摘要:每位老师在新学期(或课程)伊始,都期望三分之一的学生能够学会他或她所教的东西。三分之一的学生可能会失败或只是“学过”。最后,还有三分之一的学生虽然也学到不少东西,但还不能算是“好学生”。
简介:《课程教学研究》(CN:44-1690/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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