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民族高等教育研究杂志 民族高等教育研究
省级期刊
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民族高等教育研究杂志

Research on Higher Education of Nationalities

主管单位:内蒙古自治区教育厅
主办单位:内蒙古民族大学
国际刊号:2095-4336
国内刊号:15-1363/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:2013
类别:教育类
周期:双月刊
发行:内蒙古
语言:中文
起订时间:
出版社:民族高等教育研究
曾用名:内蒙古民族大学学报;哲里木畜牧学院学报
主编:巴苏和
邮编:028043
库存:200
邮发:16-133
主要栏目:
  • 民族教育
  • 教学与实践
  • 德育研究
  • 图书资料
  • 数学
  • 物理学
  • 化学与化工
  • 计算机应用
  • 少数民族双语教育的双重性特征探析——读《文化变迁与双语教育:凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》

    作者: 中央民族大学教育学院; 北京100081; 中央民族大学期刊社; 北京100081 海路; 刘倩

    滕星撰写的《文化变迁与双语教育:凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》对凉山彝族社区学校的彝汉双语教育进行了田野调查和民族志撰写,并从教育人类学的立场对彝族社区文化变迁和双语教育的关系进行了理论...

  • 学校教育中的文化再生产与教育公平——评《拉祜族女童的教育选择——一项教育人类学的回访与再研究》

    作者: 中央民族大学教育学院; 北京100081 蔡春虹

    《拉祜族女童的教育选择》基于“拉祜女童项目”,通过对拉祜族、拉祜族教育的宏观民族志撰写与拉祜族女童小学初中阶段教育的微观民族志撰写,为读者提供了理解拉祜族女童教育的广阔的社会文化图景,呈现了拉祜族女童...

  • 现代性进程中的学校教育与地方知识——评《学校教育·地方知识·现代性——一项家乡人类学研究》

    作者: 广西民族大学教育科学学院; 广西南宁530006 陈晓琪

    巴战龙撰写的教育人类学著作《学校教育·地方知识·现代性——一项家乡人类学研究》运用了历时性与共时性相结合的研究视角,向我们展示了明花地区百年现代性历程中学校教育与地方知识的生动而丰富的互动图景并进行了...

  • 教育人类学从历史走向未来——《中国教育人类学简史》评述

    作者: 中央民族大学教育学院; 北京100081 刘灿

    陈学金博士撰写的《中国教育人类学简史》,是在改革开放40周年这一节点出版的中国第一部教育人类学学科史研究著作。本书系统梳理了中国教育人类学从20世纪20年代诞生以来的近百年间,在不同历史阶段的学科意识、研究...

  • 回顾与展望:改革开放四十年来内蒙古民族教育的发展

    作者: 中央民族大学教育学院; 北京100081 阿木古楞

    改革开放四十年来,内蒙古民族教育经历了恢复阶段、完善阶段、繁荣发展阶段等发展历程,在政策完善、师资保障、学生规模、文化传承等方面取得了显著成就。进入社会主义新时代,内蒙古民族教育应该树立科学正确的民族...

  • 蒙古族社会变迁对家庭教育的影响——以内蒙古阿拉善盟为例

    作者: 赤峰学院实践教学管理学院; 内蒙古赤峰024000 阿拉塔

    随着社会发展和城市化的进程,阿拉善蒙古族社会发生了很大的变化。这种变化给蒙古族家庭结构和家庭教育带来了变迁。据此,本文从上述两方面的变迁入手,剖析其原因,对蒙古族社会变迁引发的蒙古族家庭教育问题提出了对...

  • 《民族高等教育研究》稿约

    作者:  

    《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校——内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特...

  • 民族高校融入“一带一路”倡议的理性选择

    作者: 湖南师范大学教育科学学院; 湖南长沙410081 张燕; 易红郡

    当今世界,经济全球化和文化多元化已成为发展趋势。为了促进各国各领域的进一步合作,中国政府于2013年开始实施“一带一路”倡议,进而在2016年提出“一带一路”教育行动计划。在“一带一路”倡议中,民族地区是“一带...

  • 少数民族双语平衡相关研究述评

    作者: 延边大学师范学院; 吉林延吉133002 金海英; 王程程

    我国最早仅在少数民族教育中使用“双语教学”一词,但是在实践过程中存在普遍的疑惑:双语教学中母语与外语之间究竟是何种关系,母语与外语在双语教学过程中能否维持平衡发展。通过梳理以与当代双语平衡相关论文为主...

  • 美国语言政策及其对我国民族地区双语教育的启示

    作者: 西北师范大学外国语学院; 甘肃兰州730070; 天水师范学院外国语学院; 甘肃天水741000 殷刚魁; 邵晓霞

    语言政策是国家政策的重要组成部分。美国在联邦政府层面没有强制性的语言政策,但州政府在移民语言和民族语言的传递历程中极力维护英语的强势地位,对其他语言采取了排斥的态度。作为美国学校语言教育重要内容的外语...

  • 研究生族群文化心理冲突引导研究

    作者: 中南民族大学; 湖北武汉430074 覃小林; 唐志君

    研究生来自不同地域和族群,彼此之间存在较大的文化心理差异,经常引发内外冲突,而高校在这方面的引导又时常陷入误区,其实,这种引导具有自身独特的影响因素、价值取向、作用方式和实现路径。

  • 满族学生积极心理品质现状调查研究

    作者: 延边大学师范学院; 吉林延边133002 崔美玉; 周为; 李海红

    初中生是民族的未来与希望,本文采用《青少年积极发展》问卷,对辽宁省某满族自治县235名学生进行调查,了解满族初中生积极心理品质的现状,分析满族初中生积极心理品质在性别、年级、独生子女上的差异,进而提出可持续...

  • 在教与学中寻求生命的意义——论意义治疗理论与高校教师职责

    作者: 西藏民族大学教育学院; 陕西咸阳712082 魏兆锋; 黄振阳

    美国临床心理学家维克多·埃米尔·弗兰克尔(Viktor Emil Frankl M.D)的意义治疗理论针对的是人缺失“价值感”和“意义感”的问题,其核心是启发人们亲自发现生命的意义。该理论强调人寻求意义的必要性、紧迫性、优先...

  • 民族院校教师专业精神的影响因素及培养策略

    作者: 中央民族大学教育学院; 北京100081; 广西民族大学马克思主义学院; 广西南宁530006 李秋丽; 张俊豪

    教师的专业精神是教师专业素质的核心部分,影响着教师工作的投入程度和教学效果。民族院校独特的办学定位、教学环境、科研工作及校园文化都对教师的专业精神提出更高的要求。然而,由于教师对民族院校办学使命理解存...

  • 欧洲CLIL教师教育框架与培养模式及其启示

    作者: 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心; 甘肃兰州730070 张善鑫; 何雪琴

    课语整合式教学(CLIL)是上世纪90年代在欧洲兴起的一种新型教学模式,它是用一门外语来讲授一门非语言类学科,学生在学习学科知识的同时可以习得一门外语,这种新颖的学习理念一经提出便受到了欧洲各国政府的推崇和支...

  • 21世纪以来中日高等教育改革比较分析

    作者: 内蒙古民族大学外国语学院; 内蒙古通辽028043 张敬辉

    普及高等教育和提高高等教育质量是21世纪高等教育改革的重要课题。本文对21世纪社会与经济的发展背景下中日两国高等教育的体系和师资、高等教育质量、高等教育费用等几方面问题进行了比较分析,归纳了中日两国高等...

  • 青海高职教师人格特质与职业承诺的关系:教学效能感的中介作用

    作者: 江苏理工学院教育学院; 江苏常州213001 胡维芳

    以233名青海高职教师为对象,《中国大五人格问卷简式版》《教师教学效能感量表》《职业承诺问卷》为研究工具,考察人格特质、教学效能感与职业承诺的关系。结果表明:青海高职教师的职业承诺、教学效能感水平均处于中...

  • 全人教育视域下高职大学生英语素养现状及对策研究

    作者: 湖南民族职业学院公共教学部; 湖南岳阳414000 包学敏

    “全人教育”是近年来日益受到关注的一个教育教学理念,以培养“完整的人”为理论出发点,在提升高职英语教学目标和促进培养高职学生英语素养等方面具有明显的优势。与此同时,当前的高职英语教学存在着影响学生英语...

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