摘要:将原电池电极反应的教学划分为“知道”"理解”“应用”3个水平,在不同时机、依据不同素材实现3个“学习起点→学习目标”的进阶,让学生最终形成书写原电池电极反应的思想方法——“电池总反应→虚拟电极变化过程→电极反应”。
简介:《教育科学论坛》(CN:51-1696/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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