摘要:为了更好的体现,在相关学科课程中有机渗透“三生教育”,我院在过去已有的基础上,进一步尝试将“三生教育”课程中:“生命、生存、生活”教育渗透到《大学生心理健康教育》教学实践中。探索研究“三生教育”与《大学生心理健康教育》的有机结合点,更好的促进“三生教育”的开展,进一步提升“三生教育”的生命力。使“三生教育”生命之花永存。
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