谈有效提高高中学生阅读能力的比较阅读法
青海省民和二中
阅读能力
高中学生
比较阅读法
阅读教学法
可比性原则
摘要：笔者在十几年的语文教学中，曾对提高学生阅读能力的方法作了一些探索和尝试，认为比较阅读教学法是提高学生阅读能力的有效方法。比较阅读教学法的形式多种多样。现行的统编教材，一般是根据可比性原则，按文体的相同或相近来组成单元。一个单元中的几篇阅读课文既具有～定的“共性”，又具有相对的“个性”。在一个单元里既可就“共性”进行比较，同中求异；又可就“个性”进行比较，异中求同。
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