摘要：审视小学到大学整个教育阶段,思政课贯穿始终,特别是大学校园,相对轻松的学业任务和开放的教学环境,加上大学生自身心理年龄特点,思维跳跃,对事物有了自己的看法,思政课堂理论知识的传播面临困境,这对思政课教师也提出了更高的要求,落实到具体提升路径,思政课教师还是要课外加深自身理论水平,课堂内积极主动性创新思政课堂,开发多样化传播模式。

简介：《青年与社会》（CN：53-1037/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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