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教师备课的价值取向与实践路径

何晋中 广东省中山市教育教学研究室
教师备课   实践路径   价值   苏霍姆林斯基   历史教师  

摘要:苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中有一个故事:一位历史教师上了一节题为“苏联青年的道德理想”的公开课,听课的教师和区里的视导员都听得很投入,觉得非常精彩,课后有一老师问:“您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”这位历史老师说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。

简介:《课程教学研究》(CN:44-1690/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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