摘要：很多时候,我们都认为,校长的管理就是对学校的人和事进行某种程度的“限制、规避、约束和否定”。事实上这是一种片面理解,容易导致学校管理陷入死胡同。学校管理是一种综合性行为,涉及学校事、物的管理和对人的引领,需要循其“理”,润其“根”,方能壮其“干”。

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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