摘要：2018年两会期间,为教师“减负”成为代表们与社会各界广泛关注的焦点。当前教师工作负担的增加,特别是“非教学负担”的增加,其来源主要有“社”源性负担、“校”源性负担、“生”源‘性负担、“师”源性负担几个方面。缓解教师工作负担,要创设尊师重教的社会氛围,提升教师职业幸福感;改善教育生态环境,回归教育生态本源;引进科学的管理理念与管理方式,提供教师专业支持;完善教师制度与法律,促进教师专业发展。

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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