摘要：学习内动力是基于学习主体自身的需求、意愿和对知识文化价值的认知,为达成预期目标所引发的内在能动力量。学习内动力是由自然生存原动力、社会发展原动力和文化发展原动力三大要素构成的。学习环境能激发学习者的学习动机,通过牵引、诱导、内化作用转化为内动力,学习内动力是学习者自身各要素与环境复杂交互作用的结果,激发内动力的策略也应以此为基点进行建构。

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