摘要：对现如今的物理思维导图在课堂中运用相对罕见的原因进行分析,同时提出自己的观点,阐述在深度学习理念下物理思维导图在中学物理教学中的作用,同时建议中学物理教师尽可能对物理思维导图进行完善并灵活运用于课堂当中以达到提升教学质量的目的。

简介：《青年与社会》（CN：53-1037/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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