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学会学习:学生学习的题中之义

刘庆昌 山西大学教育科学学院

摘要:对于学生的自主发展,《中国学生发展核心素养》主张学会学习和健康生活两种素养,其中的让学生“学会学习”虽然是一种较为古老的教育理念,但与学生的自主发展联系起来无疑是一种新的认识。简单地说,如果学生只在教师的引领下学习而不会自主学习,那他就很难脱离教师去做学习的主人。

  • 学会学习:学生学习的题中之义

    作者:刘庆昌 单位:山西大学教育科学学院

    对于学生的自主发展,《中国学生发展核心素养》主张学会学习和健康生活两种素养,其中的让学生“学会学习”虽然是一种较为古老的教育理念,但与学生的自主发展联系起来无疑是一种新的认识。简单地说,如果学生只在...

  • 西藏农牧区小学汉语教师汉语书面表达问题分析

    作者:罗芳 单位:拉萨师范高等专科学校

    汉语书面表达能力是汉语教师一项重要的能力。本文以参加培训的30名西藏农牧区小学汉语教师为研究对象,考查其汉语书面表达。发现教师书面表达存在的问题主要表现在汉字书写、标点符号、错别字、词汇等方面。在对存...

  • “部编本”初中语文教材的名著导读:变化与对策

    作者:冯善亮 单位:广东省教育研究院

    一、“部编本"的名著导读有什么变化? 与人教版原有的课标教材相比,“部编本”初中语文教材(人教社2016年第1版)中的名著导读有了新面貌,不仅推荐阅读的名著篇目有了调整,而且其编写体例也发生了较大变化。具...

  • 运用语篇分析阅读策略培养高中生的英语阅读素养

    作者:谭坤 单位:广东省广州市海珠外国语实验中学

    当下,英语阅读教学存在对语篇的忽视,影响了学生英语阅读素养的培养。提升学生的语篇分析策略,可从以下三方面开展:首先,关注语篇的宏观结构;其次,关注语篇的隐含信息、情感和价值观;最后,关注语篇中的词汇...

  • 美术教学中靶向式提问策略浅析

    作者:吕小绒 单位:广东省汕尾市教育局教育教学研究室

    在美术教学中,提问是一个重要的环节,但很多美术教师的提问笼统、模糊、不明确,无法调动学生积极参与到课堂学习的主动性和提高他们的学习热情。提问效果不尽如人意。基于此,可尝试在美术教学中运用靶向式提问的...

  • 身教与言教

    作者:朱亚军 单位:山东省聊城市实验中学附属小学

    母亲接送孙女一周回老家了,说起孩子的学习,母亲总说:“你和你姐上学那时候,我们也没接送过,没管过。现在这孩子哪有不接送的,放学回家你们就嘟囔孩子做作业、做作业,吃个饭都吃不好……”隔辈疼表现得淋漓尽...

  • 科学精神:现代人的基本品格

    作者:刘庆昌 单位:山西大学教育科学学院

    在《中国学生发展核心素养》中,科学精神和人文素养共同构成了文化基础的内涵,较为简明地概括了学生的学习基本范围,既规定了学校课程的领域,也指明了学生通过教育要实现的目标,日常语言中的"学文化",在这里也获得...

  • 我国生物学教学论学科发展述评

    作者:胡继飞 单位:广东第二师范学院生物与食品工程学院; 广东第二师范学院科学教育研究所

    生物学教学论是高等师范院校最能体现师范性和专业性的重要学科之一,旨在有效提升师范生和在职生物教师的学科教学理论水平和教学实践能力。但该学科发展史的研究目前比较薄弱。生物学教学论学科的发展可以划分为四...

  • 全国高考化学实验试题命题特点和规律研究

    作者:陈建明; 张贤金; 吴新建 单位:福建省龙海市第一中学; 福建教育学院化学教育研究所; 福建教育学院理科研修部

    对比研究了2009—2016年新课标高考全国卷Ⅰ化学实验试题,探索高考化学实验试题"考什么"和"怎么考",揭示高考化学实验试题命制特点和规律,为高考化学实验复习教学提供新的参考思路。

  • 综合实践活动课程知识整理的“三代五步”模式

    作者:邹可享; 郑凯钟; 梁敏娴; 夏卫红; 崔咏霞 单位:广东省广州市黄埔区教研室; 广东省广州市黄埔区长洲岛小学; 广东省广州市黄埔区荔园小学; 广东省广州市黄埔区沙步小学

    从知识管理的维度看,综合实践活动课程知识可以由知识载体、知识内容信息和知识情景三个部分组成。从实践和历时性的角度看,综合实践活动课程广泛使用的知识载体主要包括人、文档、计算机文档和实物等且具有明显的代...

  • 从感受课起步实施以学定教单元整体教学——以“小数的加法和减法”单元为例

    作者:余志敏; 赵姣姣 单位:广东省广州市天河区华阳小学

    传统的小学数学课堂教学"一课一教",仅仅以"节""课"为单位设计教学。虽然注重了知识体系的递进联系,但是在发扬学生主体性,促进学生自主学习方面仍有很大的改进空间。基于此,广州市天河区华阳小学创生了以学定...

  • 人文底蕴:文明人的基本标识

    作者:刘庆昌 单位:山西大学教育科学院

    中国学生发展核心素养分为三个方面,即文化基础、自主发展和社会参与,其中的文化基础,意指学生通过人文、科学各领域知识的学习而形成的符合时代要求和中国特色的文化素质。这对于一个受过教育的人来说是具有基础...

  • 手机刷屏作业的利弊及家长引导

    作者:赖允珏 单位:深圳大学师范学院

    手机刷屏作业是教育出现的新生事物,其原因是家长无暇或无力辅导学生作业。手机作业软件是把双刃剑。家长需要引导孩子合理安排作业时长、时段和顺序,避免未经独立思考和没有理解的作业抄袭。同时,家长也要尽可能...

  • 国内核心素养研究热点分析与思考

    作者:余丹; 赖允珏 单位:浙江师范大学教师教育学院; 深圳大学师范学院

    据检索,从1996-2016年国内重要期刊以核心素养为主题词的文章共683篇。从年发文数量来看,文献总体呈上升趋势,2014-2016年上升趋势最快,核心素养得到了越来越多学者的关注;从地区分布来看,关于核心素养的研究...

  • 注重审美知识转化 引导艺术能力迁移

    作者:陈仪敏 单位:广东省广州市荔湾区乐贤坊小学

    本文从教育心理学视野出发,“关系转换说”体现着学习迁移的观点,对探讨综合艺术课程中的迁移教学模式具有启示意义。通过感知体验、表达传递、审美再现、展示交流,能有效地促进学生学习能力的迁移,并能使艺术学...

  • 分得“不一样”,还是平均分吗?——人教版“分数的意义”教学研讨

    作者:边巨星 单位:浙江省诸暨市海亮教育园小学部

    最近参加的一次人教版《分数的意义》教学研讨,其中一个教学环节引人深思,现以课堂实录的形式与大家交流探讨。

  • 核心素养教育的历史学分析

    作者:刘庆昌 单位:山西大学教育科学学院

    在相当长的历史时期,教育并不精致,学校教育会有一个理想人的形象,但通常在内容上很简单,在实践者的意识中也是模糊的。关于理想人的形象,只有在思想家的头脑中才是清晰的。相对粗糙的教育,也不需要对理想人的形象做...

  • 班级管理:从“他主”走向“自主”

    作者:应盼盼; 葛金国 单位:安徽师范大学教育科学学院; 安徽师范大学教育传统与学校文化研究所

    班级管理由"他主"走向"自主",有利于提升班级管理的有效性,并能通过学习环境的改善,促进学生的。班级管理自主的实现,首先要求教师树立"以人为本"的理念、积极转变角色、做到行动放手;其次要求学生增强自主管...

  • 初中历史教科书中少数民族文化内容的分析与思考——以人教版七年级《中国历史》为例

    作者:王梦璐 单位:山东师范大学教师教育学院

    多元文化教育的主要途径是学校的历史课程。教科书对各民族历史文化的客观描述有利于各民族学生正确认识文化多样性,形成民族认同感,从而促进我国各民族的团结、和谐发展。教科书中少数民族文化内容的呈现方式主要包...

  • 培养学生主动参与的小学数学教学策略探析

    作者:李烈琴 单位:广东省江门市江华小学

    数学教学不应只是单方面的传授知识,更应该增强学生的活动探究。提出问题和解决问题的能力,并在此过程中发现数学的趣味。小学数学应联系生活,从解决实际问题出发,引导学生运用数学方法解决问题,有效地让学生了解应...

  • 经历问题解决全过程 提升学生“四能”实效——“确定起跑线”教学改进

    作者:陈杰伟 单位:广东省广州市越秀区惠福西路小学

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》总目标指出:"通过数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的...

  • 走进核心素养教育

    作者: 单位:

    我国基础教育在新一轮课程改革的推动下获得了长足发展,逐渐进入改革的深水区,同时也可以说陷入某种瓶颈之中,亟需新的思想激发人们进一步地前行。可喜的是,《中国学生发展核心素养》经上百位专家历时三年攻关,...

  • 传承与发展:我国百年小学语文教科书寓言选文分析

    作者:曾冬平 单位:首都师范大学教育学院

    寓言兼具“道德启蒙”和“文学启蒙”的重大价值,寓言的不可取代性得到了百年来各时期的小学语文教科书编写者的认同,寓言早已经成为选文的必要来源。语文教科书选文必须兼顾“经典性”和“时代性”,寓言选文也不...

  • 加拿大中小学省级评估与考试研究

    作者:宋金绪; 郭小娜 单位:《南方日报》文体新闻部; 仲恺农业工程学院党委宣传部

    加拿大各省和地区均有自行设立的省级评估与考试,在一个多元化的大国中,加拿大一方面有全国性的评价项目,同时在各省具有多种省级考试和评估。省级评估的主要特点是有重考机会,平时成绩计入考试成绩。对加拿大三...

  • 学习共同体视角下的群文阅读

    作者:刘莺 单位:广东省广州市越秀区教师进修学校

    以学习共同体的视角,从知识建构的个性与集体、议题生成的开放与聚焦、共识达成的过程与结果三个方面分析,可得出群文阅读教学的理念实质。从实践层面出发,群文阅读课堂的三大策略包括:独立学习与群体学习相结合...

  • 把教育当作生命研修的过程——深圳市福田区基础教育盛行的四则理念

    作者:徐燕 单位:广东省深圳市福田区教育科学研究院

    泰戈尔说过,“教育的目的应该是向人类传送生命的气息”。如何在教育中显现生命力量的神奇,怎么建构教育与生命的关系?这是一个重大而神圣的问题。综观深圳市福田区教育人,尤其是众多名师、名校长孜孜以求的生动...

课程教学研究

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