摘要：该文立足于改变以往教学模式,打破原有的教师为主导、学生被动接受的局面,充分利用互联网优势,构建基于微信平台的混合式学习模式,研究混合式学习的具体应用,在住宅空间设计课程中进行实践验证。该模式既发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分激发了学生作为教学主体的主动性、积极性与创造性,改善了课堂环境,提高了教学效率。

简介：《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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