摘要：目前，高校英语教育供需错位矛盾突出，即英语教育的有效供给与有效需求匹配度较低，为此，英语教育供给侧结构性改革需要以“补短板”作为供需平衡支点——将英语教育与高等教育中的通识教育相结合，从而实现英语教育“工具性”和“人文性”的协同发展。实施英语通识教育需建构高等教育阶段多元化英语课程体系，并且高校英语课程的教学目标、教学内容、教学模式、课程评估模式也需要具体转变。

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