Social Psychology Of Education杂志是一本国际优秀期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2026年3.9、2025年3.2、2024年3.2。该杂志近三年CiteScore评价值分别为：2025年5.1、2024年5.2、2023年5.4。该刊专门致力于推进心理学教育领域的研究，涵盖了心理学教育领域的各个方面，汇集所有专家，促进心理学教育领域的更好协作和信息共享。该期刊为心理学教育领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进心理学教育领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：USA（发文量59）、UNITED ARAB EMIRATES（发文量5）、Turkey（发文量2）、Thailand（发文量1）、Taiwan（发文量2）、Switzerland（发文量1）。
Social Psychology Of Education是一本由Springer Nature出版社发行的知名心理学教育期刊。该杂志社联系方式Soc. Psychol. Educ.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
Social Psychology Of Education杂志近期中国学者发表的论文主要有：
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1、Unveiling the relationship between boredom and academic achievement: A three-level meta-analysi
Author: Shui, Junhui; Zhu, Yanran
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2、RETRACTION: Associations between perceived teacher emotional support and externalizing problem behaviors among Chinese rural adolescen
Author: Zhu, Xingchen; Zhao, Haohan; Li, Wencan
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3、From teachers' self-efficacy belief to their differentiated practice: the mediating roles of collaboration and attitud
Author: Bi, Meijie; Liu, Xin; Cai, Juan; Cheng, Zhao; Zhu, Chang
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4、Teachers' help-seeking stigma and attitudes toward referring students for hel
Author: Chui, Harold; Luk, Sarah; Chong, Eddie S. K.; Chen, Han; Fung, Koon Kan
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5、Patterns of presenteeism and their associations with work engagement and turnover intention among Chinese primary and secondary school teacher
Author: Li, Wenjun; Ren, Zheng; Li, Xunan; Li, Ranran; Liu, Yixuan; Guo, Ruirui; Chen, Yibing; Gao, Xinyu; Zhao, Xuyang; Liu, Hongjian; Li, Meng; Zhang, Xiumin
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6、The longitudinal dynamics of academic burnout and test anxiety among adolescents over a semester: the moderating role of perfectionistic concern over mistake
Author: Chen, Yanyu; Zhang, Baoshan; Sun, Xiaomin; Zhang, Heyating; Hu, Weiping
