摘要:速写是一切艺术创作的前沿,是提高学生观察、概括、表现等能力的重要手段。该文作者依据学生造型表现的能力和认知规律,对速写教学创新进行了尝试,旨在为更好地培养学生的造型表现综合能力探寻方法和策略。
简介:《美术教育研究》(CN:34-1313/J)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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