摘要：本文以武汉大学2015年度优秀教学研究论文为主要研究对象,采用文献计量学研究法和统计学方法,通过横向(院、部之间)和纵向(年份之间)比较分析我校该年度的教学研究情况以及获奖情况,研究其发表总量、各个学科领域的获奖量以及的期刊类型,探讨形成此种现象的原因。此文旨在全面了解我校教学研究情况,期望能对我校教学资源的优化配置、各部院之间教学水平的均衡发展起到指导作用,提高教学管理效率与的量与质,提高人才培养质量。

简介：《科教导刊》（旬刊）创刊于2009年，由湖北省科学技术协会主管，湖北省科学技术协会主办，CN刊号为：42-1795/N，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

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