形成性评价在中医临床护理学课程中应用的研究与实践
长春中医药大学; 吉林长春130117
形成性评价
中医临床护理学
本科生
应用
摘要：目的探讨形成性评价在中医临床护理学教学中的应用效果。方法选择我院2013级166名护理本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,其中实验组采用形成性评价结合终结性评价的方法,对照组采用终结性评价方法。结果实验组学生考试成绩优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组学生对形成性评价方式的满意度较高。结论形成性评价在中医临床护理教学中应用效果显著,有助于激发学生的学习积极性和主动性,加强学生自我管理能力,提高学生综合能力和素质,有助于提高中医临床护理学的教学效果。
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