摘要：采用文献计量学方法和内容分析法,对新课改以来小学语文教科书研究的核心期刊作梳理,发现对小学语文教科书研究的关注度上升,研究队伍以高校学者为主,内容集中在教科书的历史发展、文化功能、价值取向、教科书编制、使用及评价方面。小学语文教科书研究,需建立教科书理论体系,填补小学语文教科书研究内容的薄弱点,关注教科书动态研究,鼓励高校带动小学进行合作研究。

简介：《课程教学研究》（CN：44-1690/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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