摘要：在高品质教育诉求的现实语境中,构建中小学优质课堂的诉求日渐强烈.近年来有关优质课堂的研究主要涉及优质课堂的含义、教学模式、资源利用与策略及评价标准等方面?这些研究取得了丰硕的成果未来优质课堂的研究还需进一步明确优质课堂的内涵,借鉴与吸收传统经验和外来经验,融合社会学、生态学、文化学、管理学等学科的相关理论,处理好思辨研究与实证研究、质的研究与量的研究的关系,注重理论与实践的结合。

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社