回归简单:"形"是培养儿童数学思维的搭桥
四川师范大学教育科学学院; 成都610068
形
儿童
数学
诗性逻辑
摘要：画“形”方法在解决儿童数学学习中无处不用。它把复杂问题简单化,抽象问题具体化,眼手脑口并用,在解决儿童数学问题中有着重要作用。画“形”之所以能够在儿童数学学习中成为有效策略,是因为“形”符合人类思维经济性原则,符合儿童诗性逻辑,是中国象形汉字思维的集中展现。所以,在儿童数学教学中,应把握教学中的“时”,注重数学思想的渗透,鼓励尝试不同“形解”方法,根据儿童各阶段特点,循序渐进掌握画“形”方法。
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