摘要：文章以"唤醒"为基调、"情趣"为架构、"融合"为路径,从彰显民间美术、注重审美场景、借助实景交汇三个方面阐述小学生传统艺术接受的生发策略。

简介：《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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