摘要：课堂教学是实施课程标准、完成教学任务的深土厚壤,也是实现学生、教材、教师三者对话的立体空间。要实现课堂教学的真实而有效,我们提出课堂应追求回归真实、渗透义理、延长生活、行走思想,旨在用课堂的真实、义理、生活、思想来成就立体而多维的语文课堂。

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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