摘要：以高校大班课教学为研究对象,在深入分析了当前大班课教学存在的教法单一,互动困难,学生＂匿名感＂强等问题后,逐条给出了破解思路。提出的可行性建议＂正念语言引导＂＂走下去、走上来、走进去＂＂多管齐下、内外兼修＂要求老师放下身段,以学生为中心,多角度透视问题,多途径解决问题。在课程教学实践中,所提方法取得了良好的教学效果。

简介：《继续教育》（CN：11-3315/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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