对“评比性说课”问题的思考与对策
海军潜艇学院
说课
评价方式
理论依据
对策
摘要：结合自身参加和观摩说课的体会,参考其他研究者的研究成果,总结了在＂评比性说课＂中暴露出的一些突出问题,强调增加说课的理论支撑,重视答辩环节,提出了将听＂说课＂与听＂讲课＂相结合的评价方式,构建了新的评价指标体系,制订了相应的量化评价标准,提出了具体的实施要求,使说课评比更加科学,结果更加可信。
简介：《继续教育》（CN：11-3315/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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