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校本研修:20年实践回顾及未来展望

汪桂琼 四川省教育科学研究院; 成都610225
  • 校本研修  
  • 反思  
  • 趋势  

校本研修是促进中小学教师专业发展的有力途径,也是推动学校可持续发展的重要动力。近20年来,我省校本研修呈显'三维三阶''一体两翼''多元创新'的特点。新时期我省校本研修将着力于完善制度、搭建平台、研制标准、深化创新试点,全面推进中小学教师专业发展。

  • 校本研修,为孩子创立一个更美好的世界

    作者: 四川省教育科学研究院; 成都610225 陈元辉

    在地球上所有生物中,孩子是最如饥似渴的学习者,孩子们这种不断探索的美好天性,要么得到升华,要么被压抑,其结果如何,取决于教师,取决于课程,取决于学校的文化环境,取决于品德培养的可行性。基于这种认识,教育学家厄...

  • 校本研修文化的建构策略

    作者: 绵阳市游仙区慈济实验学校; 四川绵阳621000 肖长龙

    校本研修需要有文化支撑,校本研修文化能把研修活动转变为自发、自觉的习惯行动。立足教学、立足学校实际建构校本研修文化,从思想认识、活动开展、制度保障等方面协调共进,方能推动校本研修的常态化、有序化、科学...

  • 新课改背景下开展校本研修的实践探索

    作者: 攀枝花市第三高级中学校; 四川攀枝花617000 陈柏羽; 赵芹

    四川省攀枝花市第三高级中学校在推进新课程改革过程中以'互联网+'学本课堂为载体,将'自主研修、校本培训、集体备课、课堂教学、校本教材'五项内容作为校本研修的主要内容,认真落实'自我反思、同伴互助和专业引领'...

  • 汉语教师海外工作三要点

    作者: 泰国瓦莱亚阿隆功皇家大学教育学院 蔡疏影

    在全球知识化、经济一体化的发展趋势下,汉语语言教学和汉语文化推广成为了一种潮流。2019年2月23日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》中,也要求'加大汉语国际教育工...

  • 例谈思维导图在习作选材中的运用

    作者: 江苏扬州225600 刘吉才

    当下小学生作文题材单调、雷同的现象比比皆是。提高学生选材能力,已经成为习作教学急需解决的问题。作为一种形象化的思维工具,思维导图可以在学生习作选材中发挥积极作用。只要我们一切从学生实际出发,巧用思维导...

  • 重视“证伪”:教学智慧的一种考量

    作者: 扬州市八里中心小学; 江苏扬州225131 张世明

    学生在数学学习过程中,时常会出现一些错误的'假说',即'伪结论'。其中有的有一定教学价值,如果教师对这些'伪结论'只做简单的否定,不引导学生去'证伪',就会使学生对错误的原因缺乏深度的认识,让正确的认知难以达到内...

  • 教师专业发展需要建立“自传”视角

    作者: 四川教育报刊社; 成都610000 陈敬

    2018年2月,中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确提出“兴国必先强师",将教师队伍的建设问题放到了国家复兴的战略高度。可见,教师是教育事业发展的第一资源,教师的专业发展水平...

  • 海南农村义务教育生态重构

    作者: 海南省教育研究培训院; 海口; 570100 林梓华

    多年来,海南省义务教育阶段学生学业水平处在低水平徘徊。政府、教育行政部门、专业支持部门乃至学校都做了大量的工作,但从教育部义务教育质量监测中心近十年的监测结果来看,学生的学业水平低下问题仍然没有得到有...

  • 振兴教师教育,加强新时代教师队伍建设--四川省教育学会教育学专业委员会2018年学术年会综述

    作者: 西华师范大学教育学院; 四川南充637009 李巧; 李传传

    当前,我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段,我国教育也进入了提高质量、促进公平、改善环境、优化结构的新阶段。习近平总书记在党的十九大报告中指出,坚持强教必先强师,要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教...

  • 让石头中的鹰飞起来

    作者: 山东省费县第二中学; 山东临沂273400; 山东省临沂新桥中学; 山东临沂273406 王泰; 续丽萍

    一位雕塑家用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的呢?”雕塑家回答:“其实,这只高飞的鹰本来就在那里,我只不过把石头中多余的边边角角去掉...

  • 有效听评课,发现美术课之美

    作者: 资阳市雁江区第一小学; 四川资阳641300 陈丽

    一堂好的美术课,看似平常,却课艺细巧,蕴含着众多的教学规律,俗语说:“留心天下皆学问。”因此,听评课时,要从课外功夫、教师修养、课堂结构三个方面来有效地听课。

  • 立足质量提升的区域“教研培测”转型--以成都市武侯区初中教育质量提升为例

    作者: 成都市武侯区教育科学发展研究院; 成都610061 周文良; 张军

    成都市武侯区教育科学发展研究院作为区域教育发展的“智库”和“引擎”,将教研、科研、培训、质量监测工作一体化,研究质量成因,构建知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识的监测指标,启动学生综合素质评价,...

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