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教育探索
  • 主办单位:黑龙江教师发展学院
  • 主管单位:黑龙江教师发展学院
  • 国际刊号:1002-0845
  • 国内刊号:23-1134/G4
  • 邮发代号:14-261
  • 全年订价:¥244.00

教育探索杂志

Education Exploration

杂志介绍:

教育探索是一本由黑龙江教师发展学院主办的教育期刊,1981年创刊,月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告。

  • 省级期刊 期刊级别
  • 1.87 影响因子
  • 黑龙江 出版地区
  • 月刊 出版周期
收录信息:

知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏

荣誉信息:

中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库(CJFD) RCCSE学术期刊 国家新闻出版总署优秀期刊

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  • 劳动教育观研究

    作者: 中国社会科学院马克思主义学院; 北京102488; 湘潭大学公共管理学院; 湖南湘潭411105 周批改; 段扬

    继承和发展了马克思主义关于劳动与教育的思想,立足中国革命和建设对劳动者的需要,形成“教育必须与生产劳动相结合”的劳动教育观。劳动教育观体现了理念的人本性、主体的双向性、过程的联系性、方式的多样性等特...

  • 潘光旦“位育”教育的基本内涵及育人价值

    作者: 东北师范大学人文学院; 长春130117 张博

    潘光旦的“位育”教育是以安所遂生为目的、以务本为价值取向、以注重个体差异为特色、以顺应自然为教育原则、以服务人为最终追求的教育。“位育”教育具有历史性、普世性、示范性、奠基性。借鉴“位育”教育理念,...

  • 国内校园欺凌研究:十年回溯与展望

    作者: 航空工业职业技术学院; 湖南张家界427000 刘於清

    近年来,校园欺凌现象成为国内学术界关注的焦点。其关注点如下:一是校园欺凌基础性研究;二是校园欺凌实证研究;三是校园欺凌拓展研究;四是校园欺凌治理研究。学界对校园欺凌问题的探讨能够在一定程度上为我国校...

  • 基础教育开展批判思维教学的六个前置性问题

    作者: 吉林师范大学教育科学学院; 吉林四平136000; 上海师范大学教育学院; 上海200234 毕景刚; 董玉琦; 韩颖

    研究显示,开展批判性思维教学是可行的。批判性思维教学实践研究现状涉及批判性思维的教学过程研究、批判性思维的教学方法研究、批判性思维的教学人群研究、批判性思维的教学研究视角、批判性思维教学中技术手段的...

  • 基于STEM教育的学习力培养

    作者: 厦门海沧延奎小学; 福建厦门361026 吴永发

    STEM教育是基于问题、基于项目、基于设计的学习,是跨学科的、开放式的学习。基于STEM教育的学习,以项目和真实问题为驱动,在科学实践中创新性地解决问题。通过开展这样的学习,使学生在完成工程设计、合作交流、...

  • PISA结果利用于教育改革的三大误区

    作者: 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心; 北京师范大学国际与比较教育研究院; 北京100875 吕云震; 高益民

    随着近年来PISA在全球范围风靡,PISA的影响也日益加深,各国政策制定者们纷纷把PISA成绩视为推行教育改革的基础与准则。当那些政策制定者、权威智库和媒体等在使用PI-SA结果用于政策改革时,来自各种利益驱动下的...

  • 英才教育现实中的诉求

    作者: 天津师范大学教育科学学院; 天津300387 李吉桢; 冯虹

    “得天下英才而教育之”,不仅是古代士大夫的梦想,更是现代中国教育者的诉求。英才教育作为国家的战略资源,对于国家和社会发展至关重要。然而,当前英才教育发展面临许多突出问题和教学窘境:甄别选拔方式单一而...

  • 中小学生“存在获得感”的教育价值

    作者: 江南大学人文学院; 江苏无锡214122 侯亚萍; 沈贵鹏

    “存在获得感”是一种主观体验,让学生拥有存在获得感则是一种教育理念。中小学生“存在获得感”的教育价值良多,不可忽视,它渗透着对中小学生自主性发挥的直接表达,传达着主人翁地位得到尊重以及暗示着信任,也...

  • 促进深度学习的语文教学路径探析

    作者: 青岛大学文学院; 山东青岛266071 栾贻爱

    新课改以来语文教学取得较大成绩,但仍存在一些不尽如人意的地方。基于语文教学现状,着眼于学生语文核心素养发展,促进深度学习的语文教学路径应包括:创设任务情境,培植深度学习的环境;搭建语言引导支架,发展...

  • 化错教育理念下的小学数学课堂重建

    作者: 厦门市华昌小学; 福建厦门361000 李培芳

    华应龙老师基于长期的小学数学教学实践提出化错教育思想。化错教育因为在课堂教学中的有效性和实用性而拥有众多的追随者。化错教育理念下的小学数学课堂教学势必带来一系列的变革。教育观念的重建是化错课堂重建的...

  • 家庭青春期生命教育的内容体系及实施路径

    作者: 济宁学院教育系; 山东曲阜273155 李连英

    家庭青春期生命教育是青春期未成年人生命教育的重要组成部分。家庭青春期生命教育的内容,包括人生教育、人性教育、人伦教育等三个方面。家庭青春期生命教育的实施路径是:形成现代家庭生命教育理念,提升自身生命...

  • 高职院校学生职业精神培养探析

    作者: 渤海船舶职业学院; 辽宁葫芦岛125100 马小荣

    国家提出“中国制造2025”“互联网+”等重大战略,这对劳动者的素质特别是职业精神提出新的更高的要求。培养高职学生的职业精神是高职教育的重要任务,探索学生职业精神的培养途径,对于更好地发挥育人作用、提高...

  • “互联网+智慧校园教学资源基础支撑平台”的立体架构及应用

    作者: 重庆工程职业技术学院现代教育技术中心; 重庆402260 陈光海; 汪应; 黄华

    实现智慧校园的愿景,需要智慧校园支撑平台作为基础。智慧校园基础支撑平台是学校建设智慧校园的IT基础设施,是支持上层轻应用的基础平台。基础支撑平台以信息服务为中心,采取“按需定制、随需应变”的灵活模式,...

  • 对中国特色“双一流”建设的新思考

    作者: 厦门理工学院校办; 福建厦门361024 宫毅敏

    中国特色“双一流”建设具有坚定的政治方向,具有相当的辐射作用,具有重要的引领作用,同时也是一个动态和变化的建设过程。中国特色“双一流”建设的落脚点应在学科建设和专业建设上,关键在于专业人才的培养和师...

  • 我国荣誉教育的缘起、选拔培养机制与现实诉求

    作者: 浙江大学光电科学与工程学院; 杭州310058 吕成祯

    荣誉教育是针对优秀本科生设计的个性化教育方式。我国荣誉教育发展经历近代“公派留学生”阶段、“少年班”阶段、“国家文理科基地”阶段和“荣誉学院”发展阶段。自“珠峰计划”实施以来,我国荣誉教育迅速发展,...

  • 质疑与反思:大学通识教育发展的再思考

    作者: 华中科技大学教育科学研究院; 武汉430074; 石河子大学师范学院; 新疆石河子832000 周维莉; 蔡文伯

    由于缺乏学术训练的精神和知识、文化共享的价值,通识教育与专业教育分割的“碎片化”;缺少对学生深厚学术素养的培养;教学形式和方式不当;高校教师通识教育知识储备不足和教学能力不高,我国大学通识教育受到质...

  • 我国高校联盟动力机制研究

    作者: 辽宁师范大学教育学院; 辽宁大连116029 葛继平; 郎朋

    对于我国高校联盟来说,系统动力不足是阻碍我国高校联盟组建与发展的根本原因。为此,应该完善和规范促进高校联盟发展的相关政策法规,加强政府对高校联盟的投入与引导,创新良好的外部动力环境,加强组织目标管理...

  • “互联网+”时代高校文化自信培育与践行探赜

    作者: 广东第二师范学院马克思主义学院; 广州510303 蔡英谦

    文化自信实质是一种价值自信。高等教育的根本在于立德树人,关键在于培育大学生对中华文化的价值认同和高度自信。“互联网+”时代下,大学生文化自信教育正面,晦新的机遇和挑战。高校要顺应时代潮流,遵循文化教...

  • 人才培养视角下高校创新创业教育实施的路径

    作者: 天津农学院农学与资源环境学院; 天津300384 陈宏涛

    高校大学生创新创业教育还存在一些突出问题,主要表现在对创新创业教育存在模糊认识、创新创业教育课程体系不完善、创新创业教育实践平台匮乏、创新创业教育师资力量薄弱、创新创业教育工作机制落后等方面。创新创...

  • 基于就业能力培养的聋人高等教育教学策略研究

    作者: 绥化学院信息工程学院; 黑龙江绥化152061 孙威

    解决我国聋人大学生就业质量难以保证、对就业期望过高、就业政策保障体系不完善的问题,需要端正聋人大学生的应用型人才培养理念,即“应用为本”“创新培养”“德育为先”;并实施培养聋人大学生就业能力的教学策...

  • 论当前高校“立德树人”的三个基本着力点

    作者: 海南师范大学马克思主义学院; 海口571158 李玲

    “立德树人”作为高等教育的中心环节,需要从很多方面对其展开体系性的、合乎实践需求的研究。当前,高校“立德树人”的三个基本着力点如下:以道为根,尊道贵德;公德为主,兼顾私德;知行合一,实践育人。要实现...

  • 用社会主义核心价值观引领医学生人文教育

    作者: 黑龙江中医药大学马克思主义学院; 哈尔滨150040; 哈尔滨市教育研究院德育教研部; 哈尔滨150020 张萍; 张鹏

    社会主义核心价值观引领医学生人文教育,既能够将社会主义核心价值观教育落到实处,又能够提升医学生的人文素养。社会主义核心价值观引领医学生人文教育具有可行性,科学的顸层设计方案是根本,有效的落实是关键,...

  • 技术·情境·智慧:“互联网+”教师教育课程统整发展生态演进

    作者: 南通师范高等专科学校; 江苏南通226006 杜娟

    在不断升级换代的信息化技术推动下,“互联网+”作为重要关联要素,正逐步链接到教师教育课程的内在机理及其整体运程中,成为网络化时代教师教育课程运行的有机组成部分,其融合发展呈现从信息化技术到网络化环境...

  • 应用型本科高校师资队伍建设的方法与路径

    作者: 南京工程学院教师教学发展中心; 南京211167 邢琦

    “三个单一”是师资队伍建设的病灶所在,应明确理念创新、方法创新、机制创新的路径,建立“多功能、实质性”的组织机构,构建“分类型、分阶段”的培养体系,采取“模块化、个性化”的培训模式,形成“横向联动、...

  • 教育管办评分离改革的地方实践研究

    作者: 江苏理工学院电气信息工程学院; 江苏常州213016 叶星; 卢丹; 周扣娟

    教育“管办评分离”是教育综合改革的热点和教育体制改革的新方向。“管办评分离”是西方发达国家推动教育发展的重要手段。我国教育“管办评分离”改革的地方实践探索,在上海市浦东新区首开“国内委托管理”的先河...

  • 推进城乡义务教育一体化发展对策研究

    作者: 天津农学院马克思主义学院; 天津300384 张雅光

    与国外特别是发达国家相比,我国财政性教育经费投入的总体水平偏低,城乡生均义务教育经费差距较大,城乡义务教育办学条件严重失衡。就城乡义务教育差距的演变趋势而言,其已经明显从显性转为隐性,从起点、过程转...

  • 当前农村小规模学校面临的问题及其治理

    作者: 西北师范大学教育学院; 兰州730070 李腾

    农村小规模学校发展困境是我国农村义务教育发展中的一大难题,虽然农村小规模学校办学条件已得到改善,但在其发展中仍存在诸多问题。破解农村小规模学校发展难题的关键在于认识到其根源是教育资源的逆向流动。治理...

  • 俄罗斯创新经济发展背景下产学研一体化探析

    作者: 上海市教育评估院教育评估研究所; 上海200031 曹一红

    俄罗斯积极推进产学研的融合与一体化,其产学研一体化的类型主要有科技创新中心、产学研综合体或产学研联合体、科教中心或创新科技咨询中心、工程技术中心等四种。为发展创新经济,俄罗斯积极鼓励职业教育学校、企...

  • 哈尔滨工业大学教师教学发展中心

    作者:  

    哈尔滨工业大学教师教学发展中心为部级教师教学发展示范中心隶属于哈尔滨工业大学本科生院,由主管教学副校长兼任中心事任。心设有专家委员会、工作指导委员会、办公室.

  • 黑龙江工程学院简介

    作者:  

    黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国名城哈尔滨,拥有64年的办学历史,是一所以工为主、多学科发展的全日制地方本科院校。学校有教职T1300余人,其中,专任教师821人。学校面向全国招生,有全日制本科生12700人、...