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省级期刊
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教师博览杂志

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:教育类
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
出版社:教师博览
曾用名:江西教育.教师博览专号
主编:贺林香
邮编:330046
库存:200
邮发:44-70
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 成为一棵树

    作者: 四川 陈大伟

    对教师工作隐喻,最常用的两个物象是“春蚕”和“蜡烛”。出于争取社会理解和支持的角度,这两个说法似乎很有价值。但我以为,对教师自身,这两个物象并不能引导教师获得幸福,也不能相对全面地刻画教师生活。

  • 中国教育的明亮远方

    作者: 北京 朱永新

    结识顾明远先生差不多有近30年了。这是有幸被顾先生引领着、提携着前行的30年。20世纪90年代初,我还是苏州大学的一位年轻教师,受日本国际教育学会委托,在苏州举办一个以“迈向21世纪的国际理解教育”为主题的学术...

  • 抱团生长就是向上的幸福

    作者: 湖北 杨虹萍

    “生长在幸福里的孩子们是幸福的,陪伴在幸福里的家长们也是幸福的,因为幸福里有一位教会我们抱团生长,幸福加倍的里长——杨虹萍老师。”这是“幸福里”宝爸宝妈对孩子们眼中的“美羊羊老师”最好的褒奖。

  • 忽视也是一种教育

    作者: 山东 王红梅

    一位教育界的前辈曾说:最好的学校教育其实就是一种自然生长,就像田地里的幼苗,让它生长的最好办法就是不要随意触碰它,踩到它伤到它。我一直记忆犹新。

  • 先生的光芒

    作者: 湖北 朱卫国

    我就读的村小在庄子的最东头,两排破旧的土平房加上几棵树,就是学堂了。一条羊肠小道曲曲折折把我们送到那里,遇上旭日东升,面沐朝霞,少年的心里总是洋溢起辉煌之感。

  • 握在手心里的冷与暖

    作者: 山东 王丽丽

    接手初三(3)班后,胖胖的恒恒嚷着肚子疼不能跑操,问其原因,他支支吾吾……一个孩子不锻炼身体会越来越糟的,我主动加了恒恒的爸爸为微信好友,了解原因。彼端的家长听说我是班主任,竟不迭地回应:“谢谢老师,没想到您...

  • 做一个教育的行动者

    作者: 北京亦庄实验小学; 中国语文报刊协会名师专业发展研究会 李竹平

    每当检视自己身为教师的行与思时,我都会想起美国斯坦福大学教授罗伯特·波格·哈里森的《花园:谈人之为人》一书,思考自己身为一名教师,每天所做的,到底属于“劳动”,还是“工作”,还是“行动”。

  • 创造与学生的联结

    作者: 广东 孙建锋

    开学第一周,我们推门听课。上课的是今年硕士研究生刚毕业的一位姓李的老师,她执教的是统编教材一年级上册开篇第一课《天地人》。“天地人,你我他”。这开篇第一课《天地人》简约到只有六字,着实让人耳目一新。

  • 花开静无声悠悠师生情

    作者: 山西 程苏风

    近二十年的求学生涯,让我受益于无数个老师。一个教师节的晚上,我在一张纸上一口气写下了三十多个老师的名字。其中,一个久违了的名字让我的感情像开了闸门的潮水,一泻千里。

  • 朝花夕拾——从古城小学到万年中学

    作者: 江西 余欢昌

    自从做了老师,我时常会想起以前自己读书时的那些人和事。这种回忆不单单是对过去美好时光的怀念和眷恋,更有职业本能驱动下自发的自我审视和对教育思考。

  • 亦师亦友亦知己,书情书意书人生

    作者: 江西 陈艳秋

    每年的教师节,总会特别想念一个人,她就是我初三时的政治老师谢红。22年的时光匆匆而过,已然不记得她上课时绘声绘色讲课的内容了,但她与我的书信往来,却对我的整个人生有着深远的影响。

  • 致敬我的高中语文老师

    作者: 陕西 吴志强

    中小学语文教学的基本宗旨,应该就是培养学生的汉语读写说听译能力,培育学生的汉语语感,进言之,通过语文的学习,拓宽学生的视野,为其他学科、为以后的深造奠定扎实的根基,使得学生树立正确的“三观”,以更好地应对未...

  • 浔阳忆昨——郑光中老师回忆之一

    作者: 不详 郑光中(口述); 邓振(整理)

    “磨粑,扯粑,扯个粑儿,接娃娃,娃娃不吃,留得客吃,婆婆捡到……”在四外公张春和的大腿上,我朦胧的记忆从这首儿歌开始。

  • 我理解的大语文

    作者: 广东 蔡兴蓉

    我以为语文的第一使命,是提升学生的知识总量以促进阅读能力。有观察家指出,中国语文教育几十年来最大的失误,是让一代一代的人失去了终身学习的兴趣。

  • 开启“全学习”生态系统——北京市育英学校密云分校办学侧记

    作者: 北京 王爱国; 赵宁

    北京市育英学校密云分校是北京市密云区一所城乡结合部学校,两年来,学校通过全面开启“全学习”生态系统文化建设,丰富学习资源,提升教育的意境与品味;带动课程发展,引领教与学方式的创新;促进管理革新,增强师生家校...

  • 教师专业成长的类型

    作者: 广东 李文送

    教师专业成长,不但具有生命周期,而且也表现出不同的类型及特征。类型于教师而言,就是指教师的个性特长和成长方向。对成长中的教师来说,认清自己的个性特长和成长方向,就不会迷茫,就容易成为最优秀、最幸福的自己。

  • 执拗的低音

    作者: 江西 徐林

    几年前,我的一位学生因胸前佩戴饰物被值班人员拦在了校门口。该生出于对学校管理规定的不满与值班人员发生口角,值班人员随即以“顶撞老师,拒不认错”的“罪名”向我“告发”。

  • 生命教育的三个层次

    作者: 北京 肖川

    我想对生命教育作两个命题:1.生命教育:朝向幸福的努力。教育中,大凡一切有助于提高师生生活满意度的追求与努力,都是生命教育。2.生命教育:造就强健的个人。

  • 精明其实一点也不聪明

    作者: 河北 马德

    人活到吊诡是遮掩不住的。也就是说,你感到自己很精明的时候,别人也早已看出了你的精明。看出来,但未必有人去道破。精明的人玩得很投入很深情,他们把自己深刻地藏起来,以为全世界都蒙在鼓里,其实是一个人在掩耳盗铃...

  • 优秀教师的自我修炼

    作者: 北京 王艳

    读完李志欣校长的新著《优秀教师的自我修炼》一书,首先感动我的是文字间涌动着的那股勇往直前、攀越顶峰、超越自我、勇于担当的精神。

  • 做最好的自己——读《做一个学生喜欢的老师》有感

    作者: 山东 丁兆永

    假如你命该扫街,就扫得有模有样,一如米开朗琪罗在画画,一如莎士比亚在写诗,一如贝多芬在作曲。在这个寒冷的季节,手捧于永正老师的封笔之作《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》,追随大师五十年的教育情怀。

  • 贾代儒老师的师道尊严

    作者: 浙江 匡双林

    在贾府,有一位身份很特殊的人。一来是辈分很高,他和贾母的辈分是一样的;二来是年纪大,更重要的是,他身份很特殊,是一位教师。在“师”可以写在“天地君亲”的后面且能张贴在厅堂正中墙上的时代里,“师”的前面一般...

  • 《射雕英雄传》:—种教育视角(一)

    作者: 江西 沈鲁

    在刚刚过去的2018年,一代武侠小说名家金庸先生也结束了他自己的人生故事。作为20世纪最负盛名的“江湖故事”和“英雄故事”的作者,金庸先生的小说作品曾经一直是、今后也必然还是最受影视剧改编青睐的故事来源。

  • 德国“支教”印象

    作者: 山东 王红艺

    在我的印象中,德国是一个严肃、一丝不苟的国家,德国人是非常严谨的。德国制造闻名于世界,美丽的自然风光是上天慷慨馈赠给德国的一笔财富,源远流长、历久弥新的德国文化更是另一笔丰厚的瑰宝。

  • 激荡渌水的侠风

    作者: 湖南 张雄文

    渌水裹一江澄碧,像一条柔软通透的玉带,从罗霄山脉逶迤而来,悄然滑过湘东翠色铺陈的原野、村庄,到人烟辐辏的渌口时,似乎眷恋岸上的富庶繁华,脚步陡然放缓,身子也如乌克兰少妇般丰腴起来。

  • 风中的百合

    作者: 江西 罗园芳

    初到谙源小学时,村里清一色的古木建筑,飞檐翘脊,高墙深巷……让我眼花缭乱,有种穿越的错觉,一条青石板路绕过全村,其他若干青石板路纵横穿插其间,我好奇地走过一条条青石巷子,“嗒嗒”高跟鞋声有节奏地传得很远,于...

  • 乡间鸟事

    作者: 湖北 马嫣

    居所临山,山野多鸟,闲暇之时骑着自行车去看白鹭鸣天、孤骛照水,真可谓“花影不离身左右,鸟声长在耳东西”。赏鸟之趣,在听,在观,在一起一落、霞舞凤翔之间。

  • 无题诗两首

    作者: 江西 王样

    不要埋怨夕阳,总是扯住青山的衣角不放,它有话要说,黄昏虽然留不住晚霞,也许会把金钥匙交给星辰.

  • 在体验中成长

    作者: 山东省威海市千山路小学 倪红梅

    体验是最好的学习方式,为此,我将“体验教育”定位为千山路小学的特色,将“实践、探究、创造”凝练为学校师生的核心价值理念,最终实现“让每个生命因体验而精彩”的办学愿景。

  • 余逊春江西省丰城市新城中心学校

    作者:  

  • 名作欣赏

    作者:  

    《神志昏迷的圣德列萨》,又称《圣德列萨祭坛》,大理石雕像,乔凡尼·洛伦佐·贝尼尼创作于1645-1652年,现陈列于科纳罗小礼拜堂。

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