摘要：高职院校基础会计课程教学存在一些问题,如实践锻炼较少,教师只注重理论知识的灌输而不注重培养学生的实践能力,失去了教学意义。教师对课程的教学研究不够深入,认为基础会计是一门简单、易接受、易理解的课程,不需要对课程内容进行深入研究。信息化教学应用不足,教师思想陈旧,导致基础会计课程信息化教学目标不明确、教学内容不全面、课堂秩序较差。针对这些问题提出了合理的解决对策,如应用生活化案例进行教学,教师在讲解主营业务收入时,为了找出主营业务收入和其他业务收入之间的区别和联系,可以为学生举一些生活化的案例,以加深学生对理论知识的理解和认知。合理创设教学情境,将教材中的相关理论知识以独特的手段展现给学生,进一步拉近理论知识和学生之间的距离,让学生在情境中思考、认知、探索。利用网络技术提高教学互动性,突破时间、空间的限制,加强师生之间的互动,提升学生的学习兴趣。

简介：《黑龙江科学》（CN：23-1560/G3）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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