摘要：杜威认为反省思维就是对某个问题进行反复的、连续不断的、严肃的深思,并对反省思维的内涵和特质、独特价值、反省思维的训练与培养进行了深入的研究,形成了系统的反省思维与教学理论。这些理论对现代教师的教学仍具有重要的启示:一是设置问题情境,强化学生的问题意识;二是合理利用暗示,帮助学生养成良好的思维习惯;三是安排合理的游戏和教学活动,促使儿童的好奇心向理智化方向转化;四是选择具备秩序性和连续性的作业,保持学生思维的秩序性;五是教师要提高讲课的水平,引导学生深入思考。

简介：《教学研究》（CN：13-1216/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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