摘要：引言本文综合了对学生的学习结果具有积极作用的社会课教学研究，包括认知、技能、参与度·以及情感等结果。社会课教育对培养学生的自我意识发挥着重要作用，同时会影响他们理解，参与并贡献给地方、国家和全球社会的方式。

简介：《课程教学研究》（CN：44-1690/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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