摘要：班级管理的目标是支持和促进学生学业和社会情感的双重学习,有序、关怀和温暖的课堂有助于培育充满尊重和关爱的师生关系,家长的合作与支持能给班级管理带来正面的效用。当前班级管理存在着偏离主体需求,方法缺乏科学性的问题。基于诺丁斯关怀理论的视角,从关怀学生的个体差异、情感需求、行为表现、校外信息以及问题行为入手,探讨班级管理的有效路径。

简介：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》（CN：23-1534/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社