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教育科学论坛杂志 教育科学论坛
省级期刊
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教育科学论坛杂志

Education Science Forum

主管单位:四川省教育厅
主办单位:四川教育出版社
国际刊号:1673-4289
国内刊号:51-1696/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1987
类别:教育类
周期:旬刊
发行:四川
语言:中文
起订时间:
出版社:教育科学论坛
曾用名:教师之友(小学版);教师之友
主编:李晓翔
邮编:610225
库存:200
邮发:62-45
主要栏目:
  • 理论视野
  • 科研导航
  • 课改研究
  • 走进课堂
  • 师资宽频
  • 学校专稿
  • 引导孩子消极情绪的正面表达

    作者: 四川师范大学应用技术学院; 成都610066 杨林

    2019年2月23日,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,明确提出“树立健康第一的教育理念”,将孩子的健康问题放到了实现教育现代化、迈入教育强国行列的战略高度。可见,孩子是教育事业发展的主体,孩子的身心...

  • 本期导读

    作者: 洪县中学; 四川宜宾644500 李晓琴

    《学记》中的学习情意及其对新时代中学生的启示学习情意是影响学生学习的关键因素之一,新时代学生在学习方面出现的诸多问题多与学习情意相关,理解新时代学生学习情意的内涵,把握和运用新时代学生学习情意的培养方...

  • 《学记》中的学习情意及其对新时代中学生的启示

    作者: 四川师范大学文学院; 成都610068 夏安兰

    学习情意是学生学习的内在动力,包括学习动机、学习兴趣、学习态度等。肯定性的学习情意对学生学习具有积极的促进作用。《学记》作为我国最早的论学专著,强调学生要通过立“志”来激发学习动机,以“乐”学来激发学...

  • 论《学记》中"喻"的实践意蕴

    作者: 西南大学教育学部; 重庆400715 王丽琳

    《学记》作为世界上最早的教育专著,蕴含着丰富的教育教学智慧,“喻”就是其中的一种。“喻”在《学记》中有多种意义和表述:“喻教”“喻勉”,旨在启发诱导;作为一种语言技巧,“喻”的内涵丰富;作为一种交流方式,“...

  • 回归简单:"形"是培养儿童数学思维的搭桥

    作者: 四川师范大学教育科学学院; 成都610068 顾尔伙

    画“形”方法在解决儿童数学学习中无处不用。它把复杂问题简单化,抽象问题具体化,眼手脑口并用,在解决儿童数学问题中有着重要作用。画“形”之所以能够在儿童数学学习中成为有效策略,是因为“形”符合人类思维经济...

  • "微信"在小学语文教学中的应用探究

    作者: 南京210000 李丹丹

    移动互联网时代,微信在小学语文教学中起着重要作用。微信朋友圈起到“传”“导”“评”“晒”等作用;微信公众号起到“宣”“教”“学”“赛”等作用;微信即时通信起到“享”“辅”“家”“爱”等作用。将其有机结...

  • 学习进阶视域下的原电池电极反应教学

    作者: 成都市武侯区教育科学发展研究院; 成都610061 张军

    将原电池电极反应的教学划分为“知道”"理解”“应用”3个水平,在不同时机、依据不同素材实现3个“学习起点→学习目标”的进阶,让学生最终形成书写原电池电极反应的思想方法——“电池总反应→虚拟电极变化过程→...

  • 基于"儿童视角"的思路剖析和启发引导——以小学数学的"比较问题"为例

    作者: 北京市顺义区教育研究和教师研修中心; 北京101300 张秋爽

    《义务教育教科书》(北京版)第六册"数学百花园"中有这样一个例题,如下。

  • "和数学联姻"的中考物理压轴题的探究和启示

    作者: 唐山市丰润区任各庄镇中学; 河北唐山064012 刘春玲

    针对中考物理命题注重“和数学联姻的”的特点和学生答题现状,以2017年长沙市中考理科综合试卷中第39题为例,对“和数学联姻”的中考物理压轴题的解答策略进行分析,并据此提出一些建设性的结论和教学建议。

  • 教学成果的内涵梳理与提炼

    作者: 成都市龙泉驿区教育科学研究院; 成都610100 李明隆; 王富英

    如何提炼教学成果是一线教师研究面临的难题。教学成果是反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量,实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果提炼的流程包括效果溯源——技...

  • 教研员指导中小学教师形成课题成果的案例研究

    作者: 北京教育学院石景山分院; 北京100043 李爱霞

    教研员在指导中小学教师形成课题研究成果的过程中要注意深入调研教师课题的实施状况,分析课题的研究问题,确定成果内容;要尊重、激励教师,与教师平等交流;将总结课题成果与指导研究方法相结合,指导教师查阅相关文献...

  • 滋味自在品位中——《昆明的雨》课堂实录

    作者: 江阴市教师发展中心; 江苏无锡214400 徐杰

    一、初读,技经肯綮师:今天我们来学习一篇新的课文--《昆明的雨》。第一件事情是静静地读书10分钟。然后圈画出你认为最重要的一个字或一个词,这个字或词是理解文章的关键。

  • 自读的三味——《昆明的雨》课堂实录

    作者: 新津县华润初中; 成都611430 李燕苹

    一、静听雨之声师:同学们,今天老师想和你们一起听一段很有韵味的交响曲,你们准备好了吗?

  • 初中散文自读课教学探索——以《金色花》《再塑生命的人》为例

    作者: 新津县五津中学; 成都611430 罗成刚

    在统编教材"三位一体"的阅读教学体系下,教读课以老师讲为主,自读课让学生自主阅读。教读课教学生阅读方法,自读课则是让学生将讲读课上学到的阅读方法运用在自主阅读活动中。无论讲读课文,还是自读课文,每篇文章可...

  • 于补白中激活语文思维——以《荆轲刺秦王》教学为例

    作者: 成都市教科院附属学校; 成都610094 岳国忠

    教学《荆轲刺秦王》一文,通常会对文中人物的形象进行品析。往往会关注文中的显性人物,如燕太子丹、荆轲、秦武阳等,通常会结合这些人物在文中的言语个性、行为事件等进行品析,却常常会于不经意之间忽略与整个“刺秦...

  • 教材不能漠视学生的认知——对统编本语文七上第一单元写作设计合理性的质疑

    作者: 双流中学实验学校; 成都610200; 双流区九江中学; 成都610204 宋扬; 何秀丽

    义务教育统编本初中语文教材更注重能力训练的完整性、层递性。温儒敏先生在谈"统编本"语文教材的新思路时指出:"关于写作教学,新教材也有改进。主要是强调读写结合。"也有教师认为课标规定的单元作文训练,是在完成...

  • 浅谈体育运动中的社会适应能力

    作者: 新津县职业高级中学; 成都611430 袁威

    人们在体育活动中或竞赛中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常社会生活、学习、工作中去,有利于社会适应能力的培养。体育活动有利于提高人体适应各种自然环境的能力;有利于促进人际关系的发...

  • "地图支架"助力自主探究学习——以区域地理《澳大利亚》一节为例

    作者: 武汉市第三十九中学; 武汉430060 常莉

    支架式教学强调以学生为主体,教师提供学习支架,把复杂的学习任务加以分解,帮助学生更好地实现自主合作探究,从而突破重难点知识。笔者以《澳大利亚》一节教学为例,通过设置“地图支架”,帮助学生实现本节地理知识的...

  • 教育漫画

    作者: 不详 赵玉宝; 刘志永; 王晓东

  • 乡村教师"双重边缘化"问题探析

    作者: 曲阜师范大学教育学院; 山东济宁273100 陈迎雪

    乡村教师边缘化,是指乡村教师无论在城市还是农村,其地位处于社会边缘的一种生存状态。在城市环境中,由于教师专业化的发展、大众媒体的报道以及研究者的研究,乡村教师主动或被动地走向社会边缘;在乡村环境中,囿于尊...

  • 农村地区联盟办学问题的破解路径

    作者: 重庆市潼南区教委重庆市潼南区实验幼儿园; 重庆402660 薛维学; 杜世碧; 孙立

    联盟办学是促进农村义务教育均衡发展的一种新型办学模式。针对农村联盟办学责任不明、行动被动,谋划不足、工作表面、文化培育差、效果低质化等问题,本文运用资源依赖理论,提出宏观强领导、中端突改进、低端保落实...

  • 校长的自我发展是对教师成长的重要引领

    作者: 江苏省宿迁经贸高等职业技术学校; 江苏沐阳223600 吴维煊

    很多优秀教师出身的校长,因面对学校发展的各种事务,无暇顾及自我发展:部分校长能把学校带入新的台阶,自我发展却滞后于教师发展。部分校长自我发展意识欠缺,阻碍了学校发展质量的提升。关注校长的自我发展,让其成为...

  • 用积极心理场托起学生成长的天空

    作者: 山东省莱阳市第四中学; 山东莱阳265209 祝焕辉

    根据心理场理论,团体对个体的态度行为有着重要影响。在实际教学中,教师要注重在班内创设一种氛围,形成一种合力,构建积极心理场。班主任要发挥积极性语态影响力,充分挖掘和激发学生的积极力量;要加强同伴教育,营造...

  • 润养心理视域下的"待进学生"转变之道

    作者: 成都市华阳中学; 成都610213 阳建忠

    班主任面对特殊的“待进学生”,需要突破常规育人心理,并借此类学生所“喜好”的东风,采用前置关注、深度宽容、换位理解、及时认可的润养育人策略,才能唤醒学生的心灵,把学生转变为有用之人。

  • 公立中小学职责清单制度提升学校治理能力探究

    作者: 天津市教育科学研究院; 天津300191 汪莉; 方芳

    根据现行法律法规,中小学校法定职责主要包括组织实施教育教学活动,规范学生管理,教职工依法管理,财务、资产和后勤管理,其他管理职责等五方面内容。中小学职责清单可以由职责事项名称、法定依据、实施机构、运行流...

  • 培养坚毅品质:让每个学生都有人生出彩的机会

    作者: 甘洛县城关小学校; 四川凉山州616850 冯辉玲

    习近平总书记曾多次指出,要“让每个人都有人生出彩的机会”。这既表达了当前教育改革发展的努力方向,也体现了转变育人范式的内涵。让每个学生都有人生出彩的机会,不仅需要从政治学的视角坚持正义原则,还需要从教育...

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