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中小学课堂教学改革的方向和着力点

郝志军 中国教育科学研究院; 北京100000
课堂教学改革   中小学   化学课堂   人文性   理工类  

摘要:非常不好意思,这次活动的54节课我没有听全,但是每个学科代表性的课听了。现在正是寒冷时节,室外寒气袭人,室内春意融融,涌动着新生的能量、燃烧的激情、放飞的梦想、收获的快乐、分享的喜悦。课堂教学永远是一首唱不完的歌谣,永远是一个讲不完的故事。人文性强的学科,比如语文、音乐,老师讲得热情奔放;数学、生物、化学课堂,体现了理性的探究。无论是人文类的课堂,还是理工类的课堂,都给我留下了深刻的印象。

简介:《教育科学论坛》(CN:51-1696/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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