摘要：初中美术教学具有多元性、多向性、多维性的特点。这就要求美术教师形成自己的教学风格,具有独特的教学个性,这样才能培养出个性化的学生。事实上,现实中的教师也是千差万别、各具特色的,不同教师身上彰显着不同的精神气质和个性,教学风格迥异。美术教师应该注重个性化发展,形成独特的教学特色。

简介：《美术教育研究》（CN：34-1313/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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