摘要:在科学课上,学生经历科学、体验科学、理解科学,最重要的载体就是探究活动。开展探究活动的最重要的基础就是探究的材料,在《科学课》中,兰·本达教授也指出,材料就意味着科学概念,要让学生通过操作"有结构的材料"来收集事实、整理事实,在此基础上形成概念,探求规律。
简介:《科学大众·科学教育》(CN:32-1427/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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