部等方面取得了一定的成绩，但与总行党委的要求相比、与兄弟行相比，还存在着一些差距和不足。我们要借这次会议的东风，认真总结经验,努力克服不足，虚心学习、奋发进取、开拓创新，努力使分行党校工作有新起色、做出新成绩。
三、工作建议
