摘要：基础教育改革发展不断深入,呼唤学科教研组功能变革。教研组功能要从“研究教师如何教”向“研究学生如何学”转变:教研组要充分发挥学生学习的指导功能,转变为学生学习指导研究中心;教研组功能要从研究以知识为中心的“育知”向课程育人、教学育人转变,教研组不仅要成为“育知”的研究中心,更应成为教改的研究中心;教研组功能要从单向“研究如何教学生”向同时“研究教师自身专业发展”转变,教研组不仅要研究学生发展,也应成为教师专业发展的研究中心。

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