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初中生学习价值观来源状况调查研究——以上海市J初级中学为例

商琳芳; 顾秀林 广西科技师范学院教育科学学院; 南京师范大学教育科学学院
初中生   学习价值观   来源   现状  

摘要:学习价值观是指导学生学习的价值思想,是初中生学习进步的关键因素。通过问卷和访谈对上海J初级中学进行学习价值观来源的现状调查发现,中学生学习价值观在宏观、中观和微观层面存在的一些问题。解决这些问题,宏观层面需宣传传统文化、主流价值观等,中观层面需加强学习型城市文化和个性化校园文化,微观层面需增强榜样作用和情感教育。

简介:《课程教学研究》(CN:44-1690/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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