摘要：3的倍数有什么特征?新知识不可能从旧知识中自然生长出来,课堂上,老师借助小棒和数位表,精准聚焦问题的两个方面:3的倍数与什么有关?与什么无关?学生在尝试中猜想,交流中碰撞,省思中建构。

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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